SlideShare a Scribd company logo
1 of 21
Rasa Palepšaitienė Šiaulių ”Juventos” progimnazija Rytis Vilkonis Ugdymo sistemų katedra, Šiaulių universitetas ATOMŲ SANDAROS IR PERIODINĖS LENTELĖS SUDARYMO PRINCIPŲ VIZUALIZAVIMAS PERIODINEI LENTELEI MOKYTIS DIDAKTINIO ŽAIDIMO FORMA
Problema ir aktualumas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Problemos sprendimo būdai ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Chemijos mokymosi turinio vizualizavimo idėja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Chemijos mokymosi turinio vizualizavimo idėja ,[object Object],[object Object]
Didaktinio  žaidimo idėja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Priemonės didaktiniam žaidimui Dvipusės trijų periodų lentelės A pusė  Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1 3 2 1
Priemonės didaktiniam žaidimui Dvipusės trijų periodų lentelės B pusė  3 2 1 B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Priemonės didaktiniam žaidimui H Li Na Dvipusių skrituliukų su atomų struktūros ir cheminio elemento raidiniais simboliais pavyzdžiai Dėžutė skrituliukams
Didaktinio  žaidimo eiga: I etapas H Li Na Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Didaktinio  žaidimo eiga: I etapas Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Didaktinio  žaidimo eiga: I etapas Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Didaktinio  žaidimo eiga: I etapas
Didaktinio  žaidimo eiga: II etapas C Cl H Na O B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Didaktinio  žaidimo eiga: II etapas Na H C Cl H Na O B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Didaktinio  žaidimo eiga: II etapas H O C Na Cl C Cl H Na O B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Didaktinio  žaidimo eiga: II etapas Sąsiuvinyje H O C Na Cl Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li A H VIII VII VI V IV III II I Cl Na O C H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1 3 2 1 B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
Išbandymo rezultatai Didaktinis žaidimas išbandytas  2010 m.m. vieno s  mokykl os  dviejose  klasėse dviejose pažangumo  grup ė s e pagal chemijos mokymosi I-ojo pusmečio rezultatus. Po vieną klasę abiejose grupėse laikytos kontrolinėmis – jose didaktinis žaidimas nenaudotas. Palyginimui naudoti pirmojo savarankiško darbo ir baigiamojo kontrolinio darbo vertinimo rezultatai (klasių vidurkiai)   6,3 6,2 6,9 7,1 I pusmečio chemijos vidutinis pažymys IV III II I Klasė B grupė A grupė
Išbandymo rezultatai: A grupė Pirmojo savarankiško darbo vertinimo rezultatai   Kontrolinio darbo vertinimo rezultatai   Akivaizdu, kad turintiems geresnius I pusmečio chemijos mokymosi pasiekimų vertinimus, didaktinis žaidimas periodinės lentelės mokymusi įtakos neturėjo.
Išbandymo rezultatai: B grupė Pirmojo savarankiško darbo vertinimo rezultatai   Kontrolinio darbo vertinimo rezultatai   B grupei priskirtų klasių mokinių, turinčių žemesnius I pusmečio chemijos mokymosi pasiekimų vertinimus, periodinės lentelės mokymosi rezultatai ženkliai skyrėsi, lyginant klasę, kurioje buvo naudojamas didaktinis žaidimas su klase, kurioje nebuvo naudojamas .
Apibendrinimas ,[object Object],[object Object]

More Related Content

More from ŠU EF USK

Pelke kita, o augalai
Pelke kita, o augalaiPelke kita, o augalai
Pelke kita, o augalaiŠU EF USK
 
Bakanoviene 12 09
Bakanoviene 12 09Bakanoviene 12 09
Bakanoviene 12 09ŠU EF USK
 
Meninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegeras
Meninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegerasMeninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegeras
Meninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegerasŠU EF USK
 
Vilkoniene mmblm2011
Vilkoniene mmblm2011Vilkoniene mmblm2011
Vilkoniene mmblm2011ŠU EF USK
 
Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Klimiene mmblm2011n
Klimiene mmblm2011nKlimiene mmblm2011n
Klimiene mmblm2011nŠU EF USK
 
Poceviciene mmblm2011
Poceviciene mmblm2011Poceviciene mmblm2011
Poceviciene mmblm2011ŠU EF USK
 
Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011ŠU EF USK
 
N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011ŠU EF USK
 
Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011ŠU EF USK
 
Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011ŠU EF USK
 
Siriakoviene klimiene
Siriakoviene klimieneSiriakoviene klimiene
Siriakoviene klimieneŠU EF USK
 
Zemguliene mmblm2011
Zemguliene mmblm2011Zemguliene mmblm2011
Zemguliene mmblm2011ŠU EF USK
 
Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011ŠU EF USK
 
Kelpsiene mmblm2011
Kelpsiene  mmblm2011Kelpsiene  mmblm2011
Kelpsiene mmblm2011ŠU EF USK
 
Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011ŠU EF USK
 
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011ŠU EF USK
 

More from ŠU EF USK (20)

Pelke kita, o augalai
Pelke kita, o augalaiPelke kita, o augalai
Pelke kita, o augalai
 
