Exclusion Social Y Pobreza En El Peru

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  • Exclusion Social Y Pobreza En El Peru

    1. 1. EXCLUSIÓN SOCIAL Y POBREZA: Una aproximación al caso peruano Dr. Martin Manco Lima, 11 de mayo de 2009
    2. 2. <ul><li>El concepto de exclusión social surge de estudiar hogares analizando dimensiones relacionadas con el contexto social y cultural de la vida familiar y comunitaria, enfatizando la relación de esta vida familiar con su entorno y los recursos institucionales de su medio. </li></ul>Pobreza y exclusión social: dos conceptos diferentes
    3. 3. <ul><li>Se pueden observar tres dimensiones al analizar la exclusión social (Atkinson & Hills, 1998): </li></ul><ul><ul><li>Relatividad: las personas están excluidas de algo en relación con otras que no lo están. </li></ul></ul><ul><ul><li>Agencia: las personas se autoexcluyen o bien otras las excluyen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Dinámica: grupos que tienen pocas posibilidades para el futuro no sólo para ellos sino para el de sus hijos. </li></ul></ul><ul><li>La exclusión social es un aspecto de la pobreza, que hace a las personas más vulnerables. </li></ul>Pobreza y exclusión social: dos conceptos diferentes
    4. 4. ¿Por qué es importante analizar la exclusión social? <ul><li>Los grupos excluidos socialmente pueden definirse como aquellos que pertenecen a la trampa de la pobreza o círculo vicioso. </li></ul><ul><li>Tiene un impacto no sólo en el nivel de vida o calidad de vida de las personas, sino también un efecto psicológico sobre las personas. </li></ul><ul><li>No todos los excluidos socialmente son pobres ni viceversa, aunque es cierto que los más pobres son más vulnerables a serlo. </li></ul>
    5. 5. ¿Cómo identificar a los grupos excluidos? <ul><li>Las causas de la exclusión social varían en cada sociedad de acuerdo con las relaciones o lazos sociales que se desarrollan en ésta. </li></ul><ul><ul><li>Desempleo en países desarrollados </li></ul></ul><ul><ul><li>Desigualdad de oportunidades (acceso a servicios básicos) en países en desarrollo </li></ul></ul><ul><li>Identificar a los grupos excluidos contribuye a conocer aquellos segmentos de una población que son más vulnerables que otros. Con lo cual son mas propensos a caer en pobreza. </li></ul>
    6. 6. Resultados caso peruano <ul><li>Análisis de la exclusión social como el nivel de acceso de servicios básicos y medios de comunicación : </li></ul><ul><ul><li>Salud </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Vivienda </li></ul></ul><ul><ul><li>Medios de comunicación </li></ul></ul><ul><li>Grupos de análisis: </li></ul><ul><ul><li>Ubicación geográfica </li></ul></ul><ul><ul><li>Lengua de origen (etnia) </li></ul></ul><ul><ul><li>Niveles de ingresos </li></ul></ul>
    7. 7. Resultados caso peruano Acceso a los Servicios de Salud Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Prefiere curarse con remedios caseros, no tiene confianza o no cree en la medicina occidental
    8. 8. Resultados caso peruano Acceso a los Servicios de Salud Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Prefiere curarse con remedios caseros, no tiene confianza o no cree en la medicina occidental
    9. 9. Resultados caso peruano Educación Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001.
    10. 10. Resultados caso peruano Educación Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001.
    11. 11. Resultados caso peruano Acceso a SBV Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Se consideran el agua potable, el desague y la luz como servicios básicos de la vivienda
    12. 12. Resultados caso peruano Acceso a SBV Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Se consideran el agua potable, el desague y la luz como servicios básicos de la vivienda
    13. 13. Resultados caso peruano Acceso/Uso de Medios de Comunicación Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Cine, CD, juguetes, espectáculos deportivos, etc.
    14. 14. Resultados caso peruano Acceso/uso de medios de comunicación Fuente: ENAHO IV Trimestre 2001. 1/ Cine, CD, juguetes, espectáculos deportivos, etc.
    15. 15. <ul><li>Las mujeres presentan índices de exclusión más altos que los hombres en el sector educación. </li></ul><ul><li>Las personas que viven en la sierra presentan los índices de exclusión mas altos a nivel nacional. Mientras que los índices más bajos se presentan en Lima Metropolitana. </li></ul><ul><li>La exclusión del esparcimiento y diversión es muy alta (mayor a 50%) en los tres criterios del análisis: dominio geográfico, etnia y nivel de ingresos. </li></ul><ul><li>Poblaciones no consideradas pobres (según nivel económico) están excluidas de la educación y la salud, por lo que constituyen un grupo vulnerable susceptible de caer en estado de pobreza. </li></ul>Resultados del nivel de exclusión social en el Perú
    16. 16. <ul><li>Los pobres y además excluidos, son extremadamente vulnerables en la medida que pueden estar entrampados en la pobreza y transmitirla a futuras generaciones. </li></ul><ul><li>Estos grupos vulnerables deben recibir especial atención en pos de superar su estado mediante programas integrales de inclusión. </li></ul><ul><li>No basta con promover el acceso a servicios de salud sino dar paralelamente educación ya que, de lo contrario, no utilizarán los servicios de salud debido a factores culturales ni estar en capacidades de conseguir puestos de trabajo bien remunerados. </li></ul>Conclusiones
    17. 17. <ul><li>La evaluación de los programas y proyectos sociales desde la perspectiva de la exclusión social permite nuevos criterios para estimar su impacto y sobre todo su sostenibilidad. </li></ul><ul><li>Superar la exclusión social no sólo supone disminuir carencias y aumentar o mejorar la infraestructura por ejemplo en salud o saneamiento. </li></ul><ul><li>Se debe desarrollar y promover la educación, proveer nuevas capacidades y conocimientos. </li></ul><ul><li>Es preciso crear y promover una integridad nacional en la que se acepten y reconozcan las diferencias raciales y culturales, las cuales deben estar consideradas en etapa de concepción de políticas de superación de la pobreza e inclusión social. </li></ul>Conclusiones
    18. 18. EXCLUSIÓN SOCIAL Y POBREZA: Una aproximación al caso peruano Dr. Martin Manco Villacorta Lima, 11 de mayo de 2009

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