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Moderacion

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Reflexión sobre La moderación en DocTIC

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Moderacion

  1. 1. La Moderacion<br />En el marco del Curso DocTIC – Septiembre de 2010<br />
  2. 2. Qué es moderar<br />La moderación es uno de los componentes del<br />curso DocTIC, junto con la participación y la<br />evaluación. <br />MODERAR: En este curso, ha sido sinónimo de:<br /> FACILITAR<br /> PROMOVER<br /> GENERAR AUTONOMÍA <br />
  3. 3. Moderar<br />Hablar de la moderación en ambientes mediados tecnológicamente implica romper con paradigmas tradicionales en la forma de ver la educación. <br />En primer lugar, el rol del docente deja de estar en el centro y el estudiante pasa a ser el protagonista de su propio proceso formativo. <br />
  4. 4. Se genera autonomía. El docente, moderador, ajusta lo necesario del proceso, para estar al lado del estudiante, sin marcarle una dinámica de presión signada por una nota. <br />Se configura una estrecha relación entre los tres elementos mencionados: PARTICIPACIÓN- EVALUACIÓN – MODERACIÓN. <br />La moderación se centra en ajustar el proceso, en facilitar el logro de los objetivos que cada estudiante se propuso y que no necesariamente son los mismos para todos. <br />
  5. 5. La moderación sugiere pero no obliga.<br />La moderación sugiere por ejemplo recursos, que a medida que se van conociendo (y necesitando) se van utilizando. De esta manera se hace un uso significativo de ellos.<br />La moderación implica la interacción entre el estudiante, el docente y el ambiente de aprendizaje.<br />
  6. 6. La moderación exige que el ambiente de aprendizaje haya sido muy bien pensado, que el viaje haya sido planeado, lo cual no quiere decir que no haya pérdidas o cambios de rumbo, que pueden darse en cualquier momento, pero que responden a la dinámica misma de la interacción que se genera. <br />
  7. 7. La moderación implica pensar en el otro como sujeto activo del proceso, esto vale tanto mirado desde la óptica como estudiante como desde la óptica como docente y moderador. <br />Una moderación adecuada promueve la autonomía <br />

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