Memoria del proyecto educativo Un centro un bosque IES Carpe Diem

IES CARPE DIEM, FUENLABRADA
2014
Proyecto educativo: Un centro, un
bosque
Proyecto educativo realizado durante el curso 2014-15 con la
intervención de varios departamentos didácticos y gracias a la
colaboración del Excmo. Ayuntamiento de Fuenlabrada a través de
las subvenciones convocadas con fecha 27/12/2013.
IES CARPE DIEM
Avda. Nuevo Versalles, 6 bis
916045283
Fuenlabrada

MEMORIA DEL PROYECTO EDUCATIVO IES CARPE DIEM.
TÍTULO DEL PROYECTO: Un centro, un bosque.
1. Introducción
Como se comentó en el proyecto presentado, nuestro objetivo era poner en marcha en el IES Carpe Diem un
nuevo Bosque, similar al del IES Victoria Kent, de ahí el título. Pensábamos que la idea merecía ser
reproducida, lógicamente adaptándola a nuestro entorno y a nuestro alumnado. Así, el pasado curso
comenzamos lo que deseamos sea un trabajo a medio, con suerte, a largo plazo, en el que sucesivas
promociones de alumnos se vean involucrados y cuyo resultado sea un recurso educativo válido para el barrio.
Los objetivos fundamentales son:
1. Favorecer el desarrollo y mejora de valores de convivencia en el ámbito escolar y de cooperación en el
trabajo en equipo, a través de la realización de actividades y talleres adaptados a los distintos niveles,
que se llevarán a cabo a lo largo de todo el año.
2. Conocer el entorno natural y su enorme importancia en la calidad de vida y en la salud de las personas,
para promover su conservación y restauración.
3. Potenciar la curiosidad y la observación del ‘medio ambiente verde urbano’, buscando la comprensión
de las interrelaciones que se crean entre los seres vivos que lo pueblan y los ciudadanos, así como de
la necesidad de conservarlos.
4. Despertar actitudes de colaboración en cuestiones de índole ambiental, comenzando por su entorno
más inmediato, el centro, para poder después pasar a la participación en actuaciones a nivel municipal
(Jornadas de plantación de árboles, etc.)
5. Relacionar el Bosque con los contenidos curriculares de materias que dependen de departamentos
didácticos distintos al de Biología y Geología, para vertebrar la inclusión del proyecto desde la mayor
cantidad posible de ámbitos.
Para arrancar con este proyecto nos pusimos en contacto con la Concejalía de Medio Ambiente de
Fuenlabrada, que nos facilitó los contactos necesarios para conseguir plantas autóctonas con las que comenzar
las plantaciones, así como herramientas en préstamo durante los días en que se realizaron las labores.
Al mismo tiempo, otros departamentos pusieron en marcha actividades de distintos tipos que más adelante
describiremos, implicando a un buen número de alumnos, así como a los padres y madres del AMPA. El
resultado, aunque modesto, nos anima a continuar en esta línea de trabajo, máxime cuando contamos este
curso con 25 alumnos y alumnas que han elegido la optativa de 3º de ESO denominada El Bosque: un aula de
naturaleza, que fue aprobada para nuestro centro el curso pasado, constituyendo así un núcleo de trabajo de
primera línea, al tiempo que un grupo dinamizador de otras actividades que se podrán realizar a lo largo del
presente curso escolar.
2 Proyecto educativo: Un centro, un bosque. IES Carpe Diem, Fuenlabrada

2. Resumen de las actividades realizadas
1. Nombre de la entidad I.E.S. Carpe Diem
2. Representante de la entidad G. Rafael Sanz Secundino (Director)
3. Dirección de contacto Avda. Nuevo Versalles, nº 6 bis, 28942
Fuenlabrada
Tfno. 916045283 Fax 914869609
4. Nombre del programa “Un centro, un bosque”
5. Objetivos del programa Favorecer el desarrollo y mejora de valores
de convivencia en el ámbito escolar y de
cooperación en el trabajo en equipo, a
través de la realización de actividades y
talleres centrados en el conocimiento del
entorno natural, despertando actitudes de
colaboración en cuestiones de índole
ambiental, comenzando por su entorno más
inmediato, el centro, para poder después
pasar a la participación en actuaciones a
nivel municipal.

