SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
CONECTIVISMOCONECTIVISMO YY
CONECTIVISMOCONECTIVISMO
Aprendizaje continuo enAprendizaje continuo en
ambientes cambiantes y difusos.ambientes cambiantes y difusos.
Puede residir en dispositivos noPuede residir en dispositivos no
humanos.humanos.
Comunidad dinámica, enComunidad dinámica, en
evolución constante. Red deevolución constante. Red de
usuarios y programadores deusuarios y programadores de
todo el mundo que setodo el mundo que se
interconectan y comparteninterconectan y comparten
conocimiento a través deconocimiento a través de
dispositivos tecnológicos.dispositivos tecnológicos.
CONECTIVISMOCONECTIVISMO
Aprendizaje y conocimientoAprendizaje y conocimiento
dependen de la diversidaddependen de la diversidad
de opiniones. Todosde opiniones. Todos
aprenden de todos.aprenden de todos.
Expertos y novatosExpertos y novatos
comparten conocimientos ycomparten conocimientos y
experiencias y confrontanexperiencias y confrontan
opiniones para incrementaropiniones para incrementar
el conocimiento y mejorarel conocimiento y mejorar
Moodle.Moodle.
CONECTIVISMOCONECTIVISMO
Habilidad clave de verHabilidad clave de ver
conexiones entre áreas,conexiones entre áreas,
ideas y conceptos.ideas y conceptos.
Conocimiento estáConocimiento está
interconectado. ´Nodos’ deinterconectado. ´Nodos’ de
información especializadainformación especializada
(desarrolladores, usuarios,(desarrolladores, usuarios,
foros, soporte, eventos,foros, soporte, eventos,
etc).etc).
CONECTIVISMOCONECTIVISMO
La actualización es laLa actualización es la
intención de lasintención de las
actividades deactividades de
aprendizaje.aprendizaje.
El objetivo de laEl objetivo de la
comunidad es .lacomunidad es .la
mejora y actualizaciónmejora y actualización
continua de Moodle.continua de Moodle.
CONECTIVISMOCONECTIVISMO
El aprendizaje no estáEl aprendizaje no está
bajo control delbajo control del
individuo.individuo.
La comunidad esLa comunidad es
una gran base de datosuna gran base de datos
con todo el conocimientocon todo el conocimiento
compartido por loscompartido por los
miembros.miembros.
CONECTIVISMOCONECTIVISMO
AprendizajeAprendizaje  conexión deconexión de
fuentes de informaciónfuentes de información
especializada. Individuoespecializada. Individuo 
red de conocimientored de conocimiento
Comunidad deComunidad de
práctica. Individuos (práctica. Individuos (hubshubs))
promueven flujo depromueven flujo de
informacióninformación  red dered de
conocimientoconocimiento
Mercedes KamijoMercedes Kamijo

More Related Content

Viewers also liked

Cognitivismo vs constructivismo
Cognitivismo vs constructivismoCognitivismo vs constructivismo
Cognitivismo vs constructivismoRuben D Uribe
 
Tp u 1 aprend en red-conectivismo
Tp u 1  aprend en red-conectivismoTp u 1  aprend en red-conectivismo
Tp u 1 aprend en red-conectivismoNegritaargentina
 
Conectivismo y moodle
Conectivismo y moodleConectivismo y moodle
Conectivismo y moodleMima Högner
 
Guión técnico para el reto 5
Guión técnico para el reto 5Guión técnico para el reto 5
Guión técnico para el reto 5Mercedes Kamijo
 
Conectivismo y moodle
Conectivismo y moodleConectivismo y moodle
Conectivismo y moodleestudiante
 
Conectivismo y Moodle
Conectivismo y MoodleConectivismo y Moodle
Conectivismo y Moodlejavierberlin
 
Aprendizaje en red comunidad moodle-presso
Aprendizaje en red comunidad moodle-pressoAprendizaje en red comunidad moodle-presso
Aprendizaje en red comunidad moodle-pressoMaría Isabel Presso
 
