Método y Herramientas para la Educacion a Distancia

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Esta presentación propone seis pasos para el diseño de un curso a distancia en la modalidad híbrida. Durante la presentación se describen las características del estudiante del Milenio, se define la Educación a Distancia, se demuestran los pasos para implementar un curso híbrido de forma eficaz y se recomiendan algunas herramientas disponibles en línea.

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Método y Herramientas para la Educacion a Distancia

  1. 1. Método y Herramientas para la Educacion a Distancia Universidad de Puerto Rico en Humacao Dr. Walter López Moreno [email_address]
  2. 2. Introducci ó n Este curso propone seis pasos para el diseño de un curso a distancia en la modalidad híbrida. Durante la presentación se describen las características del estudiante del Milenio, se define la Educación a Distancia (EAD), se demuestran los pasos para implementar un curso híbrido de forma eficaz y se recomiendan algunas herramientas disponibles en línea.   Para completar el curso siga estas instrucciones:   Primero tome unos minutos para contestar la pre-prueba. Segundo lea la presentación. Tercero tome la post-prueba.
  3. 3. Caraterísticas de la Generación Net ó Milenio <ul><li>Son educados, optimistas y trabajan de forma colaborativa. </li></ul><ul><li>Viven pegados a sus computadoras, celulares y ipods . , a los que les interesa más una persona al otro lado del mundo que el vecino de junto </li></ul><ul><li>Son creativos, trabajan con varios programas a la vez </li></ul><ul><li>Sólo tienen dos respuestas a toda pregunta: sí o no </li></ul><ul><li>En la Red conviven en un ambiente horizontal, donde todos son iguales </li></ul><ul><li>Creen que pueden sobrevivir sin padres y sin profesores aunque son más respetuosos que la generaci ó n X. </li></ul><ul><li>Por esa falsa sensación de independencia que la tecnología les da, creen que les basta el Internet para sobrevivir, pero fuera de su utopía virtual son incapaces de enfrentarse al mundo real si no llevan consigo sus aparatos </li></ul><ul><li>Carecen de ideales  </li></ul><ul><li>No se comprometen con nada </li></ul><ul><li>Viven aislados hasta de sí mismos </li></ul><ul><li>No tienen capacidad de asombro y todo les parece normal </li></ul><ul><li>Caen fácilmente en desórdenes de conducta y juegos peligrosos ( Lourdes Encinas Moreno 2007) </li></ul>
  4. 4. Generación Net Se espera que para el 2010 aumente al máximo el ingreso de la generación Net a las universidades. El 80% de los estudiantes para el 2010 serán del Milenio. En el 2012 la matricula aumentará a 93.5%. La entrada de otras generaciones disminuirá en 50.2%. ( National Center for Education Statistics ) .
  5. 5. Sugerencias de los Investigadores para Alcanzar las Necesidades los Estudiantes Milenios: 1. Desarrollar rituales y eventos tradicionales para crear un sentido de comunidad ; 2. Explicar sobre la integridad académica, propiedad intelectual y violaciones por fraude ; 3. Dar las expectativas claras, instrucciones detalladas y sílabus explícitos ; 4. Hablar sobre el manejo del tiempo, destrezas de estudio, y resolución de conflictos; 5. Dar oportunidad a la participación de los padres ; 6. Ofrecer la planificación de una carrera enfatizando la estabilidad en los trabajos; 7. Proveer oportunidad de internados; 8. Proveer lo mas reciente en la tecnología, servicio de Web interactivo y una infraestructura de comunidades virtuales; y 9. Ofrecer asistencia tecnológica a los estudiantes Net de primera generación.
  6. 6. ¿Qué es Educación a Distancia? <ul><li>“ La educación a distancia consiste en todos los arreglos para proveer educación a través de medios de comunicación impresos o electrónicos a personas vinculadas a aprendizajes planeados en lugares y tiempos diferentes al de los instructores.” </li></ul><ul><li>Moore, M. (1990): Contemporary Issues in American Distance Education </li></ul>
  7. 7. Modalidades de la Educación a Distancia <ul><li>Curso complemento </li></ul><ul><li>Curso híbrido </li></ul><ul><li>Completamente en línea </li></ul>
  8. 8. Curso complemento <ul><li>Incluye descripciones de cursos, guías de estudio, herramientas de comunicación y otros recursos de aprendizaje en forma electrónica. </li></ul><ul><li>Las y los estudiantes pueden acceder información adicional a la requerida en el curso y la información se utiliza para complementar las actividades presenciales. </li></ul>
  9. 9. Curso híbrido <ul><li>Curso en el que parte de las actividades es pres e ncial y parte en línea. </li></ul><ul><li>Se sustituye, al menos, una clase presencial. </li></ul>
  10. 10. Completamente en línea No existe el componente presencial. T oda la interacción con el facilitador, estudiantes, contenido, actividades de aprendizaje, avalúo, evaluación y servicios de apoyo se integran y se ofrecen en línea.
  11. 11. ¿ Qu é necesitamos para ser eficaces ? Inter é s Confianza Conocimiento en la tecnología disponible Buena comunicación Tiempo Creatividad Motivaci ón
  12. 12. Paso 1 T ener Una Página de Enlaces
