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Proyecto de Tesis Doctoral ¿Cómo debe plantearse el Objeto de estudio?

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Proyecto de Tesis Doctoral
¿Cómo debe plantearse el Objeto de estudio?

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Proyecto de Tesis Doctoral ¿Cómo debe plantearse el Objeto de estudio?

  1. 1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DOCTORADO EN GERENCIA SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL I Proyecto de Tesis Doctoral ¿Cómo debe plantearse el Objeto de estudio? Autores: Araque Sánchez, Maritbar Nuñez Carruyo, Rixio Sierra Oberto, Misael Caracas, Noviembre de 2014
  2. 2. Introducción El trabajo de investigación doctoral, es un acontecimiento científico de importancia capital, en vista que el producto que se generará permitirá incrementar el conocimiento en áreas generales o específicas del saber. Por otro lado, permitirá a su autor, demostrar su competencia y dominio sobre la temática estudiada. Por consiguiente el investigador deberá realizar un adecuado planteamiento del problema u objeto de estudio, en el cual se encuentren suficientemente argumentadas la descripción del hecho a estudiar, sus causas aparentes y efectos o consecuencias más resaltantes. De esta forma, se podrá construir una planificación apropiada y coherente paradigmáticamente, para abordar las dimensiones del conocimiento: ontológica, epistemológica y metodológica para conocer, explicar, comprender o interpretar el problema seleccionado. El mismo procedimiento, debe seguir con respecto a los referentes teóricos que serán utilizados en su trabajo de investigación.
  3. 3. Elección del Tema Real interés para el Investigador Asumir de manera consciente la temática de su investigación, de acuerdo con sus verdaderos intereses Escoger una temática conocida Centrar el problema de investigación en alguna temática que resulte de algún modo bastante familiar Pueda contar con ayuda .- Disponibilidad de datos .- Realidades factibles de explorar .- Aspectos materiales (recursos) .- Posibilidad de contar con orientación efectiva Tema bien concreto y accesible Seleccionar problemas concretos, es decir, específicos y bien delimitados Fuente: Sabino, Carlos. Cómo hacer una tesis. 1994
  4. 4. Planteamiento del Problema Plantear la problemática alineada con la teoría comprobada Conocer posibles causas que la generan Percatarse de las consecuencias Definir el propósito de la investigación Utilizar una redacción clara y coherente en la exposición de las ideas para poder argumentar nuestro razonamiento
  5. 5. PROBLEMA PROPIEDAD DESCRIPCIÓN DIFICULTAD RELACIÓN CAUSA NECESIDAD VIGENCIA Planteamiento del Problema
  6. 6. ¿ QUE ES LO QUE DEBE EXPLICARSE ? ¿ DONDE SE OBSERVA EL PROBLEMA ? ¿ COMO OCURRE ? ¿ QUE TAN GRAVE ES ? Elementos que describen el problema. Identificación y el establecimiento de aspectos a través de los cuales se manifiesta el problema. Cualitativas Cuantitativas Causas claves que Generan el problema ¿ SOBRE CUALES DEBE ACTUAR ? CAMBI0S POSITIVOS Indicadores del Problema
  7. 7. Objetivos de la Investigación LOGRO RESULTADO FINAL ACTIVIDADES PASOS PARA LLEVAR A CABO EL DESARROLLO DEL ESTUDIO ¿ PARA QUÉ ? LO QUE QUIERE CONCRETOS Y LOGRAR PRECISOS FACTIBLES CONCRETOS Y CONFIABLES DELIMITAR ÁMBITO DE ACCIÓN DIFERENCIABLES DE LOGROS Y ACTIVIDADES
  8. 8. Objetivos de la Investigación Fin último ¿ Qué se quiere hacer ? ¿ Qué se pretende obtener? Se relaciona con el título Relación con el objetivo general Responden a causas claves Garantizan el alcance del objetivo general Menor a mayor complejidad No hay número determinado Generales Específicos
  9. 9. Verbos según el propósito de la Investigación OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERAL PROPÓSITO Diagnosticar, identificar, clasificar, especificar, enunciar, categorizar, detectar, indagar, enumerar, definir, designar, determinar. Describir ¿Cómo es…? ¿ Cuáles son sus características ? Verificar, establecer, demostrar, probar, confirmar. Comprobar ¿ Existe relación entre los fenómenos investigados ? Profundizar, reconocer, descomponer, indagar, examinar, criticar. Analizar ¿ Cuáles son los elementos que componen el problema? ¿ Cómo se combinan estos factores ? Comparar, asociar, diferenciar, distinguir, relacionar, contraponer, contrastar, asemejar. Confrontar ¿ Cómo se manifiesta el problema en dos grupos o contextos diferentes ?
