Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Práctica1 semejanza triángulos

347 views

Published on

triangulos

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Práctica1 semejanza triángulos

  1. 1. EQUIPO No.: ________ GRADO Y GRUPO: ____________ FECHA: _________________INTEGRANTES: 1. __________________________________________________________ 2. __________________________________________________________ 3. __________________________________________________________ 4. __________________________________________________________ Competencias Resultados de aprendizaje 4.1.3 Articula saberes de diversos campos y establece4.1 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo relaciones entre ellos y su vida cotidiana.de la vida 4.1.2 Identifica las actvidades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.COMPONENTES DE LA RÚBRICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN a b c d PUNTAJE1. Componentes del reporte 10 8 6 52. Análisis 10 8 6 53. Interpretación de resultados (diagrama V de Gowin) 10 8 6 54. Enfoque del equipo en el trabajo 10 8 6 5 TOTAL: CALIFICACION = (TOTAL X 10 )/40Donde:A: MUY BIEN B: BIEN C: REGULAR D: DEFICIENTEObservaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
  2. 2. VARIABLES ESCALA DE VALORACIÓN A: El reporte ha cubierto todos los requisitos solicitados, se ha tenido cuidado con la redacción y la ortografía, además es entregado en tiempo y forma. B: El reporte presenta fallas en cuanto a redacción y algunas fallas ortográficas, sin embargo se aprecia disposición por entregar un trabajo de calidad.1. COMPONENTES C: El reporte omite elementos importantes, presenta poca organización en el contenido, fallas de DEL REPORTE ortografía y errores de redacción que hace que la idea a transmitir pierda sentido o caiga en la simpleza. D: Se aprecia la falta de compromiso y se entrega un reporte carente de muchos elementos que dan muestra de que no se ha dado un aprendizaje significativo. A: El reporte contiene diagramas bien elaborados, se ha cuidado el orden de las operaciones y la solución es correcta, los cometarios vertidos y la conclusión tienen coherencia con el objetivo de la práctica. B: El reporte contiene diagramas elaborados con poca destreza, se ha tenido poco cuidado en el orden de las operaciones presentando errores en la solución, los cometarios vertidos y la conclusión2. ANÁLISIS presentan poca claridad. C: El reporte presenta diagramas hechos a mano sin uso de regla lo que resta presentación, las operaciones no tienen orden y muchos de los resultados son erróneos, sus comentarios presentan ideas sueltas y la conclusión no es acorde con el objetivo de la práctica. D: El reporte carece de un análisis matemático adecuado, se observa que no se comprendió el objetivo de la práctica y los comentarios vertidos carecen de sentido. A: El diagrama contiene todos los elementos en forma ordenada y la información en él muestra un análisis e interpretación completo del fenómeno a estudio.3. INTERPRETACIÓN B: El diagrama contiene todos los elementos en forma ordenada y la información en él muestra un DE RESULTADOS análisis e interpretación parcial del fenómeno a estudio. (DIAGRAMA V DE C: El diagrama contiene algunos los elementos en forma ordenada y la información en él muestra GOWIN) algunas fallas en el análisis e interpretación del fenómeno a estudio. D: El diagrama está incompleto, carece de un orden en sus elementos básicos y se omite el análisis e interpretación del fenómeno a estudio. A: El reporte da muestra de que la organización del equipo fue adecuada, la participación fue equitativa, la actitud de todos es siempre positiva hacia el trabajo y en consecuencia se generó un reporte de calidad. B: El reporte da muestras que se hizo un esfuerzo por lograr una organización adecuada del trabajo, la participación es equilibrada pero existe en algunos de los integrantes la falta de compromiso lo que4. ENFOQUE DEL generó un reporte de mediana calidad. EQUIPO EN EL C: El reporte da muestras de falta de organización, se nota claramente que solo uno o dos integrantes TRABAJO hicieron el trabajo, y aunque se entrega el reporte no cumple con el objetivo del trabajo colaborativo. D: El reporte da muestras de una completa falta de organización, los integrantes no lograron mantener la unión del equipo, la actitud para el trabajo es inadecuada lo que generó un reporte de mala calidad.
  3. 3. PRÁCTICA No. 2 “SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS”Objetivo:El estudiante aplicará los conocimientos de semejanza de triángulos en el cálculo de alturas deobjetos de la vida diaria como: altura de edificios, postes de luz, árboles, etcétera.Material necesarioFlexómetro.EspejoMarcadorLibretaCalculadoraReglaExperimento 1Procedimiento 1. Mide la altura de alguno de tus compañeros que servirá de referencia. 2. A cierta hora del día coloca a la persona de referencia junto con el objeto a medir, que puede ser un árbol, un poste de luz o algún objeto de gran altura. 3. Con el flexometro mide las sombras que proyecta la persona y el objeto a medir.¿Cuánto miden cada uno?
  4. 4. 4. Utilizando regla y una adecuada escala elabora un dibujo representando el problema. 5. Calcula la altura del objeto haciendo uso de los procedimientos de “semejanza de triángulos” (en orden y con letra legible).¿Cuánto mide la altura del objeto?_______________________________________________________________________________
  5. 5. Experimento 2 6. Has en un espejo una marca que te sirva de referencia para medir el objeto del cual se desea obtener su altura. 7. Coloca el espejo en el suelo a una distancia prudente del objeto que se desea medir. 8. Uno de los integrantes del equipo se debe colocar frente al espejo y retroceder hasta encontrar que la marca hecha en el espejo coincida con la punta del objeto a medir. 9. Midan la distancia desde el espejo hasta la base del objeto. 10. Repita el procedimiento para el compañero que se colocó frente al espejo. 11. Mida la altura desde el piso hasta los ojos de la persona que está frente al espejo.¿Cuánto miden cada uno? Observaciones:
  6. 6. 12. Utilizando regla y una adecuada escala elabora un dibujo representando el problema. 13. Calcula la altura del objeto haciendo uso de los procedimientos de “semejanza de triángulos” (en orden y con letra legible).¿Cuánto mide la altura del objeto?_______________________________________________________________________________
  7. 7. 14. Elabora la V de Gowin para la práctica que has culminado.

×