Resumen De Presentaciones (Trabajos)

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Resumen De Presentaciones (Trabajos)

  1. 1. LEY GENERAL DE EDUCACION L.G.E
  2. 2. La Educación chilena actual es regida por la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), la cual ha causado muchas controversias a nivel nacional. En respuesta a esto surge un nuevo proyecto, la Ley General de Educación (LGE).
  3. 3. “ Estructura y organización del articulado de la LGE”: <ul><li>Contiene 70 artículos permanentes y 7 transitorios, ordenados en seis títulos: </li></ul><ul><li>Título preliminar: Con los principios, fines de la educación, derechos y deberes. </li></ul><ul><li>Titulo I: Contiene los niveles y modalidades educativas. </li></ul><ul><li>Título II: Presenta los requisitos mínimos de la educación parvularia, básica y media. </li></ul><ul><li>Título III: Sobre reconocimiento oficial del Estado a EE que impartan educación en los niveles parvulario, básico y medio. </li></ul><ul><li>Título IV: Trata el Consejo Nacional de Educación. </li></ul><ul><li>Título final: Faculta a la Presidenta de la República, para realizar </li></ul><ul><li>ordenamientos en los cuerpos legales, que sean probación de la LGE. </li></ul>
  4. 4. Principios y Fines: <ul><li>Universalidad y Educación Permanente </li></ul><ul><li>Calidad de la Educación </li></ul><ul><li>Equidad del sistema de enseñanza </li></ul><ul><li>Participación: </li></ul><ul><ul><li>Promueve los centros de alumnos, centros de padres y </li></ul></ul><ul><ul><li>apoderados, consejo de profesores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación del consejo escolar ( básica y media). </li></ul></ul><ul><li>Responsabilidad </li></ul><ul><li>Articulación del Sistema Educativo </li></ul><ul><li>Transparencia de la Información </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul>
  5. 5. <ul><li>No discriminación </li></ul><ul><li>Consejo Nacional de Educación </li></ul><ul><li>Sostenedores </li></ul><ul><li>Superintendencia de Educacion </li></ul><ul><li>Regulación del sistema escolar </li></ul><ul><li>Sistemas de evaluación de la calidad de </li></ul><ul><li>la educación </li></ul><ul><li>Transparencia del sistema educativo </li></ul><ul><li>Cambios en el Currículo escolar </li></ul><ul><li>Modalidades Educativas Especiales: </li></ul><ul><ul><li>E. intercultural dirigida a los pueblo s indígenas. </li></ul></ul><ul><ul><li>E. de Adultos. </li></ul></ul><ul><ul><li>E. Especial (diversas modalidades) </li></ul></ul><ul><li>Derechos y Deberes </li></ul>CAMBIOS MAS SIGNIFICATIVOS EN RELACION A LA ANTIGUA LEY:
  6. 6. <ul><li>La Comunidad Educativa : </li></ul><ul><li>Profesionales de la Educación </li></ul><ul><li>Alumnos: </li></ul><ul><li>Padres y Apoderados </li></ul><ul><li>Asistentes: </li></ul><ul><li>Sostenedores Educacionales </li></ul><ul><li>Requisitos de los Establecimientos Educativos </li></ul><ul><li>Objetivos de la Educación: </li></ul><ul><li>Nivel Parvulario: </li></ul><ul><li>Nivel Básico: </li></ul><ul><li>Nivel Medio </li></ul>
  7. 7. DIFERENCIAS Y SIMILITUDES La LOCE escasea de legitimidad democrática tanto en su origen como en sus objetivos. La LGE tiene aspiraciones y avances de tipo democrático de un Chile inclusivo. La actual LOCE es Constitucional, es decir, que no se puede cambiar nada en ella. LGE es una ley flexible, no constitucional donde aclara que de ser necesario se puede modificar algo. La LGE responde a actuales desafíos para lograr más calidad para todos, LOCE, fue pensada en función del problema de acceso a la educación. La LGE presenta diversidad cultural, valórica y objetivos ricos en sentidos, en cambio la LOCE es pobre en valores, principios y diversidad. La LOCE no contempla la globalización y sus consecuencias tecnológicas, a diferencia de la LGE que sí las integra, usándolas dentro o fuera del aula. La LGE fortalece el rol fiscalizador del Estado, sin afectar la garantía de la libertad de enseñanza, rol que la LOCE dejaba a medias. La LOCE es simplista ya que solo incluye y considera los niveles básico, media y superior, en cambio la LGE incluye al nivel parvulario, técnico profesional, artística, educación de adultos y especial, entre otros. La LOCE no consideraba la diversidad, a diferencia de la LGE que si lo hace. La LGE es más integral, en cambio la LOCE era más normativa respecto a la enseñanza.