  10. 10. Verbos según el propósito de la Investigación OBJETIVOS ESPECÍFICOS OBJETIVO GENERAL PROPÓSITO Valorar, estimar, juzgar, calificar Evaluar ¿ Hasta que punto la propuesta alcanza los objetivos? Inferir, interpretar, deducir, relacionar, puntualizar, definir. Explicar ¿ Porqué ocurre el problema? ¿ Qué lo origina? Elaborar, diseñar, plantear, producir, formular, preparar. Proponer ¿ Cuál es la solución que permite mejorar la situación problema ?
  11. 11.  ¿PARA QUÉ ?  RAZONES DEL INVESTIGADOR.  APORTES DEL ESTUDIO  ¿PORQUÉ ES IMPORTANTE INVESTIGAR ESE PROBLEMA?  ¿A QUIENES BENEFICIARÁ, EN QUE CONSISTE EL BENEFICIO Y PORQUE ES IMPORTANTE ALCANZARLO ?  INCLUIR AUTORES TEÓRICO PRÁCTICO METODOLÓGICO Resaltar supuestos que pretende profundizar Contribución a la solución de un problema Propuesta de métodos y técnicas POR QUÉ SE INVESTIGA ? COMO Y PORQUÉ LO HACE ? Justificación de la Investigación
  12. 12. Enfoques de la Investigación Cuantitativo Cualitativo Mixto
  13. 13. Características del Enfoque Cuantitativo •Contexto experimental. Se recogen los datos en contextos que no pueden ser entendidos como naturales. •El rol del investigador. El investigador debe mantenerse distanciado de su objeto de estudio para influir lo menos posible en los datos que va a recoger. •Fuentes de información. Pueden utilizarse tanto fuentes primarias como secundarias. La técnica más utilizada en este tipo de investigaciones es la encuesta. •Análisis deductivo. La teoría precede a la observación, es previa a las hipótesis y tiene un lugar central, tanto para la definición de los objetivos como para la selección de la estrategia metodológica a utilizar. •Participantes. Los participantes no resultan pertinentes en su individualidad, sino a nivel agregado, como representativos de una población o universo. •Diseño estructurado. Se caracteriza por tener un diseño estructurado, secuenciado, cerrado y que precede a la investigación. Consiste en una serie de pasos que deben ser llevados a la práctica en el orden propuesto y no serán modificados sustancialmente a lo largo del desarrollo de la investigación. •Perspectiva explicativa. El interés central de este tipo de trabajos radica en la descripción y la explicación de los fenómenos sociales desde una mirada objetiva y estadística. En este caso no interesa comprender al sujeto, sino explicar relaciones entre variables. Fuente: Batthyány K. y Cabrera, M. Metodología de la investigación en Ciencias Social. 2011
  14. 14. Pasos en el Enfoque Cuantitativo Cuantitativo Cualitativo Mixto Idea Planteamiento del Problema Revisión de la literatura y desarrollo del Marco Teórico Visualización de hipótesis y definición de variables Elaboración de hipótesis Desarrollo del Diseño de Investigación Definición y Selección de Muestra Recolección de Datos Análisis de Datos Elaboración Reporte Resultados 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Fuente: Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. 2006
  15. 15. Características del Enfoque Cualitativo Fuente: Batthyány K. y Cabrera, M. Metodología de la investigación en Ciencias Social. 