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Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital

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Plantilla con el guión narrativo del reto 2 elaborado para el MOOC Uso de la Narración Digital

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Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital

  1. 1. Plantilla modelo para “Generar una idea argumental y su guión narrativo” Título (Podremos cambiarlo más adelante…) “Cuando los dispositivos móviles no se apagan en clase” Sentido ¿Qué queremos transmitir? Generar conciencia sobre el valor de los dispositivos móviles como herramientas para enriquecer el aprendizaje del siglo XXI. Tema ¿De qué va la historia? (en una frase) Lentamente un cambio se pone en marcha en un instituto de inglés cuando la profesora María sorprende a sus alumnos con esta frase: “Hoy no guarden sus móviles. Ténganlos listos para usarlos en clase”. Género ¿Real o ficticio? (seleccionar) Real X Ficticio Focalización ¿Qué punto de vista tendrá? (seleccionar) X Focalización externa (se observa la historia desde fuera) Focalización cero (mediante voz en off) Focalización interna (en primera persona) Personaje/s ¿Quién/es intervienen en la historia? 1. Profesora María 2. Directora Estela 3. Estudiante Pablo 4. Otros estudiantes Características y rasgos relevantes 1. Profesora María: docente apasionada por la enseñanza del inglés y siempre inquieta por hallar formas de motivar a sus estudiantes a través de las TIC. 2. Directora Estela: docente con una larga y reconocida trayectoria en la enseñanza del inglés, aferrada a los métodos tradicionales y orgullosa de la buena disciplina en los cursos del instituto que preside. 3. Estudiante Pablo: adolescente de 16 años, muy curioso e inquieto pero poco aplicado al aprendizaje del inglés, idioma que estudia por imposición de sus padres y que lo aburre en demasía. 4. Otros estudiantes: adolescentes entusiasmados por el uso de la tecnología en clase y académicamente buenos. Tiempo ¿En qué momento transcurre la historia? Ciclo escolar 2015
  2. 2. Espacio ¿Dónde, en qué lugar transcurre la historia? Instituto de inglés de una ciudad del interior de la Argentina, específicamente en el salón de clases de la profesora María. GUIÓN NARRATIVO (IDEA ARGUMENTAL) Argumento Planteamiento (comienzo de la historia) María, profesora de inglés en un pequeño pero reconocido instituto, había realizado hace unos días una prueba piloto con el uso de dispositivos móviles en uno de sus cursos. Una semana después, la directora Estela (quien había aprobado la experiencia a regañadientes) la convoca a su oficina para exigirle un informe detallado de las actividades realizadas. La profesora María decide que sean sus propios estudiantes los que relaten la experiencia a la directora. El problema (lo que desencadena el conflicto) La directora accede a ir a la clase de María pero está llena de prejuicios dispuesta a no permitir que se realicen nuevas experiencias con el uso de celulares en el aula. Después de todo, ¿acaso la mayoría de las escuelas e institutos no prohíben su uso? ¿Por qué ir en contra de la mayoría? Nudo y clímax (el conflicto, crisis) Ya en la clase de la profesora María, un grupo de estudiantes describe con entusiasmo las actividades realizadas en la experiencia piloto. Tienen la expectativa de asombrar a la directora y convencerla de que autorice el uso de móviles en la clase. No obstante, mientras se turnan para relatar las actividades, observan con preocupación cómo el semblante de la directora va adquiriendo una expresión de irritación. ¿Qué medidas severas podrá tomar? Resolución (la solución) Cuando Pablo, uno de los estudiantes con calificaciones más bajas del curso, le explica a la directora cómo el uso del celular despertó el interés por el idioma, la expresión severa en el rostro de la profesora Estela comienza a suavizarse levemente. Desenlace (el final) Al finalizar la clase, la directora le pide a María que vaya a su oficina para continuar la conversación en un ambiente más privado. No le expresa su aprobación hacia la experiencia piloto pero María observa un indicio de que algo está por cambiar en el instituto. . “Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. #EduNarraMooc. Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional 2/2

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