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Módulo 1 trabajo final

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trabajo Final: La contaminación ambiental como consecuencia de

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Módulo 1 trabajo final

  1. 1. REDES HORIZONTALESLAS REDES SOCIALES EN EL AULA REDES VERTICALES
  2. 2. TRABAJO FINAL
  3. 3.  LACONTAMINACIÓN COMO CONSECUENCIA DEL MAL USO DE LA TECNOLOGÍA…
  4. 4. TECNOLOGÍAIMPLICADAS  CIENCIAS NATURALESÁREAS
  5. 5. ESTE PROYECTO SURGE COMO CONSECUENCIA DE EXPRESIONESCOTIDIANSAS Y MUY CONTUNDENTES DE LOS ALUMNOS DE 9NO AÑO, YA QUELOS MISMOS , SISTEMÁTICAMENTE ELABORAN INTERROGANTES PARACONOCER E INVESTIGAR ESTA TEMÁTICA.COMO TODOS SABEMOS EL TEMA DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL COMOCONSECUENCIA DEL MAL USO QUE LES DAMOS A LA TECNOLOGÍA, ES UNPROBLEMA MUY CANDENTE EN LOS DÍAS QUE CORREN, POR LO TANTO ATRAVÉS DE ESTE PROYECTO LOS ALUMNOS PODRÁN REALIZARINVESTIGACIONES, TRABAJO DE CAMPO, ELABORAR INFORMES, ETC, ATRAVÉS DE SOPORTES INFORMÁTICOS , CAPTURAS DEIMÁGENES, OBSERBACIÓN, ETC, PARA LUEGO ELABORAR SUS PROPIASCONCLUSIONES CON TODA LA INFORMACIÓN RECOLECTADA CON GUÍA YORIENTACIÓN DEL DOCENTE A CARGO,TAMBIÉN EN ÉSTE PROYECTO LOS ALUMNOS TRABAJARÁN CON LA REDSOCIAL FACEBOOK PARA REALIZARCOMENTARIOS, REFLEXIONES, PREGUNTAS, DEBATES Y CONCIENTIZACIÓNSOBRE LA PROBLEMÁTICA Y EL USO ADECUADO QUE DEBEMOS HACER DE LASTECNOLOGÍAS. TAMBIÉN PODRÁN SUBIR IMÁGENES Y FOTOS QUE IRÁNCAPTURANDO O BAJANDO DE DIFERENTES SITIOS WEB.
  6. 6.  PROFESORA EN TECNOLOGÍA:RESPONSABLE GÓMEZ, MIRIAN C.  ALUMNOS DE 9no AÑO 1ERA DIVISIÓNDESTINATARIOS
  7. 7. CONOCER EL MANEJODIFUNDIR CONOCIMIENTO Y Y UTLILIZACIÓN DE LA COMPRENSIÓN SOBRE INFORMACIÓN Y DE CUESTIONES AMBIENTALES LAS REDES SOCIALESDESDE UNA PERSPECTIVA DE FACEBOOK Y PÁGINAS INTERACCIÓN WEB. INSTITUCIONAL. POSIBILITAR UNA NUEVAPOSTURA, DESARROLLANDO FOMENTAR ELACTITUDES CRÍTICAS FRENTE TRABAJO EN A LAS PROBLEMÁTICAS OBJETIVOS EQUIPO EN TODAS AMBIENTALES COMO LAS ACTIVIDADES CONSECUENCIA DEL MAL PROPUESTAS USO Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA. FOMENTAR LA RELACIONAR LOSCONCIENTIZACIÓN DEL USO CONTENIDOS TEÓRICOS ADECUADO DE LAS CON LAS PROBLEMÁTICAS TECNOLOGÍAS PARA EVITAR SABER MANEJAR LAS ACTUALES SOBRE LA LA CONTAMINACIÓN HERRAMIENTA DE LAS CONTAMINACIÓN. AMBIENTAL APLICACIONES DE SLIDEHARE Y YOUTUVE
  8. 8. RED HORIZONTALAPLICACIONES  FACEBOOK  SLIIDESHARE.NET  YOUTUBE VIDEO
  9. 9. ESTE PROYECTO SERÁ IMPLEMENTADO DE MANERA TALQUE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SEANREALIZDAS EXTRA-CLASE , YA QUE EN LA INSTITUCIÓNESCOLAR NO CONTAMOS CON SERVICIO DE INTERNET.EN EL AULA SOLO IREMOS HACIENDO REVISIÓN Y GUÍADEL PROCESO DEL PROYECTO , YA QUE TODAS LASACTIVIDADES ESTAN BASADAS EN EL USO DE LA REDSOCIAL FACEBOOK Y PÁGINAS WEB PARA BÚSQUEDA DEINFORMACIÓN SOBRE LA PROBLEMÁTICA PLANTEADA.TAMBIÉN LOS ALUMNOS AL FINALIZAR EL PROYECTOELABORARÁN TODOS LOS PASOS DEL MISMO EN UNPOWER POINT O UN MOVIE MAKER PARA SUBIRLO A LASAPLICACIONES DE SLIDEHARE.NET Y A YOUTUBE VIDEO.
