ANÁLISE PROJETO EPROGRAMAÇÃO PARA WEBCLASSE DE ASSOCIAÇÃO, DEPENDÊNCIA ENORMALIZAÇÃO DO MODELO DE CLASSESProfª. Maria Alic...
FASES DA CONSTRUÇÃO DO DIAGRAMA                                                 Generalização e   Refinamento   Classes   ...
IDENTIFICAÇÃO DAS CLASSES (1)   Cada classe só deve ter uma representa um objeto,    conceito ou evento, só deve ter prop...
IDENTIFICAÇÃO DAS CLASSES (2)   Substantivos que produzam classes irrelevantes    para o problema a resolver, deverão ser...
IDENTIFICAÇÃO DAS CLASSES (3)   Cada classe potencial dever ser examinada em    termos das suas propriedades. Se uma clas...
IDENTIFICAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES (1)   Não podemos esquecer que uma associação    descreve uma relação conceitual ou física e...
IDENTIFICAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES (2)   Procurar dependências, uma dependência entre    classes pode ser uma associação (um vo...
IDENTIFICAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES (3)   Cuidado com os nomes atribuídos às associações.    Os nomes são importantes para torna...
IDENTIFICAÇÃO DE ATRIBUTOS EM CLASSES EASSOCIAÇÕES (1)   Uma vez definida uma estrutura base de classes e    associações,...
IDENTIFICAÇÃO DE ATRIBUTOS EM CLASSES EASSOCIAÇÕES (2)   Manter apenas os atributos que são relevantes para    a aplicaçã...
DETECÇÃO DE GENERALIZAÇÃO /ESPECIALIZAÇÃO   As classes devem ser analisadas para determinar a    necessidade de serem gen...
REFINAMENTO DO MODELO   Revisão e melhoria da modelagem;
CLASSE DE ASSOCIAÇÃO   É um elemento de modelagem que tem associação    e propriedades de classe;   É um único elemento ...
CLASSE DE ASSOCIAÇÃO   É representada como o símbolo de classe anexado por    uma linha tracejada;         Classe A      ...
DEPENDÊNCIA Indica a ocorrência de um relacionamento  semântico entre dois ou mais elementos do modelo  onde uma classe c...
TIPOS DE DEPENDÊNCIA   Rastro       Uma conexão histórica entre dois elementos que        representam o mesmo conceito e...
TIPOS DE DEPENDÊNCIA   Ligação       Uma ligação de parâmetros de modelo para valores reais        visando criar um elem...
NORMALIZAÇÃO   É um processo normal que examina os atributos de    classes com o intuito de minimizar redundância de    o...
NORMALIZAÇÃO   Dependente da modelagem de banco de dados;   Um estrutura de atributos não normalizada está na    zeríssi...
1ª FORMA NORMAL   Remoção de grupos repetidos;   É verifica quando em determinadas estruturas de    atributos existem da...
1ª FORMA NORMAL Aplicando a 1ª forma normal gera a classe Pedido  Item que herdará os valores repetidos da classe  Pedido...
1ª FORMA NORMAL   Como obter a 1ª forma normal:       Verificar se há atributos repetidos na classe;       Destacar os ...
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Aula classe de associacao 3º periodo uniao

  1. 1. ANÁLISE PROJETO EPROGRAMAÇÃO PARA WEBCLASSE DE ASSOCIAÇÃO, DEPENDÊNCIA ENORMALIZAÇÃO DO MODELO DE CLASSESProfª. Maria Alice Jovinski
  2. 2. FASES DA CONSTRUÇÃO DO DIAGRAMA Generalização e Refinamento Classes Associações Atributos Especialização do modelo Classes candidatas e rejeitadas
  3. 3. IDENTIFICAÇÃO DAS CLASSES (1) Cada classe só deve ter uma representa um objeto, conceito ou evento, só deve ter propriedades associadas a um único “tema”; A primeira abordagem consiste em, a partir dos requisitos, procurar substantivos que nele estejam referenciados, mesmo que de forma implícita. Cada substantivo ou cada “tema” presente deve ser examinado, em termos da importância de armazenarmos informação sobre ele na BD;
  4. 4. IDENTIFICAÇÃO DAS CLASSES (2) Substantivos que produzam classes irrelevantes para o problema a resolver, deverão ser eliminadas da escolha preliminar assim como classes redundantes; Devemos ter cuidado com os nomes escolhidos para as classes. Se tivermos diversos substantivos parecidos, devemos escolher o que melhor se encaixe ao domínio do nosso problema;
  5. 5. IDENTIFICAÇÃO DAS CLASSES (3) Cada classe potencial dever ser examinada em termos das suas propriedades. Se uma classe assegura a existência de uma propriedade importante, deve ser mantida. Se não assegurar, se a classe servir apenas para fornecer um valor, deverá ser transformada num atributo; O teste de cada um dos mecanismo de interação entre o utilizador e o sistema, em princípio, permitirá determinar classes em falta;
  6. 6. IDENTIFICAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES (1) Não podemos esquecer que uma associação descreve uma relação conceitual ou física entre classes; Para procurar essa dependência, um bom ponto de partida podem ser frases que contenham verbos usados numa estrutura substantivo-verbo- substantivo (“Uma venda é paga com um meio de pagamento”) . No entanto uma frase como “um meio de pagamento é o cartão de crédito ou um cheque ou dinheiro”, usa um verbo mas descreve uma relação do tipo “é um”, pelo que descreve uma generalização;