Conectivismo una propuesta para al aprendizaje en red
Conectivismo una propuesta para al aprendizaje en redConectivismo una propuesta para al aprendizaje en red
Conectivismo una propuesta para al aprendizaje en redNelson Molano
 

Viewers also liked (10)

Cognitivismo vs constructivismo
Cognitivismo vs constructivismoCognitivismo vs constructivismo
Cognitivismo vs constructivismo
 
Tp u 1 aprend en red-conectivismo
Tp u 1  aprend en red-conectivismoTp u 1  aprend en red-conectivismo
Tp u 1 aprend en red-conectivismo
 
Conectivismo y moodle
Conectivismo y moodleConectivismo y moodle
Conectivismo y moodle
 
Guión técnico para el reto 5
Guión técnico para el reto 5Guión técnico para el reto 5
Guión técnico para el reto 5
 
Conectivismo y moodle
Conectivismo y moodleConectivismo y moodle
Conectivismo y moodle
 
Conectivismo y Moodle
Conectivismo y MoodleConectivismo y Moodle
Conectivismo y Moodle
 
CONECTIVISMO Y MOODLE
CONECTIVISMO Y MOODLECONECTIVISMO Y MOODLE
CONECTIVISMO Y MOODLE
 
Aprendizaje en red comunidad moodle-presso
Aprendizaje en red comunidad moodle-pressoAprendizaje en red comunidad moodle-presso
Aprendizaje en red comunidad moodle-presso
 
Redes sociales en la escuela
Redes sociales en la escuelaRedes sociales en la escuela
Redes sociales en la escuela
 
Conectivismo una propuesta para al aprendizaje en red
Conectivismo una propuesta para al aprendizaje en redConectivismo una propuesta para al aprendizaje en red
Conectivismo una propuesta para al aprendizaje en red
 

Similar to Conectivismo y Moodle

Aprendizaje Ubicuo
Aprendizaje UbicuoAprendizaje Ubicuo
Aprendizaje Ubicuotato334566
 
Recursos de TIC
Recursos de TICRecursos de TIC
Recursos de TIC32225977
 
Power para blog
Power para blogPower para blog
Power para blognaconra
 
APRENDIZAJE UBICUO
APRENDIZAJE UBICUOAPRENDIZAJE UBICUO
APRENDIZAJE UBICUOaleli56
 
Las tecnologías de avanzada
Las tecnologías de avanzadaLas tecnologías de avanzada
Las tecnologías de avanzadalruder
 
SupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. CongresoSupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. Congresoguest5b29d3
 
Supervision Y Tecnologias. Congreso
Supervision Y Tecnologias. CongresoSupervision Y Tecnologias. Congreso
Supervision Y Tecnologias. Congresowebprimaria
 
SupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. CongresoSupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. Congresowebprimaria
 
Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20
Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20
Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20Fernando Cormenzana
 
Competencia tic para el desarrollo profesional docente Competencia Comunica...
Competencia tic para el desarrollo profesional docente   Competencia Comunica...Competencia tic para el desarrollo profesional docente   Competencia Comunica...
Competencia tic para el desarrollo profesional docente Competencia Comunica...Linita Montaña
 
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De CanavessiWeb 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessimariana affronti
 
Estrategias de trabajo sincrónico
Estrategias de trabajo sincrónicoEstrategias de trabajo sincrónico
Estrategias de trabajo sincrónicooscar Garcia Monroy
 

Similar to Conectivismo y Moodle (20)

Retos
RetosRetos
Retos
 
EnseñAr Con TecnologíA I
EnseñAr Con TecnologíA IEnseñAr Con TecnologíA I
EnseñAr Con TecnologíA I
 