A continuación se incluyen las actividades propuestas por los distintos departamentos al tiempo que se
comentan los resultados de las mismas.
Actividades propuestas del departamento de Ciencias Naturales
Actividad nº 1
Nombre de la actividad “Un paseo por el Bosque”
Visita al Bosque del IES Victoria Kent y diseño de actividades.
Objetivos Mostrar a los alumnos del instituto el Bosque como recurso
educativo, realizando en el mismo actividades de muestreo,
identificación de especies, etc., para que puedan diseñar ellos
mismos otras para los alumnos de primer ciclo.
Destinatarios Alumnos de 1º de Bachillerato
Fecha de realización Abril de 2014
Finalmente se decidió posponer esta actividad, al conocer que la optativa de 3º de ESO era aprobada por el
servicio de Inspección, para que fuera realizada en otoño por los alumnos que cursaran la optativa,
obteniéndose con ello un mayor aprovechamiento de la visita dado que se trataría de un colectivo más
interesado por el tema. De esta manera, el 17 de octubre hemos solicitado a la dirección del IES Victoria Kent
permiso para utilizar sus instalaciones realizando algunas de las actividades de campo diseñadas para la
materia y recogidas en los libros publicados por el Excmo. Ayuntamiento en 2009. Continuamos en la línea de
colaboración intercentros iniciada hace años.
Identificación de especies del bosque autóctono del IES Victoria Kent con ayuda de claves.

Trabajo con los alumnos de Jardinería y con su profesor Juan de la Rosa en los invernaderos. Tras las
explicaciones, utilizamos las semillas recogidas en el Bosque para crear semilleros de cara a nuevas
plantaciones el próximo curso.
Actividad nº 2
Nombre de la actividad “Plantas útiles de nuestros Bosques”
Trabajo con plantas en el laboratorio.
Objetivos Conocer especies comestibles, medicinales, madereras, etc.,
observar sus características y realizar preparados en el
laboratorio.
Destinatarios Alumnos de 2º de ESO, con algunos alumnos de bachillerato
como ayudantes.
Fecha de realización Abril-Mayo de 2014
Aunque se realizaron en el laboratorio algunas prácticas en este sentido, serán los propios alumnos de la
optativa quienes realicen el grueso de estas prácticas invitando a los más pequeños de 1º de ESO a interesarse
por el mundo vegetal y los recursos que nos ofrecen. Se llevarán a cabo durante el primer trimestre, una vez
consigan un manejo más adecuado del material de laboratorio.

Actividad nº 3
Nombre de la actividad “Creando el Bosque”
Objetivos Comenzar la plantación de las especies forestales en la zona
destinada al Bosque.
Destinatarios Alumnos de 1º de ESO.
Fecha de realización Febrero-Marzo de 2014. Continuando en invierno del curso 2014-
15
Esta actividad si se llevó a cabo en la segunda mitad del curso pasado, con una entusiasta participación de los
alumnos de tres grupos de 1º de ESO que trabajaban con la coordinadora del proyecto. Se arregló una parte
del jardín del instituto, podando los árboles existentes y ajardinando una zona despoblada, y se comenzó la
plantación de especies autóctonas en la zona destinada al Bosque.
Se plantaron encinas, quejigos, lirios,
cantuesos, botoneras, serbales,
almendros, piruétanos, sabinas, tomillos,
siemprevivas, así como bellotas que hoy
en día son encinas preparadas ya para la
segunda campaña de plantación.

Actividad nº 4
Nombre de la actividad “Jóvenes educadores”
Objetivos Los alumnos de bachillerato serán monitores de sus compañeros
más pequeños, para fomentar la educación entre iguales, la
cooperación y la implicación social de los mayores, al tiempo que
el respeto y valoración del conocimiento por parte de los
pequeños.
Destinatarios Alumnos de 2º de ESO
Se aplazó hasta el inicio de este curso y actualmente hay un grupo de alumnos de la optativa El
Bosque, un aula de naturaleza que van a ser los encargados de celebrar en noviembre el día de los
Bosques, colaborando con los alumnos de 2º de ESO para poner en marcha una campaña de
protección de nuestros bosques y la presentación del área del centro destinada a ser una pequeña
representación del bosque madrileño.