  7. 7. IDENTIFICAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES (2) Procurar dependências, uma dependência entre classes pode ser uma associação (um voo chega ou parte a um aeroporto). Algumas associações podem resultar de conhecimentos gerais; Uma vez identificadas associações “candidatas”, deverão ser eliminadas as redundantes e as irrelevantes para o problema (aquelas que não têm associada informação importante para a BD); Deverá procurar evitar-se associações ternárias;
  8. 8. IDENTIFICAÇÃO DE ASSOCIAÇÕES (3) Cuidado com os nomes atribuídos às associações. Os nomes são importantes para tornar clara a natureza da relação entre as classes; Definir a multiplicidade de cada associação e os nomes dos papéis desempenhados; A revisão dos mecanismos de interação entre os utilizadores e o sistema permitirá detectar associações em falta;
  9. 9. IDENTIFICAÇÃO DE ATRIBUTOS EM CLASSES EASSOCIAÇÕES (1) Uma vez definida uma estrutura base de classes e associações, a especificação de requisitos deve ser percorrida, no sentido de identificar as propriedades de cada classe e associação. Muitas vezes são listadas explicitamente (“cada venda terá um recibo com nº, data e hora de emissão”); As frases possessivas e as enumerações são “fontes” de atributos;
  10. 10. IDENTIFICAÇÃO DE ATRIBUTOS EM CLASSES EASSOCIAÇÕES (2) Manter apenas os atributos que são relevantes para a aplicação; Notar atributos discordantes numa dada classe. Isso pode ser uma indicação de que a classe necessita de ser dividida; Uma classe deve ser simples e coerente;
  11. 11. DETECÇÃO DE GENERALIZAÇÃO /ESPECIALIZAÇÃO As classes devem ser analisadas para determinar a necessidade de serem generalizadas (baixo para cima) ou especializadas; Cada classe só deve ser especializada se tiver atributos distintos, não basta que tenha valores distintos para os mesmos atributos; Frase do tipo “é uma” “é um” podem indicar generalização; Também se pode tentar encontra classes que tenham atributos semelhantes, que possam ser agrupados em super-classes;
  12. 12. REFINAMENTO DO MODELO Revisão e melhoria da modelagem;
  13. 13. CLASSE DE ASSOCIAÇÃO É um elemento de modelagem que tem associação e propriedades de classe; É um único elemento do modelo e tem apenas um nome; Em caso de multiplicidade de associação 1 para 1 basta uma classe para representar a situação, fundindo os atributos e operações; Em caso de multiplicidade de associação 0 para 1 ou * para *, nasce a classe associativa;
  14. 14. CLASSE DE ASSOCIAÇÃO É representada como o símbolo de classe anexado por uma linha tracejada; Classe A Classe B Nome da classe de associação atributos operacao
  15. 15. DEPENDÊNCIA Indica a ocorrência de um relacionamento semântico entre dois ou mais elementos do modelo onde uma classe cliente é dependente de algum serviço da classe fornecedora; Não possui dependência estrutural; Mudanças na classe fornecedora podem afetar as classes clientes; Dependência Classe Classe Fornecedora Cliente
  16. 16. TIPOS DE DEPENDÊNCIA Rastro  Uma conexão histórica entre dois elementos que representam o mesmo conceito em níveis diferentes de significado; Refinamento  Um histórico ou conexão de derivação entre dois elementos com um mapeamento entre eles;
  17. 17. TIPOS DE DEPENDÊNCIA Ligação  Uma ligação de parâmetros de modelo para valores reais visando criar um elemento não parametrizado; Uso  Uma situação na qual um elemento requer a presença de outro para sua implementação e funcionamento correto. Exemplo: chamar uma operação de outra classe, conceder permissão de acesso, instanciar um objeto de outra classe;
  18. 18. NORMALIZAÇÃO É um processo normal que examina os atributos de classes com o intuito de minimizar redundância de objetos específicos; Simplifica os atributos dentro das classes, colabora para a integridade e a estabilidade do modelo; Alguns atributos determinam o valor de outros, criando relações onde os atributos determinantes são reagrupados;
  19. 19. NORMALIZAÇÃO Dependente da modelagem de banco de dados; Um estrutura de atributos não normalizada está na zeríssima forma normal;
  20. 20. 1ª FORMA NORMAL Remoção de grupos repetidos; É verifica quando em determinadas estruturas de atributos existem dados repetidos; Exemplo: Pedido numero_pedido codigo_pedido nome_cliente data_pedido codigo_produto[15] quantidade_produto[15] descricao_produto[15]
  21. 21. 1ª FORMA NORMAL Aplicando a 1ª forma normal gera a classe Pedido Item que herdará os valores repetidos da classe Pedido; A relação é de agregação de pedido item com pedido; Pedido Pedido Item numero_pedido 1 1..* codigo_produto[15] codigo_pedido quantidade_produto[15] nome_cliente descricao_produto[15] data_pedido
  22. 22. 1ª FORMA NORMAL Como obter a 1ª forma normal:  Verificar se há atributos repetidos na classe;  Destacar os atributos repetidos e suas respectivas operações, criando uma nova classe com esses itens;  Estabelecer a associação de agregação regular e multiplicidade entre as classes;

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