Agenda educativa

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Innovación tecnologica en el aula con recursos abiertos disponibles en la red

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Agenda educativa

  1. 1. Presenta:Mtra. Martha I. Madero Villanueva13 de Mayo de 2013Agenda EducativaPrograma Licenciatura enEducaciónUACJInnovación Tecnológica yHerramientas OpenAccess
  2. 2. Algunos Conceptos BásicosEl concepto de innovación, lo asociamos con términoscomo lo nuevo, lo renovado, lo que cambia.Innovación no significa cambio accidental sino laconsecuencia de una reflexión, un análisis, un diseño,una instrumentación cuidadosa que permita superaruna tendencia, que propicie un cambio de paradigma,basado en procesos que son creados, novedosos,diferentes a lo existente, los cuales permiten transitarde las formas como fuimos educados yformados, a nuevas maneras de hacerlas cosas.
  3. 3. Algunos Conceptos BásicosAgrupan un conjunto de sistemasnecesarios para administrar la información,y especialmente las computadoras yprogramas necesarios para convertir,almacenar, recuperar y transmitir lainformación.Las tecnologías de la información y de lascomunicaciones (TIC) son un término que se utilizapara hacer referencia a una gama amplia de servicios,aplicaciones y tecnologías, que utilizan diversos tiposde equipos y de programas informáticos, y que amenudo se transmiten a través de las redes detelecomunicaciones.
  4. 4. Innovación Tecnológica en laEducación¿Por qué? ¿Cómo? Y ¿Para qué?
  5. 5. Razones para la incorporación de lastecnologías a la educación:• Diversifican las fuentes de información,• Están acordes con la cultura infantil y juvenil,• Favorecen la comunicación,• Influyen en la transformación individual ysocial.
  6. 6. Perspectivas de la Educación y las Tecnologíasde Información• Las tecnologías como objeto de estudio;• Las tecnologías como recursos y medios enapoyo al proceso educativo;• Las tecnologías como estrategia para preparara los individuos y a las instituciones para hacerfrente a los cambios que se producen en elentorno como consecuencia deldesarrollo tecnológico.
  7. 7. INNOVACIÓNPerfeccionamientoTecnológico
  8. 8. “La posible contribución de las TICa la innovación no radica eninformar mejor, sino en proporcionarnuevas estrategias deenseñanza[…] No es por tanto, unacuestión de utilizar o no, mediosalternativos a la palabra en el aula,sino de utilizarlos con unafinalidad innovadora.”(Juan de Pablos Pons.)
  9. 9. 1. Carácter intencional de la experiencia.2. Existe cierto grado de apropiación por quienes la llevana cabo.3. Es una acción planificada y sistemática que involucraprocesos de evaluación y reflexión crítica acerca de lapráctica.4. Genera cambios en las concepciones, las actitudes y lasprácticas educativas.5. Es pertinente al contextosocioeducativo.6. Mejora los aprendizajes de los alumnos.7. Se ha mantenido durante al menos tresaños.Criterios que permiten identificas o seleccionarinnovaciones
  10. 10. Condiciones para la innovación con TIC en laeducación• Acceso de estudiantes y profesores a lainfraestructura apropiada.• Desarrollo de metodologías para elaprovechamiento docente de las TIC• Desarrollo de materiales docentes basados enTIC• Formación de profesores y estudiantes.• Fomento del uso de lastecnologías de comunicación einformación.
  11. 11. Aspectos a desarrollar para la innovacióntecnológica en el aula• Asumir una actitud crítica y reflexiva conrespecto a las tecnologías.• Incorporar los medios como parte del diseñocurricular.• Conocer las potencialidades, cualidades ylimitaciones de cada tecnología.• Redefinir la prácticadocente.
  12. 12. Aspectos a desarrollar para la innovacióntecnológica en el aula• Reconocer ante el desarrollo tecnológico queel docente no es, ni debe ser la única fuentede información.• Promover la producción y difusión demateriales.• Diseñar ambientes de aprendizaje con elempleo de mediostecnológicos.
  13. 13. Las TIC en el aula contribuyen a:• Facilitar el intercambio, estructuración yactualización de contenidos,• Estandarizar actividades de grupo,• Hacer más interesante el aprendizaje,• Optimizar y flexibilizar el tiempo deenseñanza,• Promover la interactividad,• Hacer que el profesor se conviertaen facilitador de aprendizajes.