Actividad propuesta del departamento de Educación Plástica
Actividad nº 5
Nombre de la actividad “Bosques y arte”
I Concurso de dibujo sobre naturaleza.
Objetivos Potenciar la observación, y al tiempo la creatividad artística a
partir de los elementos naturales.
Destinatarios Alumnos de 1º ESO.
El departamento de Educación plástica y visual publicó las bases para este concurso en el que participaron
alumnos de distintos cursos. Los padres y madres del AMPA, junto con algunos profesores fueron los
encargados de elegir los mejores diseños.
Primer premio. Begoña Sánchez

Segundo premio. Alba Ferrer
Propuestas del departamento de Lengua Castellana
El departamento de Lengua y Literatura realiza anualmente dos
actividades básicas para fomentar las tareas cooperativas y el aprecio
por la literatura entre los alumnos. La primera de ellas es la celebración
del Día del Libro y todos los trabajos que cada curso lleva a cabo en
relación con esta celebración tan ligada a nuestro departamento.
El departamento acordó para este curso que el certamen literario se
llevase a cabo durante una séptima hora para que de esta forma todos
los participantes pudiesen tratar un tema predeterminado. Para llevar
esta idea a la práctica se repartió entre el alumnado las bases del Tercer
certamen literario IES Carpe Diem, en dichas bases, entre otras
instrucciones se informaba de que los textos creados debían tener como base un tema que se les daría a
conocer el mismo día del concurso. El certamen literario se llevó a cabo el día 15 de abril a séptima hora, se
presentaron un total de 97 alumnos de todos los niveles, en ese momento cada profesor encargado de cada
aula comunicó a los participantes que su textos
debían tener como motivo el bosque, tuvieron 55
minutos de tiempo y se recogieron textos escritos
en los tres géneros literarios aunque la mayoría
fueron de narrativa.
Se celebró una reunión extraordinaria de
departamento un día antes del Día del Libro en la
que se falló el texto ganador y los que habían
obtenido el segundo y tercer premio. La entrega de
premios que fue patrocinada por el AMPA del IES
se llevó a cabo en el recreo del día del libro dando
cita en el vestíbulo a todos los alumnos que
quisieron asistir a esa celebración; el momento
álgido de la misma fue dar a conocer a los tres
ganadores del certamen con su correspondiente
premio. La alumna ganadora, Iraida Barrado
Pizarro, de 3º C explicó que se había inspirado en
un bosque misterioso.
Posteriormente el texto ganador fue publicado en
Aletheia, la revista del Instituto, junto con las
fotografías que recogían los momentos más
destacados de la entrega de premios. Así concluyo
la primera actividad relacionada con el Proyecto de
El bosque.
La segunda actividad esencial que desarrolla el
departamento de Lengua y Literatura es la Charla con Autores organizadas por el Ayuntamiento de
Fuenlabrada. De entre los autores que asistieron a las charlas la última semana de mayo de este curso,

acudió D. Gonzalo Moure, reconocido escritor
infantil y juvenil que escribió un libro titulado En un
bosque de hoja caduca. La actividad que desarrolló
el departamento relacionando este libro con el
Proyecto fue la creación de unas hojas: en ellas se
pidió a los alumnos que reprodujesen un
fragmento o una frase del libro que les hubiera
gustado y por el otro lado de la cara debían dibujar
con detalle la forma y color de la hoja que hubiesen
elegido, para eso se les pidió que buscasen formas
de hojas y su color. Esta actividad se realizó con 1º
de ESO. Con anterioridad al día de la charla, se
colgaron algunas hojas del techo donde iba a tener
lugar el encuentro con el autor y el resto de hojas
de colocaron en las diferentes aulas de 1º de ESO
que participaron en esta actividad.
Estas dos actividades han sido las desarrolladas por
el departamento de lengua y Literatura dentro del
marco del Proyecto del bosque, como la idea del
proyecto es la durabilidad, hubo otras ideas, como
la búsqueda del origen de los nombres de los
árboles, que se trabajarán en el curso siguiente.
Propuestas del departamento de Matemáticas
Actividad nº 6
Nombre de la actividad “Patrones espirales”
Objetivos Obtener y conocer la sucesión de Fibonacci y reconocer sus
términos en la cantidad de espirales dextrógiras y levógiras de
especies con crecimiento helicoidal.
Destinatarios Alumnos 3º de ESO.
No se pudo realizar por razones organizativas (realización de las pruebas CDI en las fechas previstas).

