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Unidad 3

Curso de Iniciación Unidad 3

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Unidad 3

  1. 1. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia Curso: Iniciación en Educación a Distancia
  2. 2. Uno de los puntos resaltantes es analizar el papel que juegan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la administración y organización de las instituciones de educación a distancia y de los roles de sus actores; para así hacer explícito los retos y desafíos que han de acometerse, para ofrecer alternativas de calidad, y, en nuestro caso, opciones de mejoras de esa calidad enmarcada en la educación superior venezolana. Dentro de esos desafíos se encuentra el uso de las plataformas académicas para la gestión de cursos en línea.
  3. 3. El objetivo de la presente unidad es mostrar las TIC como medios y herramientas facilitadoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje, condición fundamental durante el desarrollo de los cursos pertenecientes al diseño curricular de la Especialización. Lo anterior se refiere al uso pedagógico de las TIC en la educación a distancia, hacer al estudiante conocedor de las posibles alternativas de soluciones tecnologías aplicadas a situaciones educativas desde un punto de vista de la innovación y de creatividad.
  4. 4. Analizar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como apoyo a la instrucción, facilitación y gestión de ambientes de aprendizaje y evaluación.
  5. 5.  Tecnologías de Información y Comunicación con énfasis en el ámbito educativo (Marco referencial, definición y características)  Modelo de Comunicación y aprendizaje basado en tecnología  Utilidad de las TIC dentro del programa  Gestión de Ambiente de Aprendizaje: Plataformas de Administración de Cursos. Panorama general y Características.  Moodle: Características y usabilidad.
  6. 6.  Realiza una lectura reflexiva de los materiales sugeridos  Elaborar resúmenes y esquemas que ayuden a asimilar los contenidos presentados  Interviene en el foro de discusión según las instrucciones del facilitador  Elabora un ensayo donde presentes tu punto de vista sobre el tema. Toma en cuenta las especificaciones ubicadas en el espacio de la tarea correspondiente.
  7. 7.  Participar en el foro de aprendizaje de la unidad según las instrucciones del(la) tutor(a). Valoración: 10%  Elaborar de un ensayo donde presente su punto de vista en relación con el contenido de la unidad (ver instrucciones en el espacio correspondiente a la tarea). Valoración: 20%
  8. 8. • Marqués, P. (2000). Impacto de las TIC en el mundo educativo. Funciones y limitaciones de las tic en educación. En: http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm • Paulsen, M (1998, octubre) Online Education: Pedagogical, Administrative, and Technological Opportunities and Limitations. IV Congreso de la Red Iberoamericana de Informática Educativa (RIBIE) Brasilia. Tecnologías de Información y Comunicación con énfasis en el ámbito educativo • Commonwealth of Learning. Comparativa de plataformas (2003). En: http://www.uv.es/ticape/pdf/Evaluacion_de_plata formas_libres2003.pdf
  9. 9. • DiBona, C.; Ockman, S. y Stone, M. (Eds) (1999). Open Sources: Voices from the Open Source Revolution. 1st Edition January 1999. En: http://www.oreilly.com/catalog/opensources/book/perens.html • Uso del Software Libre en Administración Pública (Decreto Nº 3.390) (2004, Diciembre 23) Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, 38.095 Diciembre, 28, 2004 [Documento en línea] En: http://www.mct.gov.ve/uploads/biblio/Decreto%203.390%20Software%20 %20Libre.pdf • Moodle en Español. Documentación Oficial de Moodle. En: http://moodle.org/mod/resource/view.php?id=684

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