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Unidad 2

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Unidad 2. Curso de Iniciación en Educación a Distancia. Especialización en Telematica e Informática en Educación a Distancia. Universidad Nacional Abierta

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Unidad 2

  1. 1. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia Curso: Iniciación en Educación a Distancia
  2. 2. Esta unidad pretende introducir a los participantes en los elementos teóricos, pedagógicos y tecnológicos que sustentan la educación a distancia, específicamente, la manera de administrar la especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la UNA. Los contenidos aquí presentados serán esbozados de manera introductoria, ya que la profundidad de ellos se presentan en los cursos: Fundamentos de la Educación a Distancia y Tecnologías en los Sistemas de Educación a Distancia, pertenecientes al diseño curricular de la Especialización.
  3. 3. La separación física del que enseña y del que aprende requiere de procesos específicos para lograr el éxito en el aprendizaje de los estudiantes así como en la facilitación por parte de los docentes.
  4. 4. La educación a distancia del siglo XXI basada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) permite lograr la interactividad, aspecto éste deseado, por muchos años, en la administración de la modalidad a distancia. Para el logro de lo anterior, se requiere tener conocimientos, actitudes y competencias que deben estar presentes en los roles que desempeñan los actores del proceso: docentes y estudiantes. Esta será la tarea a lograr en la presente unidad
  5. 5. Conocer los fundamentos teóricos, pedagógicos y tecnológicos que sustentan la modalidad de los estudios a distancia y como caso particular de esta modalidad la Universidad Nacional Abierta de Venezuela en su nivel de Postgrado
  6. 6.  ¿Qué es la Educación a Distancia? • Características de la Educación a Distancia • Asesor y/o Tutor a distancia • Estudiantes a distancia • Modelo pedagógico que sustenta el Postgrado de la UNA  Visión panorámica de la Universidad Nacional Abierta en su nivel de Postgrado • Dirección de Investigaciones y Postgrado y sus programas
  7. 7.  Revisar las siguientes presentaciones elaboradas en Power Point. • Educación a Distancia, Rol del Asesor, Rol del Estudiante. En: http://especializacion.una.edu.ve/i niciacion/paginas/presentaciones/ 3%20EAD.htm • Universidad Nacional Abierta. En: http://especializacion.una.edu.ve/i niciacion/paginas/presentaciones/ 2%20Especializacion%20UNA.htm  Realizar la lectura reflexiva de los materiales sugeridos  Intervenir en el foro de discusión
  8. 8.  Participar en el foro de aprendizaje de la unidad según las instrucciones del(la) tutor(a). Valoración: 10%  Elaborar de un ensayo donde presente su punto de vista en relación con el contenido de la unidad (ver instrucciones en el espacio correspondiente a la tarea). Valoración: 20%
  9. 9.  García Aretio, L. (1998). Formación a distancia para el nuevo milenio. ¿Cambios radicales o de procedimiento? Desde:http://www.edudistan.co m/ponencias/Garcia%20Aretio.html  García Aretio, L. (2001) La educación a Distancia. De la Teoría a la práctica. Barcelona: Ariel. • Capítulo 1: Bases conceptuales pp. 11-42 • Capítulo 5: Profesores formadores y tutores . pp. 121-148 • Capítulo 6: Los estudiantes. pp. 151-166  Holmberg , B. (1986) A Discipline of Distance Education Journal of Distance Education/ Revue de l'enseignement à distance, 1.1 En:http://cade.athabascau.ca/vol1.1/holmberg.h tml
  10. 10.  Moore , M. y Kearsley, G. (1996). Distance education: A systems view. Belmont , CA : Wadsworth Pub Co  Chapter 1 : Fundamentals of distancia education . pp. 1-17  Chapter 8: The distancia education student . pp. 153-170  Moore , M. (1986 ) Self-Directed Learning and Distance Education Journal of Distance Education / Revue de l'enseignement à distance, 1.1 En :http://cade.athabascau.ca/vol1.1/holmberg.html  Paul, R. (1999). Hacia una autonomía del alumno: nueva pauta para medir los logros de una institución de enseñanza abierta . 43-60, en: Martín, E. Y Ahijado, M. (1999). La educación a distancia en tiempos de cambios: nuevas generaciones, viejos conflictos. Madrid: Ediciones de la Torre.
  11. 11.  Garrison, R, Anderson,T , Archer W (2003) A theory of Critical Inquiry in Online Distance Education: En Handbook of Distance Education. Moore and Anderson Editors. Publishers London. pp. 113-127. (material impreso)  Ramos, Z. (2003) Algunas Sugerencias para la Redacción de EnsayosUniversidad Nacional Abierta.

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