Actividad nº 7
Nombre de la actividad “La sombra de Thales”
Objetivos Aplicar el teorema de Thales en triángulos semejantes para
realizar el cálculo de distancias inaccesibles y conocer así la altura
de los árboles del Bosque.
Destinatarios Alumnos 2º de ESO.
Debido a la falta de tiempo para completar el currículo la actividad se realizó exclusivamente con el grupo 2ºD
en el mes de mayo.
Llevaron a cabo esta actividad 28 alumnos de dicho grupo repartidos en 7 grupos de 4 miembros cada uno.
Los cuatro integrantes de cada grupo se repartieron el trabajo del grupo de la siguiente manera:
2 alumnos manejaban la cinta métrica para realizar las mediciones pertinentes.
1 alumno recogía los datos en el cuaderno de clase para su posterior utilización.
1 alumnos se encargaba de la calculadora científica para realizar los cálculos necesarios.
Las operaciones necesarias y las conclusiones sobre los resultados eran trabajo de los cuatro miembros del
grupo.
La actividad que en un principio era para la estimación de los árboles del bosque resultó inviable a su hora de
clase pues la sombra del edificio principal recaía sobre el mismo impidiendo las mediciones. Para siguientes
cursos se estudiará la manera en que se puedan realizar estas mediciones: buscar una séptima hora, horario
de tarde ...
Las estimaciones se realizaron para los árboles que hay en la salida por la parte posterior del edificio principal.
Como referencia se tomaron la altura y la sombra de las estacas del parterre que también hay allí.
Para determinar la validez de dichas medidas, se utilizaron para estimar la altura de la portería de fútbol-sala
midiendo su sombra y comprobando, después de los cálculos, que efectivamente el teorema de Thales se
cumplía.
Después de estimar las alturas de los árboles de esta parte y como sobraba tiempo se estimaron las alturas de
otros elementos del patio: la altura de la canasta y la altura de los focos de los campos deportivos. Además
una vez estimada la altura de un foco, ésta se utilizó para estimar la altura de la sombra que otro foco
proyectaba sobre una pared del edificio principal.
Por último se volvió a estimar la altura de la portería comprobando que el resultado era distinto pues la
diferencia horaria hacia que la sombra de la portería hubiese cambiado en su tamaño con lo que habría sido
necesario volver a tomar las medidas de la estaca y su sombra para que efectivamente los cálculos se pudiesen
realizar.
Los alumnos realizaron un buen trabajo participando de forma activa y en un ambiente muy agradable,
además asimilaron la utilidad de este teorema para la medición de alturas inalcanzables.

Propuestas del departamento de Inglés
Actividad nº 8.a
Nombre de la actividad “World Forests: plants on Earth and its symbols ”
Objetivos Trabajar vocabulario relativo a la naturaleza, principales rasgos
geográficos con vocabulario básico adaptado a los niveles.
Trabajar con el vocabulario relativo a las plantas del mundo:
árboles típicos de cada país, su simbología (oak, la sabiduría…),
tratamiento de árboles y plantas como emblemas nacionales de
países de habla anglosajona.
Destinatarios Alumnos de 1º y 2º ESO.
El departamento de inglés realizó varias actividades tomando como centro de interés los árboles, una de ellas
se ligó al estudio de la mitología celta, estudiando árboles mágicos y su significado, así como motivando a los
alumnos a través del estudio del horóscopo celta, de la descripción de cada árbol y su simbología.
Manejaron abundante vocabulario descriptivo, y construyeron los árboles dibujando una hoja cada alumno
con su propia descripción.
Se elaboraron también presentaciones incluyendo los contenidos trabajados, favoreciendo así la inclusión de
las tecnologías de la información en el proyecto.