2011 •Contexto natural. Los datos de campo son recogidos en el lugar donde los participantes experimentan el fenómeno o problema de estudio. •El investigador como instrumento clave. Los investigadores cualitativos recopilan datos por sí mismos al examinar documentos, observar el comportamiento o entrevistar participantes. •Fuentes múltiples. Los investigadores cualitativos suelen recoger múltiples tipos de datos, como entrevistas, observaciones y documentos, más que confiar en una fuente única. Luego evalúan toda la información- •Análisis inductivo. Se construyen patrones, categorías y temas, de abajo hacia arriba, organizando sus datos hasta llegar cada vez a unidades de información más abstractas. •Significaciones de los participantes. El investigador se focaliza en aprender el significado que los participantes otorgan al problema o fenómeno en cuestión, no en el significado que los investigadores le han dado ni a lo que expresa la literatura al respecto. •Diseño emergente. El plan inicial de investigación no puede ser prescrito rígidamente y que las fases del proceso pueden cambiar. •Perspectiva interpretativa. El investigador interpreta lo que ve, oye y comprende, incluyendo la interpretación de los participantes sobre el fenómeno estudiado.
  16. 16. Pasos en el Enfoque Cualitativo Cuantitativo Cualitativo Mixto Idea Planteamiento del Problema Inmersión inicial en el campo Concepción del Diseño del Estudio Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a ésta Recolección de datos Análisis de datos Interpretación de los resultados Elaboración Reporte de Resultados 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Fuente: Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. 2006
  17. 17. Enfoque Mixto Cuantitativo Cualitativo Mixto Cuantitativo Cualitativo
  18. 18. Marco Teórico Referencial  Descripción del objeto en el cual se exponen sus rasgos más relevantes.  Soporte principal del estudio. Ampliación de la descripción del problema, integración de la teoría con la investigación y establecer interrelaciones.  Sistema coordinado y coherente de conceptos.  Marco funcional, marco de sustentación, formulación teórica o marco conceptual.  Ubicación de ideas y planteamientos.  Amplia el horizonte de estudio, evitando desviaciones.  Conduce al establecimiento de hipótesis.  Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. ANTECEDENTES BASES TEÓRICAS BASES LEGALES DEFINICIÓN TERMINOS BÁSICOS SISTEMA HIPÓTESIS SISTEMA VARIABLES
  19. 19. Marco Teórico Referencial ANTECEDENTES  Trabajos de investigación sobre el problema.  Orden cronológico, locales, nacionales, internacionales. Se indica autor, año, titulo, objetivos, metodología, conclusiones.  Relación con la investigación.  No confundir con la historia del objeto de estudio. FUNDAMENTOS TEÓRICOS  Ubicar el problema en un enfoque técnico determinado.  Mostrar relación entre teoría y objeto.  Posición de distintos autores.  Adopción de una postura.
  20. 20. Marco Teórico Referencial DEFINICIÓN DE TERMINOS BÁSICOS Significado según el contexto de los conceptos o variables principales.  Colocar fuente del concepto. BASES LEGALES  Normativa jurídica que sustenta el estudio.  Constitución, leyes, resoluciones, decretos. Número del articulado, breve paráfrasis del contenido.  Relacionado con la investigación.
  21. 21. Referencias Bibliográficas Álvarez, Wilmer. La Naturaleza de la Investigación. 2008 Arias, Fidias G. El Proyecto de Investigación. 1999 Balestrini A, Mirian. Como se elabora el Proyecto de Investigación. 2002 Batthyány K. y Cabrera, M. Metodología de la investigación en Ciencias Social. 2011 Claret V, Arnoldo. Como hacer y defender una Tesis. 2013 Heinz, Dieterich. Nueva Guía para la Investigación y Tesis Científicas. 2005 Hernández Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. 2006 Martínez M, Miguel. Nuevos Paradigmas en la Investigación. 2009 Sabino, Carlos. Cómo hacer una tesis. 1994

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