Dirección General de Mejora     1   Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN             Título:            El Bosque, fuente de recursos.Responsable: Mª Dolores Molina Agu...
Mª Ángeles San Gregorio13                                                    CEIP Loranca        Batres14 Clara Molina    ...
•   Ampliar nuestros conocimientos faunísticos.    •   Crear fichas de trabajo en castellano y en inglés, adaptadas a los ...
Fase I. Formación.Durante las primeras reuniones llevaremos a cabo la fase de estudio deaspectos mencionados. Algunas de e...
6. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL PROYECTOFases previstas para el desarrollo del trabajo y duración de las mismas.Fase I. Forma...
Materiales a elaborarFichas adaptadas a los distintos cursos, en castellano y en inglés.Blog didáctico.9. EVALUACIÓNMétodo...
Equipamientos necesarios y previsión aproximada de fechas (solicitados enpréstamo al CTIF)No necesitamos equipamiento.11. ...
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Proyecto seminario2012 13-elbosquefuented_recursos_fuenlabrada

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Proyecto seminario2012 13-elbosquefuented_recursos_fuenlabrada

  1. 1. Dirección General de Mejora 1 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  2. 2. 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Título: El Bosque, fuente de recursos.Responsable: Mª Dolores Molina AguilarCentro: CEIP Loranca / IES Victoria Kent Localidad: Fuenlabrada Duración de la actividad Lugar de reunión:Trabajo en grupo: Total: CEIP Loranca25,5 50 horas IES Victoria Kent (ver proyecto)Fecha prevista de inicio de la actividad: Horario de las reuniones:Viernes 9 de noviembre de 2012 Viernes de 15:30 a 17:00 Duración 1,5 horasFechas de las reuniones y frecuencia de las mismas:9, 16 y 23 de noviembre14 de diciembre18, 25 de enero8, 15, 22 de febrero1, 8 y 15 de marzo5, 12, 19 y 26 de abril10 de mayoEl resto del tiempo se hará trabajo en pequeño grupo o individual (ver proyecto) PARTICIPACIÓN Y FUNCIONES DESEMPEÑADAS POR CADA MIEMBRONº NOMBRE Y APELLIDOS FUNCIONES CENTRO 1 Mª Dolores Molina Aguilar RESPONSABLE CEIP Loranca Francisca Ángeles Romero 2 CEIP Loranca Ortega 3 Ana Aparicio Mínguez CEIP Loranca 4 Esther Romero Díaz CEIP Loranca 5 Purificación Sacristán Jiménez CEIP Loranca 6 Paula Huete Naval CEIP Loranca 7 Eva María Martín Ruiz CEIP Loranca 8 Antonio López Colmenar CEIP Loranca 9 Manuel Herrador Salas CEIP Loranca10 Rocío Alba Cuenca CEIP Loranca11 Alberto Pérez Cejuela Benito CEIP Loranca12 Sara Lambás Sanz CEIP LorancaDirección General de Mejora 2 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  3. 3. Mª Ángeles San Gregorio13 CEIP Loranca Batres14 Clara Molina CEIP Loranca15 Mª Ángeles Zamorano Sastre CEIP Loranca2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTOAntecedentes, motivos que lo promueven, bases teóricas, impacto en elaula.Este grupo de profesores se constituye tras un trabajo previo realizadodurante los pasados cursos, que se concretó en el estudio y diseño demateriales por parte de los miembros del equipo de profesores, y en unaserie de visitas de los alumnos del CEIP Loranca al Bosque del IES VictoriaKent.De todos los materiales, así como de cada una de las visitas, se fue haciendouna noticia en nuestro blog (http://bosquecercano.blogspot.com) demodo que se puede hacer un seguimiento por fechas. Siempreempezábamos por un pequeño paseo por el Bosque y luego íbamos allaboratorio, salvo con los mayores, que desarrollaron toda la actividad en elexterior, ya en primavera, cuando la naturaleza nos ofrecía muchas másposibilidades de observación directa.Al finalizar el curso se hizo una evaluación de las actividades. De lavaloración global se vio que la experiencia había resultado taninteresante y satisfactoria para los profesores del CEIP Lorancacomo para la persona que había llevado a cabo las actividades en elIES Victoria Kent, Mª José Morales. En cuanto a los alumnos, también seconsideró que había sido muy positivo este primer contacto entre amboscentros.Por todo ello, presentamos de nuevo este curso un proyecto que incluiríauna fase de formación, buscando ampliar aún más nuestros conocimientossobre los bosques madrileños, para luego continuar con el diseño y puestaen práctica de nuevas actividades adaptadas a los distintos niveles.Como elemento complementario, nos proponemos seguir incluyendoactividades en inglés, dado que algunos miembros del grupo sonespecialistas, así como la continuación de nuestro blog, en el que alfinalizar el curso publicaremos las actividades para su difusión y posibleaplicación en otros centros de primaria.3. OBJETIVOSEn cuanto a la propia formación del profesorado • Ampliar conocimientos tanto conceptuales como procedimentales en torno a la educación ambiental. • Ampliar nuestros conocimientos de botánica.Dirección General de Mejora 3 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  4. 