Actividad nº 8.b
Nombre de la actividad “Forests and nature: being consciously Green ”
Objetivos Trabajar vocabulario relativo a los distintos rasgos geográficos
haciendo hincapié en la necesidad de preocuparse por el medio
ambiente y cuidado de los bosques en particular y la naturaleza
en general. Importancia del reciclado y el respeto por el medio
ambiente. Implicar al alumnado en la idea de crear una
conciencia medioambiental y de respeto por nuestro entorno
como parte del legado a las futuras generaciones.
Destinatarios Alumnos de 3º ESO y 4º ESO
Se inició pero no se completó por ajustes de programación.
Actividades propuestas del Departamento de Tecnología
Actividad nº 9
Nombre de la actividad “Concurso: Preguntas y respuestas sobre el bosque
mediterráneo”
Objetivos Identificar los diferentes tipos de hojas del bosque mediterráneo.
Desarrollar la creatividad de los alumnos.
Utilizar y conocer diferentes procedimientos tecnológicos: trabajo
con madera, realización de circuitos eléctricos y acabados
adecuados al proyecto.
Ser capaces de trabajar en equipo, valorando el trabajo propio y
el de los demás.
Destinatarios 1º ESO
Fecha de realización Marzo-Abril-Mayo-Junio de 2014
Esta actividad se cambia por la construcción de una valla para una de las zonas del centro que fue adecuada
como jardín, dado que el trabajo resultaba más adecuado para el nivel de 1º de ESO, quedando para el curso
2014-15 la construcción de los paneles eléctricos, simultaneándola así con el aprendizaje de las especies del
Bosque que realizan los alumnos de la optativa.

Actividad nº 10
Nombre de la actividad “El terreno y sus curvas”
Objetivos Ser capaces de visualizar el terreno en 3D, concretamente la
superficie donde se ubica el IES.
Recuperar y reutilizar el cartón usado.
Utilizar y conocer diferentes procedimientos tecnológicos: trabajo
con madera, realización de circuitos eléctricos y acabados
el de los demás.
Fecha de realización Marzo- Abril-Mayo-Junio de 2014
Se pospuso para este curso también.

Actividad nº 11
Nombre de la actividad “Concurso: el LINCE del bosque”
Objetivos Aumentar la agilidad visual y atención de los alumnos.
Trabajar con programas de tratamiento de imágenes, generar un
collage relacionado con la flora y fauna del bosque mediterráneo.
Utilizar y conocer diferentes procedimientos tecnológicos e
informáticos además del trabajo con la madera y acabados
el de los demás.
Fecha de realización Marzo- Abril-Mayo-Junio de 2014
Se realizó una búsqueda de las especies vegetales y animales propias del bosque mediterráneo para
confeccionar un juego utilizando el aula de informática.

3. Relación de personas que intervienen en la realización del programa
Aunque no directamente, gran parte de la comunidad educativa quedó implicada en este proyecto por
diversos motivos.
En primer lugar, los profesores del Departamento de Ciencias, Lengua y Literatura Castellana, Inglés,
Tecnología, Educación Plástica, Matemáticas, dado que imparten las materias en cuyas sesiones se realizaron
las actividades y talleres.
En segundo lugar, la mayoría del alumnado, dado que cada una de las actividades se dirigió a distintos niveles.
Por último, el AMMPPA que diseñó y entregó los diplomas y regalos a los alumnos que realizaron los mejores
trabajos.
4. Financiación con la que se cuenta para el desarrollo del programa
El coste de las actividades es sufragado por la asignación presupuestaria del centro.

Memoria del proyecto educativo Un centro un bosque IES Carpe Diem

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Similar a Memoria del proyecto educativo Un centro un bosque IES Carpe Diem

Similar a Memoria del proyecto educativo Un centro un bosque IES Carpe Diem (20)

Más de María José Morales

Más de María José Morales (20)

Último

Último (20)

Memoria del proyecto educativo Un centro un bosque IES Carpe Diem