  10. 10.  LA FUNCIÓN DE ADMINISTRADOR DE RED ESTARÁ A CARGO DE LA PROFESORA INVOLUCRADA, LA MISMA CREARÁ N UN GRUPO CERRADO EN LA PLATAFORMA DE FABOOK CON EL NOMBRE “ CONCIENTIZACIÓN TECNOLÓGICA”, DONDE LOS PROFESORES DE LA INSTITUCIÓN DEJARÁN COMENTARIOS , INTERROGANTES, GUÍA DE TRABAJOS, SOBRE LA PROBLEMÁTICA DE MANERA TAL DE IR DEBATIENDO , REFLECCIONANDO , ETC, SOBRE TODO LO QUE VAN EXPERIMENTADO EN EL RECORRIDO DEL PROYECTO. CADA ALUMNO CREARÁ UNA PLATAFORMA EN FACEBOOK CON UN SEUDÓNIMO QUE EL PROFESOR LE DARÁ A CADA UNO DE ELLOS. INVITACIÓN SE ENVIARÁ LA SOLICITUD A CADA ALUMNO DE 9NO AÑO, Y A LOS PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR PARA QUE PUEDAN INGRESAR AL GRUPO CREADO, E INTERVENIR Y COMENZAR CON LA PROPUESTAS.
  11. 11.  PRIMER ETAPA: LOS ALUMNOS PRIMERAMENTE TRABAJARÁN CON MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS Y PÁGINAS WEB PARA CONOCER SOBRE LAS POLÍTICAS DE PRIVACIDAD E IDENTIDAD DIGITAL. LUEGO CREARÁN UNA PLATAFORMA EN FACEBOOK CON EL SEUDÓNIMO ASIGNADO POR EL PROFESOR PARA UNIRSE AL GRUPO “ CONCIENTIZACIÓN TECNOLÓGICA”.
  12. 12. SE PLANTEARÁN UNA SERIE DE HIPÓTESIS SOBRE LAPROBLEMÁTICA Y COMENZARÁN A REALIZAR LASINVESTIGACIONES CORRESPONDIENTE .A MEDIDA QUE VAN DESARROLLANDO LA INVESTIGACIÓN LOSALUMNOS ENTRARÁN A LA PLATAFORMARMA DEL GRUPO DEFACEBOOK CREADO CON EL NOMBRE “CONCIENTIZACIÓNTECNOLÓGICA”, PARA IR COMENTANDO Y DEBATIENDO SOBRETODO LO QUE VAN HACIENDO E INVESTIGANDO , TAMBIEN IRANRESPONDIENDO SOBRE ALGUNAS PREGUNTAS QUE VAYANSURGIENDO O COMENTANDO REFLEXIONES QUE DEJAN LOSPROFES DE LA INSTITUCIÓN O SUS COMPAÑEROS.
  13. 13. UNA VEZ TERMINADA LA INVESTIGACIÓN LOS ALUMNOSDEVERÁN REALIZAR UN INFORME QUE SERÁ EXPUESTO EN CLASEY PUBLICADO EN EL GRUPO DE FACEBOOK “CONCIENTIZACIÓNTECNOLÒGICA”CREARÁN UNA APLICACIÓN EN SLIDEHARE.NET O YOUTUBEVIDEO O EN AMBAS APLICACIONES.DEBERAN ELABORAR UN PAWER POINT O UN VIDEO EN MOVIEMAKER DE TODOS LOS PASOS DEL PROCESO DELPROYECTO, LUGO LO SUBIRAN EN LA APLICACIÓN DESLIDEHARE.NET O YOUTUBE VIDEO.
  14. 14. TIEMPO LA PRIMER ETAPA : SEDESARROLLARÁ DURANTE EL 1ER TRIMESTRE. LA SEGUNDA ETAPA : SE DESARROLLARÁ EN EL SEGUNDO TRIMESTRE ,Y LATERCER ETAPA: EN EL TERCER TRIMESTRE.
  15. 15. SE EVALUARÁ SIGUIENDO LOS SIGUIENTES CRITERIOS:LA PREDISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS PARA TRABAJAR EN EQUIPO.EL MANEJO Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LAINVESTIGACIÓN.LA PARTICIPACIÓN EN LA PLATAFORMA DE FACEBOOK DE CADA UNODE LOS INTEGRANTE DEL EQUIPO DE TRABAJO.REDACCIÓN DEL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN REALIZADA Y DELMANEJO PRÁCTICA CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA EN LAEXPOCISIÓN EN EL AULA.EL MANEJO Y UTILIZACIÓN DEL O LOS MULTIMEDIOS Y APLICACIONESRECOMENDADAS.
  16. 16. En estos dos meses de trabajo en la especialización educativa en tics estoyadquiriendo muchísimos nuevos conocimiento , uno de ello es el uso de lasredes sociales en el aula.Nunca me imaginé que estas redes tenían un uso educativo muy importanteque fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje, también nos permitemantener una comunicación más informal con el alumno que eso hace quelas diversas tareas sean más relajante y podamos intercambiarideas, conocimientos, diálogo, experiencias y fortalecernos mutuamente.

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