4. • Ampliar nuestros conocimientos faunísticos. • Crear fichas de trabajo en castellano y en inglés, adaptadas a los diferentes niveles de primaria, mejorando también nuestro vocabulario. • Introducir nuevos aspectos sobre los bosques, como los artísticos y culturales. • Poner en práctica con el alumnado dichos materiales para comprobar su validez. • Mejorar en el manejo del blog para publicar y difundir nuestros materiales. • Elaboración de fotografías, presentaciones y videos sobre las actividades para ampliar también nuestro manejo de las TIC.En cuanto a los objetivos a conseguir por los alumnos a través deestas actividades en el Bosque:Incrementar su conocimiento de los bosques como fuente de recursos detodo tipo: alimenticios, medicinales, textiles, madereros, etc., pero tambiénartísticos y culturales, aproximándonos al elemento social, como lasprofesiones ligadas a los bosques.Como objetivo general: conocer y poner en valor como recursoeducativo nuestros bosques, y en particular, el Bosque del IESVictoria Kent, por su cercanía a centros escolares de Fuenlabrada.4. CONTENIDOS • Flora madrileña. Aproximación a las especies más características, identificación con claves, nomenclatura, ecología. • Fauna madrileña. Aproximación a las especies más comunes en los bosques mediterráneos. Manejo de claves, huellas, fotografías y descripciones para los grupos más conocidos. • Conceptos básicos de ecología. Estudio de las características del biotopo: toma de datos meteorológicos, suelo, etc. • Sucesión ecológica. Factores que influyen en la degradación y en la recuperación de un bosque. • Fotografía en la naturaleza. • Elementos artísticos y bosques. • Creación de fichas de trabajo. • Naturaleza en inglés. • Aplicación de las fichas sobre el terreno con los alumnos. • Creación de presentaciones y vídeos sobre las actividades.5. METODOLOGÍADe la relación de contenidos se deduce que nuestro esquema de trabajo esel siguiente:Dirección General de Mejora 4 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  5. 5. Fase I. Formación.Durante las primeras reuniones llevaremos a cabo la fase de estudio deaspectos mencionados. Algunas de esas sesiones se realizarán en el CEIPLoranca y otras directamente en el Bosque del IES Victoria Kent.La presencia de un experto es necesaria al comenzar el seminario paraprofundizar en los elementos básicos de cada uno de los aspectos a trabajar.Contamos para ello con la profesora (Mª José Morales Abad) que puso enmarcha el proyecto del Bosque y que por tanto mejor conoce todas lasposibilidades de trabajar en torno a él. Esta profesora está ahora en el IESDionisio Aguado, pero tiene el permiso del Director del IES Victoria Kent paraque continuemos con las actividades iniciadas en cursos anteriores.Fase II. Revisión de materiales y selección de los que resulten útiles.Esta fase se realizará en reuniones pero también en fase no presencial. Lafase de recopilación se hará individualmente o en pequeños grupos, pero laselección se realizará en las reuniones.Fase III. Creación de materiales.Al finalizar la fase anterior, los profesores se reunirán por niveles paracomenzar a trabajar la adaptación de las actividades. Será imprescindible lapresencia en los distintos equipos de las profesoras especialistas para poderintroducir el inglés como alternativa o complemento.Fase IV. Visitas de los alumnos del CEIP Loranca al Bosque VK.Habrá que secuenciar casi desde el mes de noviembre las primeras visitaspara que todos los alumnos de EP, y, en la medida de lo posible algunosgrupos de EI puedan visitar el Bosque y realizar alguna actividad. Se hapuesto a nuestra disposición el laboratorio los lunes de 12:00 a 14:00 parapoder desarrollar también algunas actividades prácticas complementarias ala visita.Fase V. Creación del blog.Aunque se requerirá alguna sesión para explicar cómo elaborar un vídeo yampliar el manejo del blog, las entradas podrán comenzar a incorporarse almismo en la medida que vayan realizándose y evaluando las actividades ylas visitas al Bosque.Fase VI. Evaluación y memoria.Se dedicarán las dos últimas sesiones para evaluar el funcionamiento delseminario y realizar la memoria, aunque todos los materiales quedaránrecogidos en el blog.Dirección General de Mejora 5 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  6. 