Caceres

4,220 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
4,220
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3,335
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Caceres

  1. 1. Les caceres del tresor, model de recurs competencial Bellatera, 25 d‘abril de 2009 I JORNADA ESPURN@ MARIA DEL MAR LLUELLES PERERA
  2. 2. <ul><li>Una cacera del tresor és un recurs educatiu amb moltes possibilitats didàctiques i competencials que es pot utilitzar en totes les àrees i nivells educatius. Consisteix en desenvolupar una unitat didàctica o un nucli d’activitat concret utilitzant les TAC a l’aula. A més, aconsegueixen despertar l’interès de l’alumnat i permeten treballar diferents continguts segons el ritme d’aprenentatge de cada alumne. </li></ul><ul><li>Una cacera del tresor consta de 5 parts: </li></ul><ul><li>Capçalera </li></ul><ul><li>Introducció </li></ul><ul><li>Preguntes </li></ul><ul><li>La gran pregunta </li></ul><ul><li>Recursos d’internet </li></ul>INTRODUCCIÓ Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  3. 3. <ul><li>A l’inici de la una unitat didàctica (Fase Inicial): </li></ul><ul><ul><li>Presentació de la cacera del tresor </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaluació inicial per saber els coneixements previs dels alumnes </li></ul></ul><ul><li>Durant la unitat didàctica (Fase de Desenvolupament): </li></ul><ul><ul><li>Explicació del tema a l’aula: introducció de nous continguts </li></ul></ul><ul><ul><li>Qüestionari de preguntes breus i la gran pregunta </li></ul></ul><ul><ul><li>Activitats complementàries relacionades amb els enllaços </li></ul></ul><ul><li>Al final de la unitat didàctica (Fase de Síntesi): </li></ul><ul><ul><li>Finalitzar la cacera </li></ul></ul><ul><ul><li>Avaluació individual i col·lectiva </li></ul></ul>ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  4. 4. EXEMPLES PER NIVELLS Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009 <ul><li>Educadors </li></ul><ul><li>Cicles formatius i batxillerat </li></ul><ul><li>Educació secundària </li></ul><ul><li>Educació primària </li></ul><ul><li>Educació especial </li></ul><ul><li>Educació infantil </li></ul>
  5. 5. CACERES PER SECUNDÀRIA <ul><li>Ciències socials: La Generalitat i el Parlament de Catalunya . José Luis Fierro </li></ul><ul><li>Ciències de la naturalesa: La terra, planeta blau . Immaculada Vilatersana </li></ul><ul><li>Matemàtiques: El tangram . Núria Coma </li></ul><ul><li>Llengua catalana: Anna Frank i el seu diari . Ferran Mas i Ramon Barlam </li></ul><ul><li>Llengua castellana: Antonio Machado . Ricardo Martínez de la Pera </li></ul><ul><li>Llengües estrangeres: Espèces menacées . Jaume Fernandez </li></ul><ul><li>Tecnologia: Aplicacions portables . Maria del Mar Lluelles </li></ul><ul><li>Tutoria: Reflexió sobre els valors que ens transmeten els anuncis . Núria Alart </li></ul><ul><li>Ciutadania: ¿ Discriminación racial? CEIP San Walabonso. Niebla (Huelva) </li></ul><ul><li>Música: Luciano Pavarotti . Ferran Mas, Maurici Mòdol, Roser Rojas i Ramon Barlam </li></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  6. 6. APLICACIÓ A L’AULA Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  7. 7. PROJECTE ESPURN@ <ul><li>El rebost </li></ul><ul><li>Navega per categories </li></ul><ul><ul><li>Caceres del tresor </li></ul></ul><ul><li>Afegeix un recurs </li></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  8. 8. COMUNITAT CATALANA WQ <ul><ul><li>Concepte </li></ul></ul><ul><ul><li>Descobreix les caceres del tresor </li></ul></ul><ul><ul><li>Les novetats al bloc </li></ul></ul><ul><ul><li>Classificació </li></ul></ul><ul><ul><li>Experiència: Les Caceres al bloc </li></ul></ul><ul><ul><li>Generador </li></ul></ul><ul><ul><li>Generador en línia QUIA </li></ul></ul><ul><ul><li>Plantilla </li></ul></ul><ul><ul><li>Plantilla accessible ( format zip ) </li></ul></ul><ul><ul><li>Comunitat Catalana de Webquest </li></ul></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  9. 9. FEM CACERES! <ul><li>La realitat és que, en aquests moments, encara ens manquen moltes caceres del tresor per treballar, per exemple, l’atenció a la diversitat. </li></ul><ul><ul><li>Us animeu? </li></ul></ul><ul><ul><li>Us agradaria formar grups de treball per elaborar-ne de noves? </li></ul></ul><ul><ul><li>Us agradaria compartir-les? </li></ul></ul><ul><li>Ànims i endavant! </li></ul>Grup de treball Aules Acollida. Lleida Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  10. 10. CACERES I COMPETÈNCIES Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  11. 