Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

T. 4. el niño y el juego

  • Login to see the comments

T. 4. el niño y el juego

  1. 1. El niño y el juego
  2. 2. María Montessori “El juego es el trabajo del niño”
  3. 3. Introducción  No hay un momento exacto de aparición del juego   Para el niño explorar, aprender y jugar es lo mismo El tipo de juego y la utilización del juguete evoluciona Por cambio de edad  Por cambio en capacidad e intereses 
  4. 4. El juego Repite-imita Observa Diferencia Se adapata Se relaciona Explora
  5. 5. Con el juego el niño aprende a:  Exterioriza emociones, miedos,…  Responsabilidades y compromisos  Adquiere habilidades y rutinas Base para la lecto-escritura  Base para la imaginación (hago como si fuera…)  Aprende que aunque un juguete no lo ve, existe 
  6. 6. Sobre la imaginación….  Hay problemas si el niño:    exagera huye de la realidad deforma los hechos
  7. 7. El juego en solitario desarrolla:       personalidad fantasía creatividad pensamiento iniciativa autonomía
  8. 8. Los padres y el juego    Dejar que haga cosas por sí solo: aprende rutinas Si inventa, dejarle Si encuentra un problema, no resolvérselo  Es bueno que exprese contrariedad  Animarlo a encontrar una solución por sí mismo  Relajarse y no acudir antes de tiempo  Demostrar confianza en su capacidad resolutiva  Si no puede, intervenir sin dominar para resolverlo juntos
  9. 9. Los padres y el juego Zonas seguras  Juguetes seguros  Es normal que quieran estar cerca de nosotros  Juegos educativos sí, pero sin pasarse  Combinar y complementar  Juego dirigido o con el adulto  Juego solitario  Juego con otros niños 
  10. 10. Los juguetes  Ayudan, pero no son indispensables   El niño lleva el juego dentro de sí mismo Demasiados = dispersan No saturarlos; ir sacando y guardando por ciclos  Respetar siempre sus juegos preferidos    Preocupación no por el juguete, sí por el tiempo que dedico a mi hijo Los niños se divierten con cualquier cosa
  11. 11. Los juguetes ayudan a desarrollar Coordinación psicomotriz: motricidad gruesa  Manualidad: motricidad fina  Lenguaje  Imitación de la vida adulta  Socialización a través de los juegos de mesa  Capacidad de razonamiento y memoria  Aprendizaje de números, colores, letras, formas, texturas, etc.  Vida intelectual y afectiva: cuentos, representaciones  Sentido musical 
  12. 12. Los juguetes     Observar los intereses del niño Que permitan practicar habilidades nuevas o experimentar las que ya tiene Ofrecer juguetes en los que pueda proyectar su personalidad Vigilar la influencia de la publicidad
  13. 13. El juego y las virtudes   Orden: recoger, ordenar, jugar en un sitio con un juguete Responsabilidad:         Cuidar, no romper, no perder Con los demás y con el propio esfuerzo Dominio de los sentidos: aislarse y centrar la atención Fuerza de voluntad: insistir hasta lograrlo Humildad: saber ganar/perder, reconocer a los demás Tenacidad: firmes en propósito y en la meta Compañerismo: trabajar en equipo Resistencia física e ingenio

×