  8. 8. PUNTOS QUE CAUSARON CONTROVERSIA EN LA CAMARA DEL SENADO EN LA PROPUESTA DE ESTA NUEVA LEY: <ul><li>Exclusividad Docente </li></ul><ul><li>Educación rural </li></ul>
  9. 9. DIFERENTES FUERON LAS POSTURAS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS ANTE LA PROMULGACION DE LA LGE… <ul><li>Colegio de Profesores </li></ul><ul><li>Federaciones de Estudiantes </li></ul>
  10. 10. ” El resultado de este proceso no refleja las demandas que fueron presentadas en el 2006, tenemos un Parlamento que no está representando a la gran mayoría, está cerrando sus puertas y dando la espalda a los ciudadanos…” presidente de la Federación de estudiantes de la Universidad de Chile (FECH) Hunneeus “ La LGE tiene aspectos negativos, pero hay que reconocer por ejemplo que la posibilidad de diversificar los proyectos educativos permite a los apoderados decidir el tipo de educación para sus hijos, lo cual es rescatable….” Presidente de la Federación de estudiantes de la UC, Betancourt “ Lo bueno de la LGE es que aborda la calidad de los aprendizajes; los derechos y deberes de los estudiantes; y el currículum de los colegios. Lo malo es que no exige mejoras a la educación pública, tema recurrente en las protestas de los alumnos….”. Jesús Triguero, presidente de las Instituciones de Educación Particular “ Rechazamos la LGE porque no representa los cambios estructurales que se refieren a la desmunicipalización, el fin al lucro en la educación y el término del actual sistema estudiantil del país…” El vocero del Liceo Enrique Molina, Eduardo Aranda
  11. 11. Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE) Ley General de Educación (LGE) <ul><li>Tiene carácter Constitucional. </li></ul><ul><li>Eleva el derecho a la libertad de enseñanza y la libre empresa por encima del derecho a la educación. </li></ul><ul><li>Selecciona y discrimina al alumnado. </li></ul><ul><li>Solo incluye los niveles básico, medio y superior. </li></ul><ul><li>Cuenta con el Consejo Superior de Educación. </li></ul><ul><li>Cualquier persona mayor de 18 años podía ser sostenedor de un establecimiento educacional, lo que a fines de cuenta lleva a que la </li></ul><ul><li>educación tuviera fines de lucro. </li></ul><ul><li>No deja en claro el rol del Estado y los actores en el Sistema educativo. </li></ul><ul><li>No tiene carácter Constitucional, lo que permite hacer cambios sobre ella, motivo que la hace más flexible. </li></ul><ul><li>Pone énfasis en la calidad de la Educación. </li></ul><ul><li>No discrimina, existe el derecho a elegir el establecimiento al cual se desea asistir. </li></ul><ul><li>Presenta cambios en el currículo nacional, con respecto a los niveles de enseñanza (2 ciclos de 6 años cada uno para básica y el otro media). </li></ul><ul><li>Incluye además de los niveles básico, medio y superior, el párvulo, técnico </li></ul><ul><li>profesional y modalidades especiales. </li></ul><ul><li>Se cambia a un Consejo Nacional de Educación con tareas bien designadas. </li></ul><ul><li>Se pretende derrotar el fin de lucro con requerimientos especiales para ser sostenedor de un establecimiento. </li></ul><ul><li>Si deja en claro el rol fiscalizador del Estado y los actores en el sistema educativo </li></ul>
  12. 12. FIN… GRACIAS!

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