Material educativo de los seres vivos

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Material educativo de los seres vivos

  1. 1. Creación de Material Educativo <br />
  2. 2. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN<br />MATERIA:<br />Diseños Instruccionales con Tecnología<br />Miryam Parral Galindo<br />
  3. 3. “Los seres vivos y <br />su ambiente”<br />
  4. 4. OBJETIVO<br />En esta unidad el alumno conocerá e identificará la flora, fauna y clima de los ecosistemas que se encuentran en las diversas regiones de la República Mexicana.<br />
  5. 5. TABLA DE CONTENIDOS<br />UNIDAD 2:<br />“Los seres vivos y su ambiente”<br />SUBTEMAS:<br />2.1 ¿Cómo es el lugar donde vivimos?<br />2.2 Flora y fauna de los ecosistemas<br />2.3 Los animales que no tienen huesos<br />
  6. 6. INTRODUCCIÓN<br />Cada ser vivo necesita de un ambiente particular para poder vivir, por eso, los organismos deben adaptarse a los diversos ambientes que existen en la Tierra, pues si no lo hacen, morirían. <br />
  7. 7. En la República Mexicana existe una gran variedad de ecosistemas, desde los más fríos como el boque, hasta los más secos como el desierto. <br />Cada uno de ellos se caracteriza por su vegetación, su fauna y su clima, pues son muy variados.<br />
  8. 8. PALABRAS CLAVES<br />Ecosistema<br />Selva<br />Bosque<br />Desierto<br />Animales vertebrados<br />Animales invertebrados<br />Flora<br />Fauna<br />
  9. 9. ¿CÓMO ES EL LUGAR DONDE VIVIMOS?<br />
  10. 10. Ecosistema<br />Llamamos ecosistema al conjunto de seres vivos, el ambiente o medio donde viven y las relaciones que establecen entre sí a través de las cadenas alimentarias.<br />
  11. 11. Un ecosistema se compone de los seres vivos que lo habitan, como los animales, las plantas, los microorganismos y los seres humanos, así como del suelo, aire, luz y humedad. <br />
  12. 12. Existen dos tipos de ecosistemas:<br />Los acuáticos que comprenden los océanos, mares, ríos, lagunas y acuarios <br />
  13. 13. Los terrestres que se componen de flora, fauna y clima ambiental; como un bosque de coníferas, un desierto, etc.<br />
  14. 14. Debido a sus características geográficas, en la República mexicana existe una gran variedad de ecosistemas, desde bosques y selvas hasta desiertos y pastizales. <br />La diversidad de seres vivos que es posible encontrar en ellos es muy grande. Por eso se dice que nuestro país es muy rico en biodiversidad. <br />
  15. 15. Los seres vivos se agrupan en poblaciones y en comunidades dentro de los diversos ecosistemas.<br />Una población está compuesta de organismos de una misma especie que viven en un ecosistema, en un lugar y tiempo determinado.<br />
  16. 16. ACTIVIDAD: 1<br />Para elaborar la actividad del tema “¿Cómo es el lugar donde vivimos?, deberás ingresar a Microsoft Word, en la carpeta de Ciencias Naturales y contestar el cuestionario de opciones que ahí se encuentra. <br />Intenta realizarlo sin consultar tu libro!!!!<br />
  17. 17. EJEMPLO<br />1.- Es el conjunto de todos los seres vivos en un ecosistema, incluyendo plantas, animales, microorganismos y seres humanos cuando habitan ahí:<br />a) Habitad<br />b) Medio ambiente <br />c) Comunidad<br />Sólo una respuesta es la correcta<br />
  18. 18. FLORA Y FAUNA DE LOS ECOSISTEMAS<br />
  19. 19. Bosques<br />Los bosques constituyen los ecosistemas terrestres más productivos.  <br />La importancia que tienen en la producción de oxígeno atmosférico, la conservación del suelo, la regulación del clima y el albergue de un sinnúmero de especies tanto de animales como de vegetales, hace de los bosques ecosistemas indispensables para la conservación de la vida. <br />
  20. 20. Se conocen como bosques a aquellas formaciones vegetales compuestas por plantas altas.<br />CLIMA: Temperaturas templadas por la mañana y frías por la noche.<br />FLORA: Robles, hayas, abedules, olmos y avellanos.<br />
  21. 21. FAUNA: Aves, insectos, reptiles y mamíferos como el zorro, tejón, gato montés, topos, ciervos, jabalíes, etc. <br />
  22. 22. Selvas<br />Es aquél bioma con gran diversidad de especies arbóreas y en general de animales, vegetales y variedad de pisos.<br />CLIMA: Cálido húmedo, con lluvias la mayor parte del año.<br />FLORA: Árboles de más de 20 metro de altura, hongos, helechos y musgosas, entre otras. <br />
