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El modelo democrático de disciplina que se plantea parece ser efectivo

  1. 1. 1. El modelo democrático de disciplina que se plantea parece ser efectivo, debido a que involucra a los alumnos como protagonista principales en la aplicación de la disciplina. La responsabilidad cae en los hombros de los alumnos, permitiendo que ellos desarrollen diferentes virtudes que los preparen como hombres responsables en el futuro. Por otro lado el profesor o los profesores toman el papel o la figura de ser guiadores en el desarrollo y madurez de los alumnos, facilitando de esta manera el crecimiento social y psicológico que les llevara a tener un papel protagónico en cualquier esfera social, política o cultural Cuando hablamos de disrupción nos estamos refiriendo a las situaciones de aula en que tres o cuatro alumnos impiden con su comportamiento el desarrollo normal de la clase, obligando al profesorado a emplear cada vez más tiempo en controlar la disciplina y el orden. Aunque de ningún modo puede hablarse de violencia en este caso, lo cierto es que la disrupción en las aulas es probablemente el fenómeno, entre todos los estudiados, que más preocupa al profesorado en el día a día de su labor, y el que más gravemente interfiere con el aprendiza Entendemos que nuestra actual práctica docente se acerca a una simbiosis de los estilos conductista y constructivista. Es indudable que debemos apostar a un fuerte cambio en nuestra forma de actuar dentro del aula aventurándonos a llegar a tener un estilo docente que adopte las ideas de Paulo Freire y Edgar Morin, entre otros pedagogos contemporáneos. Enfoques teoricos explicativos de la disciplina escolar (conductas disruptivas) Modelo conductista Modelo cognitivo Modelo psicosocial Modelo ecologico

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