Aprendizaje Ubicuo
Aprendizaje UbicuoAprendizaje Ubicuo
Aprendizaje Ubicuo
 
Recursos de TIC
Recursos de TICRecursos de TIC
Recursos de TIC
 
Power para blog
Power para blogPower para blog
Power para blog
 
Aprendizaje ubicuo recurso tic
Aprendizaje ubicuo recurso ticAprendizaje ubicuo recurso tic
Aprendizaje ubicuo recurso tic
 
Charla en Unam
Charla en UnamCharla en Unam
Charla en Unam
 
APRENDIZAJE UBICUO
APRENDIZAJE UBICUOAPRENDIZAJE UBICUO
APRENDIZAJE UBICUO
 
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.
Competencia digital en educación superior. Tic y procesos de cambio.
 
Las tecnologías de avanzada
Las tecnologías de avanzadaLas tecnologías de avanzada
Las tecnologías de avanzada
 
SupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. CongresoSupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
 
Supervision Y Tecnologias. Congreso
Supervision Y Tecnologias. CongresoSupervision Y Tecnologias. Congreso
Supervision Y Tecnologias. Congreso
 
SupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. CongresoSupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
SupervisióN Y TecnologíAs. Congreso
 
Proyecto fatla ulearning
Proyecto fatla ulearningProyecto fatla ulearning
Proyecto fatla ulearning
 
Jornadas de innovación docente umh elche
Jornadas de innovación docente umh elcheJornadas de innovación docente umh elche
Jornadas de innovación docente umh elche
 
Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20
Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20
Obrero del conocimiento 2 2010 liceo20
 
Proyecto fatla ulearning
Proyecto fatla ulearningProyecto fatla ulearning
Proyecto fatla ulearning
 
Competencia tic para el desarrollo profesional docente Competencia Comunica...
Competencia tic para el desarrollo profesional docente   Competencia Comunica...Competencia tic para el desarrollo profesional docente   Competencia Comunica...
Competencia tic para el desarrollo profesional docente Competencia Comunica...
 
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De CanavessiWeb 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
Web 2.0 Aacrea Por Mariana Affronti De Canavessi
 
Estrategias de trabajo sincrónico
Estrategias de trabajo sincrónicoEstrategias de trabajo sincrónico
Estrategias de trabajo sincrónico
 

More from Mercedes Kamijo

Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018Mercedes Kamijo
 
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018Mercedes Kamijo
 
Plantilla modelo para guión narrativo - Reto 5
Plantilla modelo para guión narrativo  - Reto 5Plantilla modelo para guión narrativo  - Reto 5
Plantilla modelo para guión narrativo - Reto 5Mercedes Kamijo
 
Propuestas sobre narraciones digitales
Propuestas sobre narraciones digitales Propuestas sobre narraciones digitales
Propuestas sobre narraciones digitales Mercedes Kamijo
 
Rúbrica para evaluar narrativas digitales
Rúbrica para evaluar narrativas digitales Rúbrica para evaluar narrativas digitales
Rúbrica para evaluar narrativas digitales Mercedes Kamijo
 
Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital
Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración DigitalPlantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital
Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración DigitalMercedes Kamijo
 
Cuestionario facebook en educación
Cuestionario facebook en educaciónCuestionario facebook en educación
Cuestionario facebook en educaciónMercedes Kamijo
 
Mobile fb en educación final
Mobile fb en educación finalMobile fb en educación final
Mobile fb en educación finalMercedes Kamijo
 
Useful vocabulary for the IGCSE examination
Useful vocabulary for the IGCSE examinationUseful vocabulary for the IGCSE examination
Useful vocabulary for the IGCSE examinationMercedes Kamijo
 
Letter of application for a job
Letter of application for a jobLetter of application for a job
Letter of application for a jobMercedes Kamijo
 
El rol del tutor virtual
El rol del tutor virtualEl rol del tutor virtual
El rol del tutor virtualMercedes Kamijo
 
Phrasal verbs (Elementary)
Phrasal verbs (Elementary)Phrasal verbs (Elementary)
Phrasal verbs (Elementary)Mercedes Kamijo
 

