Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

 

MODULE 2 Arithmec O...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

Opening Exercise
Draw ...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

Example 1
3

Maria has...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

This is an example of ...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

Example 2
2
Let’s look...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

Exercises 1–5 
For eac...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

7
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

8
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

9
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

Closing
When a fracon ...
Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook
December 02, 2013

11
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Module 2 lesson 1

707 views

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
707
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Module 2 lesson 1

  1. 1. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013   MODULE 2 Arithmec Operaons Including  Division of Fracons Topic A: Dividing Fracons by Fracons  Lesson 1:  Interpreng Division of a Whole  Number by a Fracon—Visual Models Student Outcomes § Students use visual models such as fracon bars, number lines, and area models to show the  quoent of whole numbers and fracons.  Students use the models to show the connecon between  those models and the mulplicaon of fracons. § Students divide a fracon by a whole number. 1
  2. 2. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 Opening Exercise Draw a model of the fracon. 5 6 Describe what the fracon means. A fracon shows division of the numerator by the denominator.  In other  words, a fracon shows a part being divided by a whole.  Fracons are  numbers; therefore, they can be added, subtracted, mulplied, or divided. 2
  3. 3. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 Example 1 3 Maria has     lb. of trail mix.  She needs to share it equally among 6 friends.   4 How much will each friend be given?  What is this queson asking us to do? How can this queson be modeled? 3
  4. 4. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 This is an example of parve division.  You can tell because we were given the  original amount of trail mix and how many “parts” of trail mix to make.  We  needed to determine the size of each part, where the size of each part is less  than the original amount. 4
  5. 5. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 Example 2 2 Let’s look at a slightly different example.  Imagine that you have    of a cup of  5 frosng that you need to share equally between three desserts.  How would we  write this as a division queson? We can start by drawing a model of two‐fihs. divide by 3 What does this part represent?  5
  6. 6. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 Exercises 1–5  For each queson below, rewrite the problem as a mulplicaon queson.  Then model the answer. 6
  7. 7. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 7
  8. 8. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 8
  9. 9. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 9
  10. 10. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 Closing When a fracon is divided by a whole number, how does the answer compare  with the dividend (the original fracon)? § ú The quoent is smaller than the original fracon . Please take out your exit ticket for Lesson 1, close your binder, and complete the exit ticket. This will be collected. ALSO: rewrite each problem as a multiplication question. 10
  11. 11. Module 2 Lesson 1 Interpreting Division of a Whole Number by a Fraction.notebook December 02, 2013 11

×