School Of Psychology

1,125 views

Published on

pdf

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,125
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
30
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

School Of Psychology

  1. 1. 1.  Wilhelm Wundt ­ Introspection  2.  STRUCTURALISM  3.  Wilhelm Wundt and Edward Tichner  4.  Structures of the mind  5.  Identify the elements of thought through  introspection and determine how these elements  create the whole experience  6.  A model of the scientific study of mental processes  7.  Introspection could not be used to study animals,  children or complex problems like mental disorders or  personality personality 
  2. 2. 1. FUNCTIONALISM  2.  William James  3. Animal behavior and biological processes  4.  How the mind functions to adapt humans and other  animals to their environment  5.  Expanded the scope of psychology to include  research on emotions and observable behavior,  psych testing, modern education and diversified into  industry  6.  No criticisms, but it did die out No criticisms, but it did die out 
  3. 3. 1. PSYCHOANALYTIC/PSYCHODYAMIC  2.  Sigmund Freud, M.D.  3. Conflicts between what people believe to be  acceptable behavior and their unacceptable motives  (sex and aggression)  4.  These motives are what lead to behavior and are  hidden in the unconscious, outside of our awareness  5.  Psychotherapy, psychiatry and modern  psychodynamic psychologists  6.  Too much emphasis on sex and aggression and not  enough emphasis on social motives and relationships  7.  Neo­Freudians Neo  Freudians  ­ 
  4. 4. 1. BEHAVIORAL PERSPECTIVE  2.  John B. Watson and B.F. Skinner  3.  Watson studied classical conditioning (Pavlov)  Skinner studied how we can shape human behavior  (Operant Conditioning)  4. Studied objective, observable environmental  influences on behavior  5.  Treating people with overt problems (observable  behavioral problems)  6.  Non­human research, but some human research Non  human research, but some human research  ­ 
  5. 5. 1. HUMANISTIC PERSPECTIVE  2.  Carl Rogers and Abraham Maslow  3.  All individuals strive to grow, develop and move  toward self­actualization  toward self  ­  4. Free­will, self­actualization and human nature is  4. Free  will, self  ­  ­  naturally positive and growth seeking  5.  Personality Research and Psychotherapy  6.  No criticisms No criticisms 
  6. 6. 1. COGNITIVE PERSPECTIVE  2.  Jean Piaget, Albert Ellis, Albert Bandura, Robert  Bandura  Sternberg and Howard Gardner  3.  Research emphasis was on thought, perception and  information processing  4. Perception, memory, imagery, concept formation,  problem solving, reasoning, decision making and  language  5.  Information Processing Approach, gather  information, process it and produce a response  6.  No criticisms No criticisms 
  7. 7. 1. NEUROSCIENCE/BIOPSYCHOLOGY PERSPECTIVE  2.  Johannes Muller, Karl Lashley, David Hubel, James  Lashley  Hubel  st  Olds, Roger Sperry and Candice Pert (1  female)  3.  Research emphasis is on sensation, perception,  learning, memory, language, sexuality and abnormal  behavior  4. Genetics and biological processes in the brain and  other parts of the nervous system  5.  Development of tools to study the structure and  function of nerve cells, the brain and the nervous  system and how this contributes to behavior  6.  No criticisms No criticisms 
  8. 8. 1. EVOLUTIONARY PERSPECTIVE  2.  Charles Darwin, Konrad Lorenz, E.O. Wilson and  David Buss  3.  Research focus is on natural selection, adaptation  and the evolution of behavior and mental processes  4. How behavior and mental processes create a survival  or reproductive advantage  5.  Understanding how behavior contributes to survival  and reproductive success (passing your behavior  (and physical) genes onto your offspring  6.  No criticisms No criticisms 
  9. 9. 1. SOCIOCULTURAL PERSPECTIVE  2.  John Berry, Patricia Greenfield and Richard Brislin  3.  Emphasizes social interactions and cultural  determinants of behavior and mental processes  4. Focus is on ethnicity, religion, occupation and  socioeconomic class and how these contribute to  behavior  5.  Allows us to understand how society and culture  influence our behavior and mental processes  6.  No criticisms No criticisms 
  10. 10. BIOPSYCHOSOCIAL PERSPECTIVE  n  n Today we have 7 major perspectives  –  Psychoanalytic/Psychodynamic  –  Behavioral  –  Humanistic  –  Cognitive  –  Neuroscience/Biopsychology  –  Evolutionary  –  Sociocultural  n  n BIOPSYCHOSOCIAL perspective says that  –  BIOLOGY – genetics, brain function, neurotransmitters and  evolution  –  PSYCHOLOGY – learning, thinking, emotion, personality and  motivation  –  SOCIETY – family, school, culture, ethnicity, social class and  politics  n  n All affect each other All affect each other 

×