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Tic en la educación

TIC EN LA EDUCACIÓN COMO REQUISITO DEL CURSO ONLINE: TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

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Tic en la educación

  1. 1. FOMENTANDO LA CAPACITACIÓNDE LA FACULTAD:TIC EN LA EDUCACIÓNMildred Ortiz Justiniano
  2. 2. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DELAMBIENTE DE APRENDIZAJE• La Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto deSan Germán (UIPR-SG), (http://www.sg.inter.edu/) es unainstitución privada sin fines de lucro que atiende a sobre5,000 estudiantes del área suroeste de Puerto Rico. Unainstitución de mucha reputación con sobre 100 años deservicio a la educación y a la comunidad.
  3. 3. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DELAMBIENTE DE APRENDIZAJE (continuación)Escuela Interamericana (maternalhasta 4to año de escuela superior)Cursos postsecundarios nouniversitarios y vocacionalesCertificados profesionalesAsociadosBachilleratosMaestríaDoctorados
  4. 4. CONTEXTO Y/O SITUACIÓN ACTUAL DELAMBIENTE DE APRENDIZAJE (continuación)• Posee un moderno edificio de Informática yTelecomunicaciones y programasfederales que le han permitido adquirirequipos de alta tecnología comocomputadoras, proyectores, cámarasdigitales y una pantalla digital entre otras.SERVICIOSTodos lossectoresTodos losestatuseconómicosCOMUNIDADJóvenesAdultosEdadAvanzadaPROGRAMASOportunidadde completarla esculasuperior• ProgramaHEP• ProgramaCASA
  5. 5. PROBLEMÁTICAEl Centro de Estudios Técnicos (http://cetinter.blogspot.com/)el cual me honro en dirigir, es el área encargada de preparara los estudiantes para que completen los cursospostsecundarios no universitarios y vocacionales, o seacarreras cortas. Para competir con la demanda actual sepretende que todos los profesores puedan desarrollardestrezas en el uso de la plataforma a distancia y otrasherramientas alternas en el uso de la tecnología. Por el tipode carrera, los estudiantes prefieren la práctica a la teoría,pero sin duda alguna la teoría para cualquier profesión ocarrera es indispensable. Lo que propongo es que la parteteórica se ofrezca en línea y las herramientas disponibles.
  6. 6. Propuesta de solución y/oinnovaciónOfrecer orientaciones de las ventajas deeducación a distanciaAdiestramientos intensos a la Facultadpara que conozcan todas las alternativasOfrecimiento de un taller en línea para quetengan la experiencia y puedan trabajarcon las herramientas disponibles.
  7. 7. Selección de herramientas ytecnologíasEducaciónadistanciaForosBlogsCalendariosMailPodcastingAudioPresenta-cionesExámenessimuladosAPRENDIZAJEENSEÑANZARETOSPRÁCTICASCOMPROMISO DIVERSIDADINTERNETYOUTUBESLIDESHAREBLACKBOARD
  8. 8. IMPLICACIONES PARA LOSPROFESORESPreparaciónCompromisoy retoEstrategias• Utilizar actividadesvariadas• Proveer alternativas• Preparar clases yactividades diversas• Atender las necesidadesde los estudiantes• Atender las inteligenciasmúltiples• Proveer actividades deestilos de aprendizaje
  9. 9. IMPLICACIONES PARA LOSALUMNOSMás tiempo en el salón de clases para realizar la práctica.Uso de la tecnología para acceder y estudiar el material a supropio ritmo y preferencia.Diversidad y variedad en las actividades y técnicas.La alternativa de realizar actividades grupales e individuales.Poder consultar al profesor fuera de las horas de clases.
  10. 10. DINÁMICA DE TRABAJOPresentacionesBúsquedadeInformacióny DatosBlogsinteractivosWikisgrupalesComunidaddeaprendizaeForosIndividualesGrupalesUtilización de actividadesentre profesores paralograr reforzar elconocimiento y evitar laslagunas en el aprendizaje

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