Bakanoviene 12 09
Bakanoviene 12 09Bakanoviene 12 09
Bakanoviene 12 09
 
Meninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegeras
Meninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegerasMeninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegeras
Meninis ugdymas multikulturalizmo kontekstegeras
 
Vilkoniene mmblm2011
Vilkoniene mmblm2011Vilkoniene mmblm2011
Vilkoniene mmblm2011
 
Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011Kazlauskiene mmblm2011
Kazlauskiene mmblm2011
 
Klimiene mmblm2011n
Klimiene mmblm2011nKlimiene mmblm2011n
Klimiene mmblm2011n
 
Poceviciene mmblm2011
Poceviciene mmblm2011Poceviciene mmblm2011
Poceviciene mmblm2011
 
Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011Razguviene mmblm2011
Razguviene mmblm2011
 
N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011N grabauskiene mmblm2011
N grabauskiene mmblm2011
 
A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011A grabauskiene mmblm2011
A grabauskiene mmblm2011
 
Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011Rudzinskaite mmblm2011
Rudzinskaite mmblm2011
 
Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011Barabanova mmblm2011
Barabanova mmblm2011
 
Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011Bilbokaite mmblm2011
Bilbokaite mmblm2011
 
Siriakoviene klimiene
Siriakoviene klimieneSiriakoviene klimiene
Siriakoviene klimiene
 
Zemguliene mmblm2011
Zemguliene mmblm2011Zemguliene mmblm2011
Zemguliene mmblm2011
 
Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011Grabauskiene mmblm2011
Grabauskiene mmblm2011
 
Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011Peceliunas mmblm2011
Peceliunas mmblm2011
 
Kelpsiene mmblm2011
Kelpsiene  mmblm2011Kelpsiene  mmblm2011
Kelpsiene mmblm2011
 
Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011Savicke j mmblm2011
Savicke j mmblm2011
 
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
Vilkonis bioivairoves mokmmblm2011
 

Palepsaitiene vilkonis mmblm2011int

  • 1. Rasa Palepšaitienė Šiaulių ”Juventos” progimnazija Rytis Vilkonis Ugdymo sistemų katedra, Šiaulių universitetas ATOMŲ SANDAROS IR PERIODINĖS LENTELĖS SUDARYMO PRINCIPŲ VIZUALIZAVIMAS PERIODINEI LENTELEI MOKYTIS DIDAKTINIO ŽAIDIMO FORMA
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Priemonės didaktiniam žaidimui Dvipusės trijų periodų lentelės A pusė Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1 3 2 1
  • 8. Priemonės didaktiniam žaidimui Dvipusės trijų periodų lentelės B pusė 3 2 1 B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 9. Priemonės didaktiniam žaidimui H Li Na Dvipusių skrituliukų su atomų struktūros ir cheminio elemento raidiniais simboliais pavyzdžiai Dėžutė skrituliukams
  • 10. Didaktinio žaidimo eiga: I etapas H Li Na Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 11. Didaktinio žaidimo eiga: I etapas Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 12. Didaktinio žaidimo eiga: I etapas Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li He A H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 13. Didaktinio žaidimo eiga: I etapas
  • 14. Didaktinio žaidimo eiga: II etapas C Cl H Na O B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 15. Didaktinio žaidimo eiga: II etapas Na H C Cl H Na O B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 16. Didaktinio žaidimo eiga: II etapas H O C Na Cl C Cl H Na O B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 17. Didaktinio žaidimo eiga: II etapas Sąsiuvinyje H O C Na Cl Ar Cl S P Si Al Mg Na Ne F O N C B Be Li A H VIII VII VI V IV III II I Cl Na O C H VIII VII VI V IV III II I 3 2 1 3 2 1 B VIII VII VI V IV III II I 3 2 1
  • 18. Išbandymo rezultatai Didaktinis žaidimas išbandytas 2010 m.m. vieno s mokykl os dviejose klasėse dviejose pažangumo grup ė s e pagal chemijos mokymosi I-ojo pusmečio rezultatus. Po vieną klasę abiejose grupėse laikytos kontrolinėmis – jose didaktinis žaidimas nenaudotas. Palyginimui naudoti pirmojo savarankiško darbo ir baigiamojo kontrolinio darbo vertinimo rezultatai (klasių vidurkiai) 6,3 6,2 6,9 7,1 I pusmečio chemijos vidutinis pažymys IV III II I Klasė B grupė A grupė
  • 19. Išbandymo rezultatai: A grupė Pirmojo savarankiško darbo vertinimo rezultatai Kontrolinio darbo vertinimo rezultatai Akivaizdu, kad turintiems geresnius I pusmečio chemijos mokymosi pasiekimų vertinimus, didaktinis žaidimas periodinės lentelės mokymusi įtakos neturėjo.
  • 20. Išbandymo rezultatai: B grupė Pirmojo savarankiško darbo vertinimo rezultatai Kontrolinio darbo vertinimo rezultatai B grupei priskirtų klasių mokinių, turinčių žemesnius I pusmečio chemijos mokymosi pasiekimų vertinimus, periodinės lentelės mokymosi rezultatai ženkliai skyrėsi, lyginant klasę, kurioje buvo naudojamas didaktinis žaidimas su klase, kurioje nebuvo naudojamas .
  • 21.