  13. 13. Que es la P á gina Inicial ó HOMEPAGE La página Inicial es el enlace principal de una dirección en la Web. Es la página que abre cuando se entra el URL en un navegador de Internet y es el punto de partida hacia otros enlaces de interés.
  14. 14. Ejemplo de mi HOMEPAGE University of Puerto Rico Welcome to the Homepage of Select a Course
  15. 15. Paso 2 C rear el módulo electrónico .
  16. 16. ¿ Qué es un Módulo Electrónico? Es un material diseñado para facilitar el aprendizaje con lecturas, ejemplos, demostraciones y ejercicios. Permite una secuencia de aprendizaje flexible donde se incorporan elementos multimedia, textos, imágenes, sonidos, gráficos, vídeo y manipulativos virtuales.
  17. 17. Estructura Recomendada para un Módulo <ul><li>Página inicial con titulo del módulo </li></ul><ul><li>Tabla de contenido con hiperlinks </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Objetivo general y Objetivos especificos </li></ul><ul><li>Instrucciones de cómo usar el Módulo </li></ul><ul><li>Glosario de Términos </li></ul><ul><li>Dato Histórico </li></ul><ul><li>Utilidad </li></ul><ul><li>Teoría – Ejemplos – Teoría - Más ejemplos </li></ul><ul><li>Ejercicio incluyendo alguno de Redacción </li></ul><ul><li>Resumen </li></ul><ul><li>Ejercicios de Prueba </li></ul><ul><li>Resumen de los conceptos </li></ul><ul><li>Referencias </li></ul>
  18. 18. Paso 3 U tilizar una Plataforma.
  19. 19. ¿Qué es una Plataforma Virtual? Es un medio que provee el espacio cibernético para facilitar la información, el aprendizaje y la comunicación. Un conjunto de software y servicios flexibles y sencillos que permiten desarrollar un ambiente virtual de aprendizaje. La plataforma abarca la administración de cursos, un portal académico personalizado y comunidades virtuales.
  20. 20. Las plataformas virtuales ofrecen: 1. herramientas para facilitar el aprendizaje, la comunicación y la colaboración . 2. herramientas de gestión del curso . 3. herramientas para el diseño de la interface de la persona usuaria .
  21. 21. Plataforma Moodle en MOODLE.COM
  22. 22. Blackboard Plataforma Blackboard en BLACKBOARD.COM
  23. 23. Paso 4 Utilizar herramientas disponibles en línea
  24. 24. Herramientas Entre a los enlaces y vea cada una de las siguientes herramientas. En la parte superior verá la dirección de cada enlace en Internet.  
  25. 25. WIZIQ.COM es un Salón Virtual
  26. 26. FACEBOOK.COM e s una excelente herramienta para interactuar con los estudiantes.
  27. 27. Para crear Blogs: WORDPRESS.COM
  28. 28. Para crear Blogs: EDUBLOGS.COM
  29. 29. Para Crear un Peri ó dico Media: NETVIBES.COM RSS es un formato de datos utilizado para agregar contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leerlos.
  30. 30. Enciclopedia Colaborativa Virtual : WIKI.COM
  31. 31. Utilice un Disco Duro Virtual en BOX.NET
  32. 32. Para Presentaciones en PowerPoint: SLIDESHARE.NET
  33. 33. Para Compartir Videos: YOUTUBE.COM
  34. 34. Para reducir el URL utilice TINYURL.COM
  35. 35. Pas o 5 Validar la información
  36. 36. Validar Entrevistas informales Pre-prueba y post-prueba Recomendaciones de las personas expertas Recomendaciones del estudiantado Comparar los resultados del curso a distancia con su contraparte pre s encial.
  37. 37. Cinco maneras de probar la calidad de la Educacion a Distancia <ul><li>1. Experiencia de Trabajo: complemente la educaci ó n con experiencia de un trabajo significativo. </li></ul><ul><li>2. Trabajos Colaborativos: promueva el debate y la dinámica de grupos. </li></ul><ul><li>3. Comparacion con la Educación Presencial: valide el curso en línea comparandolo con uno completamente presencial. (por ejemplo puede comparar los promedios de notas) </li></ul><ul><li>4. Fortaleza del Programa: Verifique que el curso en línea sea parte de un curriculo, que el estudiante conoce el criterio para las calificaciones y conoce el plan de trabajo para completar del curso. </li></ul><ul><li>5. Credenciales Personales: Promueva el portafolio que incluya las transcripciones, recomendación del maestro, trabajos y pruebas del curso. </li></ul><ul><li>( Vault.com Survey of Online Degrees, 2008) </li></ul>
  38. 38. Pasos 6 Mantener la información al día
  39. 39. Conclusion Las herramientas y método para implementar un curso híbrido se resume en los siguientes pasos :   1.Tener Una Página de Enlaces . 2.Crear el módulo electrónico . 3.Utilizar una Plataforma. 4.Utilizar herramientas disponibles en línea . 5.Validar la información . 6.Mantener la información al día . Con estos seis pasos , la retroalimentación y el progreso de los estudiantes , usted puede diseñar un curso con objetivos específicos hecho a la medida. Esto es un proceso dinámico que necesita de revisiones y mejoras de manera continua.
  40. 40. “ No es porque las cosas son difíciles que no nos atrevemos; es porque no nos atrevemos que son difíciles ” Séneca
  41. 41. <ul><li>Felicitaciones </li></ul><ul><li>Usted ha completado la presentaci ó n de este curso. </li></ul><ul><li>Ahora continúe con la POST-PRUEBA </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>

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