More from Mercedes Kamijo (20)

Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
 
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
Transforming Language Learning with Augmented Reality - TESOL 2018
 
Plantilla modelo para guión narrativo - Reto 5
Plantilla modelo para guión narrativo  - Reto 5Plantilla modelo para guión narrativo  - Reto 5
Plantilla modelo para guión narrativo - Reto 5
 
Propuestas sobre narraciones digitales
Propuestas sobre narraciones digitales Propuestas sobre narraciones digitales
Propuestas sobre narraciones digitales
 
Rúbrica para evaluar narrativas digitales
Rúbrica para evaluar narrativas digitales Rúbrica para evaluar narrativas digitales
Rúbrica para evaluar narrativas digitales
 
Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital
Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración DigitalPlantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital
Plantilla para guión narrativo - Uso de la Narración Digital
 
Qr quiz instructions
Qr quiz instructionsQr quiz instructions
Qr quiz instructions
 
Editar un wiki idi
Editar un wiki   idiEditar un wiki   idi
Editar un wiki idi
 
Cuestionario facebook en educación
Cuestionario facebook en educaciónCuestionario facebook en educación
Cuestionario facebook en educación
 
Mobile fb en educación final
Mobile fb en educación finalMobile fb en educación final
Mobile fb en educación final
 
Shops vocabulary
Shops vocabularyShops vocabulary
Shops vocabulary
 
Useful vocabulary for the IGCSE examination
Useful vocabulary for the IGCSE examinationUseful vocabulary for the IGCSE examination
Useful vocabulary for the IGCSE examination
 
Word list unit 11
Word list unit 11Word list unit 11
Word list unit 11
 
Word list unit 10
Word list unit 10Word list unit 10
Word list unit 10
 
Word list unit 9
Word list unit 9Word list unit 9
Word list unit 9
 
Types of shops
Types of shopsTypes of shops
Types of shops
 
Animals 1
Animals 1Animals 1
Animals 1
 
Letter of application for a job
Letter of application for a jobLetter of application for a job
Letter of application for a job
 
El rol del tutor virtual
El rol del tutor virtualEl rol del tutor virtual
El rol del tutor virtual
 
Phrasal verbs (Elementary)
Phrasal verbs (Elementary)Phrasal verbs (Elementary)
Phrasal verbs (Elementary)
 

Recently uploaded

Seguridad vial OSC TELECOMS Seguridad vial OSC TELECOMS
Seguridad vial OSC TELECOMS  Seguridad vial OSC TELECOMSSeguridad vial OSC TELECOMS  Seguridad vial OSC TELECOMS
Seguridad vial OSC TELECOMS Seguridad vial OSC TELECOMSJorgeContreras580838
 
CLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdf
CLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdfCLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdf
CLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdfAnglicaArauzoF
 
Practica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgo
Practica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgoPractica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgo
Practica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgooscramcon
 
Análisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN
Análisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓNAnálisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN
Análisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓNlacosaensi982
 
Técnicas de Planeación y control 2.pptx
Técnicas de  Planeación y control 2.pptxTécnicas de  Planeación y control 2.pptx
Técnicas de Planeación y control 2.pptxkarlapatriciagaona
 
3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt
3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt
3-5-usac-manuales-administrativos-2017.pptConsultorSinergia
 
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptx
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptxTEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptx
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptxCristianCambranis
 
Mentoría para Empresarios Oxford Group L.pdf
Mentoría para Empresarios Oxford Group L.pdfMentoría para Empresarios Oxford Group L.pdf
Mentoría para Empresarios Oxford Group L.pdfOxford Group
 
Espejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdf
Espejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdfEspejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdf
Espejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdfaespejos
 

Recently uploaded (9)

Seguridad vial OSC TELECOMS Seguridad vial OSC TELECOMS
Seguridad vial OSC TELECOMS  Seguridad vial OSC TELECOMSSeguridad vial OSC TELECOMS  Seguridad vial OSC TELECOMS
Seguridad vial OSC TELECOMS Seguridad vial OSC TELECOMS
 
CLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdf
CLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdfCLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdf
CLASE UTP 2023 S10.s1 - Material de clases .pdf
 
Practica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgo
Practica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgoPractica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgo
Practica de Evaluacion de tarea crisis de liderazgo
 
Análisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN
Análisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓNAnálisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN
Análisis y evaluación de proyectos / ESTUDIO DE MERCADO Y COMERCIALIZACIÓN
 
Técnicas de Planeación y control 2.pptx
Técnicas de  Planeación y control 2.pptxTécnicas de  Planeación y control 2.pptx
Técnicas de Planeación y control 2.pptx
 
3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt
3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt
3-5-usac-manuales-administrativos-2017.ppt
 
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptx
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptxTEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptx
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA ADMINISTRACIÓN.pptx
 
Mentoría para Empresarios Oxford Group L.pdf
Mentoría para Empresarios Oxford Group L.pdfMentoría para Empresarios Oxford Group L.pdf
Mentoría para Empresarios Oxford Group L.pdf
 
Espejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdf
Espejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdfEspejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdf
Espejo Salamanca Cuadro Sinoptico Decreto 2649 1993.pdf
 

Conectivismo y Moodle

  • 1. CONECTIVISMOCONECTIVISMO YY CONECTIVISMOCONECTIVISMO Aprendizaje continuo enAprendizaje continuo en ambientes cambiantes y difusos.ambientes cambiantes y difusos. Puede residir en dispositivos noPuede residir en dispositivos no humanos.humanos. Comunidad dinámica, enComunidad dinámica, en evolución constante. Red deevolución constante. Red de usuarios y programadores deusuarios y programadores de todo el mundo que setodo el mundo que se interconectan y comparteninterconectan y comparten conocimiento a través deconocimiento a través de dispositivos tecnológicos.dispositivos tecnológicos. CONECTIVISMOCONECTIVISMO Aprendizaje y conocimientoAprendizaje y conocimiento dependen de la diversidaddependen de la diversidad de opiniones. Todosde opiniones. Todos aprenden de todos.aprenden de todos. Expertos y novatosExpertos y novatos comparten conocimientos ycomparten conocimientos y experiencias y confrontanexperiencias y confrontan opiniones para incrementaropiniones para incrementar el conocimiento y mejorarel conocimiento y mejorar Moodle.Moodle. CONECTIVISMOCONECTIVISMO Habilidad clave de verHabilidad clave de ver conexiones entre áreas,conexiones entre áreas, ideas y conceptos.ideas y conceptos. Conocimiento estáConocimiento está interconectado. ´Nodos’ deinterconectado. ´Nodos’ de información especializadainformación especializada (desarrolladores, usuarios,(desarrolladores, usuarios, foros, soporte, eventos,foros, soporte, eventos, etc).etc). CONECTIVISMOCONECTIVISMO La actualización es laLa actualización es la intención de lasintención de las actividades deactividades de aprendizaje.aprendizaje. El objetivo de laEl objetivo de la comunidad es .lacomunidad es .la mejora y actualizaciónmejora y actualización continua de Moodle.continua de Moodle. CONECTIVISMOCONECTIVISMO El aprendizaje no estáEl aprendizaje no está bajo control delbajo control del individuo.individuo. La comunidad esLa comunidad es una gran base de datosuna gran base de datos con todo el conocimientocon todo el conocimiento compartido por loscompartido por los miembros.miembros. CONECTIVISMOCONECTIVISMO AprendizajeAprendizaje  conexión deconexión de fuentes de informaciónfuentes de información especializada. Individuoespecializada. Individuo  red de conocimientored de conocimiento Comunidad deComunidad de práctica. Individuos (práctica. Individuos (hubshubs)) promueven flujo depromueven flujo de informacióninformación  red dered de conocimientoconocimiento Mercedes KamijoMercedes Kamijo