  14. 14. Según como se utilicen en los procesos de enseñanza yaprendizaje, los medios didácticos y los recursos educativosen general pueden realizar diversas funciones; tales como:• Proporcionar información• Guiar los aprendizajes• Ejercitar habilidades
  15. 15. • Motivar• Evaluar• ProporcionarSimulaciones• Proporcionar entornos parala expresión y la creación.
  16. 16. Consideraciones para garantizar el impactoeducativo de las tecnologías• Su inserción en el currículum• Los contenidos e información que setransmitirán• El uso que se les dará a cada uno de ellos• Las posibilidades de combinación yarticulación• Las actitudes y percepciones quetengan los usuarios hacia lastecnologías.
  17. 17. Herramientas Open Access¿Qué son? ¿Dónde las encuentro?¿Cómo se usan?
  18. 18. Algunos Conceptos BásicosEl software libre se califica como tal no porser gratuito, a diferencia del open accessexplicado anteriormente. En este caso no setrata de disminuir el costo del software,sino de que los productores brinden unconjunto de libertades a los usuarios: Uso,Acceso al Código Fuente, Distribución yMejoras compartidas.El movimiento a favor del acceso abierto (OA, OpenAccess) tiene como propósito que el acceso a losresultados de las investigaciones científicas académicassea gratuito, es decir, que no sea necesario pagar a laseditoriales por acceder a la información publicada ensus revistas científicas
  19. 19. Algunos Conceptos BásicosCreative Commons nace como proyecto gracias a lainiciativa del profesor de derecho de la Universidad deStanford y estudioso de los fenómenos sociales yculturales del ciberespacio Lawrence Lessing, siendo unaorganización sin fines de lucro que persigue comoprincipal objetivo ofrecer licencias modelo que faciliten ladistribución y uso de contenidos.
  20. 20. Algunos Conceptos BásicosOpen Courses, (MOOC) es una modalidad de educaciónabierta, son cursos masivos ofrecidos de forma gratuita através de plataformas educativas por medio de internet.
  21. 21. Open Courses
  22. 22. Open Courses
  23. 23. Cursos Abiertos
  24. 24. Algunas herramientas tecnológicas disponibles en laRed que pueden ser usadas como recursos didácticosWikisMarcadoressocialesRedes socialesImágenesPodcastPresentacionesBlogsVideoVideoconferenciasBuscadores
  25. 25. Algunas herramientas tecnológicas disponibles en laRed para elaborar materiales didácticosRevistasDigitales Ejercicios yCuestionariosObjetos deAprendizajePresentacionesVideoRompecabezas,sopas de letras
  26. 26. Algunas herramientas tecnológicas disponibles en laRed para apoyar estrategias de aprendizajeWikis Método deCasos / APBTrabajo ColaborativoTutoríaPublicaciónDebateVideoMapas
  27. 27. Elementos a tomar en cuenta para lainnovación tecnológica
  28. 28. Elementos a tomar en cuenta para lainnovación tecnológica• Modificar modelo deenseñanza,• Reformular el papel ypráctica pedagógicadel docente,• Planificar y desarrollarmodelos deaprendizaje distintosa los tradicionales,
  29. 29. Elementos a tomar en cuenta para la innovacióntecnológica• Cambiar las formasorganizativas del tiempoy espacio de las clases,• Cambiar estrategias detutoría,• Conocer las posibilidadesy limitaciones de cadaherramienta tecnológica,• Supeditar la tecnología alas necesidadespedagógicas.
  30. 30. mtra.madero@gmail.com
  31. 31. Documento Estratégico para la Innovación en la Educación SuperiorAnuies, documento electrónico en:http://es.scribd.com/doc/42082605/Innovacion-en-La-Educacion-Superior-Anuies“Tendencias de la educación superior virtual en América Latina y elCaribe”, en La Educación Superior Virtual en América Latina y elCaribe, p. 16 Silvio, José, et al.Ambientes Virtuales de Aprendizaje, documento tomado de:http://148.204.224.230/dtebiblioteca/biblioteca2/B2AI24.docBibliografíaTorricella Morales, E. G., Tenorio, F., & Huerta Espinosa, V. M. (2008).Acceso abierto y software libre: premisas para la independenciatecnológica ( Spanish). Acimed, 17 (2), 33-44)

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