11. COMPETÈNCIA COMUNICATIVA <ul><ul><li>Comunicativa lingüística i audiovisual </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comunicar oralment (conversar i escoltar) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expressar-se per escrit </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utilitzar llenguatges audiovisuals </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Artística i cultural </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comprendre, apreciar i valorar manifestacions culturals i artístiques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Saber crear </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Amb les caceres aconseguim: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Consultar informacions amb diferents suports </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Llegir, interpretar i escriure </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Posar en joc l’esforç i el treball individual però també el treball en parelles o en grups que porta a parlar, argumentar, convèncer, consensuar, etc </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Estimular la curiositat i la creativitat de l’alumnat </li></ul></ul></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  12. 12. C. METODOLÒGIQUES <ul><ul><li>Tractament de la informació i competència digital </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Utilitzar les TIC per informar-se, aprendre i comunicar-se </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Matemàtica </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comprendre, utilitzar i relacionar números </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Operacions bàsiques </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entendre i resoldre problemes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Aprendre a aprendre </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Consciència, gestió i control de les pròpies capacitats i coneixements </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capacitat de cooperar, d’autoavaluar-se </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Amb les caceres aconseguim: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Facilitar a l’alumnat els millors recursos d'internet </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Resoldre les activitats proposades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Potenciar l'aprenentatge cooperatiu i col•laboratiu </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fomentar l’autoavaluació </li></ul></ul></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  13. 13. COMPETÈNCIES PERSONALS <ul><li>Autonomia i iniciativa personal </li></ul><ul><ul><li>Responsabilitat, perseverança, coneixement d’un mateix, autoestima, creativitat, autocrítica </li></ul></ul><ul><ul><li>Control emocional </li></ul></ul><ul><ul><li>Calcular riscos i afrontar problemes </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendre de les errades </li></ul></ul><ul><ul><li>Amb les caceres aconseguim: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Potenciar la responsabilitat i l’autonomia personal </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respectar els diferents ritmes d’aprenentatge </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Obtenir bons resultats gràcies a una estratègia didàctica engrescadora </li></ul></ul></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  14. 14. C. CONVIURE I HABITAR EL MÓN <ul><ul><li>Coneixement i interacció amb el món físic </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interpretar la informació que es rep </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Predir i prendre decisions amb iniciativa i autonomia </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Social i ciutadana </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comprendre la realitat social </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actitud constructiva, solidària i responsable </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Amb les caceres aconseguim: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Traspassar l’aula tot interaccionant directament amb el món físic, mitjançant recursos totalment actualitzats i del món real. </li></ul></ul></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  15. 15. Primer premi en el concurs d’informàtica ciutat de Lleida, any 2007 en l’apartat d’iniciatives per afavorir la integració social dels col·lectius amb dificultats d'adaptació, mitjançant l'ús de les tecnologies – Premis ‘ la Caixa ' Experiència seleccionada en la III Jornada d’Innovació educativa de les Terres de Lleida RECONEIXEMENTS Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009
  16. 16. LES CACERES DEL TRESOR www.xtec.cat/~mlluelle [email_address] <ul><li>Professora d' informàtica IES-SEP CAPARRELLA </li></ul><ul><li>Formadora del Departament d'Educació </li></ul><ul><li>Formadora del CRP del Segrià </li></ul><ul><li>Formadora del Curs d’Aptitud Pedagògica ( ICE de la UdL ) </li></ul><ul><li>Membre i formadora de la Comunitat Catalana de Webquest </li></ul><ul><li>Col•laboradora i formadora del Projecte Espurn@ </li></ul>Maria del Mar Lluelles Perera I Jornada Espurn@ Bellaterra, 25 d’abril de 2009

×