6. 6. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DEL PROYECTOFases previstas para el desarrollo del trabajo y duración de las mismas.Fase I. Formación. Cuatro primeras sesiones.Fase II. Revisión de materiales y selección de los que resulten útiles.Quinta a séptima sesión y fase no presencial.Fase III. Creación de materiales. Trabajo en grupo durante parte de lastres primeras sesiones, para comenzar las visitas. Después trabajo porniveles, durante cinco sesiones más.Fase IV. Visitas de los alumnos del CEIP Loranca al Bosque VK.Consideramos estas como trabajo no presencial.Fase V. Elaboración de vídeos y manejo del blog. 3 sesionesexplicativas y publicación de entradas de modo más o menos periódico amedida que se evalúen las visitas.Fase VI. Evaluación y memoria. 2 sesiones conjuntas.Es complicado poner las fechas de cada fase puesto que habrá quesimultanear la creación de materiales por alguno de los niveles con larealización de las visitas de otros. En cualquier caso, al finalizar el seminariose reflejará el calendario de actividades tal como se haya concretado.7. RELACIONES CON EL CTIFLa experiencia de los últimos cursos en los que hemos desarrolladoseminarios o grupo de trabajo, nos ha mostrado que la comunicación con elasesor o asesora de referencia a través de correo electrónico se muestrabastante eficaz.Creemos muy útil el envío de los documentos que debemos cumplimentar,fechas, presupuesto, o información relativa a nuestro tema de trabajo quepueda considerar interesante.Asimismo, le invitamos a participar en alguna de las visitas de los alumnos alBosque que siempre son gratificantes.8. DOCUMENTOS Y MATERIALES QUE SE PRETENDENESTUDIAR Y ELABORAREnumeración y descripción de los mismos, posibles aplicaciones didácticas.Bibliografía especializada • Libros de Botánica • Libros de Fauna • Libros de arte y artesanía (cestería, juguetes, pintura, etc.) • El Libro del Bosque • Guías de campo • La naturaleza en Madrid, etc.Dirección General de Mejora 6 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  7. 7. Materiales a elaborarFichas adaptadas a los distintos cursos, en castellano y en inglés.Blog didáctico.9. EVALUACIÓNMétodos de evaluación:Reuniones del grupo para evaluar el proceso y los materiales según se vayanaplicando con los distintos grupos.Evaluación final, con los niños implicados en las visitas.Evaluación final del grupo de profesoras.Instrumentos: • Encuestas a los niños que realizan la visita, en un momento cercano a la misma para valorar los nuevos conocimientos adquiridos así como el grado de satisfacción sobre la actividad realizada. • Cuestionario de evaluación sobre los materiales elaborados. • Evaluación del proceso y del cumplimiento de los objetivos marcados en este proyecto.Distribución temporal: • Después de cada visita con alumnos. • Al finalizar el segundo trimestre, reunión del grupo para evaluar materiales. • Al finalizar el seminario para la valoración del conjunto del trabajo realizado.10. NECESIDADES DE APOYO DEMANDADASBibliografía y recursos documentalesSe realizará una visita al CTIF o se hablará con el asesor responsable de hacerel seguimiento sobre la bibliografía que se considera adecuada por si fueraposible un préstamo.Ponente: Mª José Morales Abad. Contaríamos con la ponente para las primerassesiones, de modo que pudiésemos centrar los contenidos sobre los quebuscar, seleccionar y diseñar las actividades. La misma persona acompañaría alseminario durante todo el curso, en particular durante las visitas con los niñosal Bosque del IES Victoria Kent.Dirección General de Mejora 7 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza
  8. 8. Equipamientos necesarios y previsión aproximada de fechas (solicitados enpréstamo al CTIF)No necesitamos equipamiento.11. PRESUPUESTO Gastos de bibliografía y recursos documentales: Material fungible: 125 € Reprografía: 25 € Colaboración externa (Ponencias): 384 € TOTAL: 534 € Este presupuesto es orientativo y debe ser aprobado por el Centro de FormaciónDirección General de Mejora 8 Seminarios 2012-2013de la Calidad de la Enseñanza

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