  23. 23. FAUNA: Jaguar, puma, tigre, león, osos, hormigas, tucanes, guacamayas, etc.<br />
  24. 24. Desiertos<br />Un desierto es un ecosistema que recibe pocas precipitaciones. Se caracteriza por tener poca vida.<br />CLIMA: Seco en el día y frío por las noches.<br />FLORA: Cactus, palmeras, nopales y arbustos.<br />
  25. 25. FAUNA: Lagartijas, serpientes, alacranes, buitres, coyotes, etc.<br />
  26. 26. Pastizales<br />También se les conoces como: praderas o sabanas. <br />Los pastizales son ecosistemas que se desarrollan en lugares donde no cae suficiente agua.<br />CLIMA: Templado húmedo.<br />FLORA: Pastos, gramíneas, juncales, plantas perennes y herbáceas. <br />
  27. 27. FAUNA: Bisonte, búfalo, jirafa, cebra, insectos, etc.<br />
  28. 28. ACTIVIDAD: 2<br />Deberás ingresar a la siguiente página y contestar el crucigrama sobre el tema: “Flora y fauna de los ecosistemas”.<br />http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/4769/ecosistemas___.htm<br />Lee cuidadosamente las instrucciones para que acomodes las palabras correctamente.<br />
  29. 29. EJEMPLO<br />Horizontal:<br />En este ecosistema llueve muy poco, hace mucho calor durante el día y frio en la noche. Desierto <br />Vertical: Formación forestal donde la vegetación se desarrolla ininterrumpidamente y se encuentra siempre verde por la gran pluviosidad. Selva<br />E<br />L<br />V<br />A<br />
  30. 30. ANIMALES QUE NO TIENEN HUESOS<br />
  31. 31. Algunos animales tienen un esqueleto interno con huesos, pero hay otros que no tienen huesos y se llaman invertebrados.<br />
  32. 32. El grupo más diverso de invertebrados es el de los artrópodos. En este grupo se encuentran los insectos, las arañas, los camarones y los cangrejos. <br />
  33. 33. Los animales invertebrados tienen un esqueleto interno que es como una coraza o armadura hecha de placas duras y pequeños tubos. Su cuerpo está segmentado y sus patas tienen secciones para hacerlas más flexibles.<br />
  34. 34. ACTIVIDAD: 3<br />Para elaborar la actividad del tema “Animales que no tienen huesos”, ingresa a la carpeta de Sopa de letras y pulsa el archivo que dice “UNIDAD 2: CIENCIA NATURALES”, en Microsoft Word. <br />Sigue cuidadosamente las indicaciones que se te dan.<br />
  35. 35. EJEMPLO<br />Encuentra en la sopa de letras los animales que no tengan huesos y enciérralos de azul, y localiza aquellos que tengan hueso y enciérralos de rojo. <br />
  36. 36. EVALUACIÓN<br />Realiza la evaluación ingresando a la carpeta que está en Microsoft Word con el nombre de “Retroalimentación” y pulsa en el archivo de “Evaluación de Ciencias Naturales: Unidad 2”.<br />La evaluación vale el 70% de tu calificación <br /> Lee cuidadosamente las preguntas<br />
  37. 37. ANEXOS<br />Se incluye un glosario con los términos más comunes de la UNIDAD 2.<br />1.- Ecosistema:<br />Sistema biológico formado por una comunidad de seres vivos y el medio ambiente en el que se desarrollan.<br />2.- Flora:<br />Conjunto de las plantas que pueblan una región (por ejemplo una península, continente, sierra, etc.).<br />
  38. 38. 3.- Fauna:<br />Es el conjunto de especies animales que habitan en una región geográfica o que se pueden encontrar en un ecosistema determinado.<br />4.- Bosque:<br />Extensión de tierra cubierta por árboles.<br />5.- Selva:<br />Formación forestal donde la vegetación se desarrolla ininterrumpidamente y se encuentra siempre verde por la gran pluviosidad.<br />
  39. 39. 6.- Desierto:<br />Paisaje con muy escasa vegetación, generalmente muy árido.<br />7.- Animales vertebrados: Son los animales con espina dorsal o columna vertebral compuesta de vértebras.<br />8.- Animales invertebrados: Animales que carecen de columna vertebral y de esqueleto interno articulado. <br />
  40. 40. APÉNDICE<br />Ecosistema que predomina en cada estado de la República Mexicana<br />
  41. 41. FUENTES DOCUMENTALES<br /><ul><li>Ogalde Careaga, Isabel, “Nuevas tecnologías y educación”, Editorial Santillana, México 2008.
  42. 42. Libro de la SEP “Ciencias Naturales”, Cuarto Grado, México 1997.
  43. 43. http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/
  44. 44. http://www.shaooli.com/?gclid=COPM5Inq7KYCFR9Ngwod7gNsEw </li></li></ul><li>GRACIAS<br />

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