Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo vi

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Guia de actividades 1.1 filosofía ciclo vi

  1. 1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 FILOSOFÍA CICLO VI Semana: 8 a 9 Gran idea 1La crítica crítica del problema, ¿homo u hombre? Unidad de aprendizajeLos problemas de la filosofía, pensamiento filosófico, realidad cotidiana. Aprendizaje para la vida 1.1Los problemas tradicionales en la filosofía, vistos desde una perspectiva estética,contextualizan cada uno de los aspectos del pensamiento filosófico en una realidad visibley cotidiana.Competencia.Al final de la unidad el estudiante a propinará los dilemas tradicionales en la filosofía.Adoptara un posición el la que considera la manera en que afectan estos problemasfilosóficos su vida. Evidencia de aprendizajeEsto se evidenciara Mediante un estudio de caso el estudiante tomando como medio lapelícula “El eterno resplandor de una mente sin recuerdos” de Michel Gondry y presentaraen una reseña analítica los dilemas filosóficos presentes en presentes en este filme.
  2. 2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUALActividades En el transcurso de las primeras estas 5 semanas se llevará a cabo:  Desarrollo de actividades de contextualización.  Presentación de la prueba de valoración de entrada.  Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos.  Revisar la información establecida en las infografías.  Desarrollos de ejercicios prácticos, desde las unidades de aprendizaje.  Realización de la reseña analítica de la película “El eterno resplandor de una mente sin recuerdos” de Michel Gondry.  Este reseña debe incluir:  IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTO: identificar la obra y el contexto en que se produjo, para ello es necesario precisar lo siguiente:  Título: Autor y su competencia: se trata de identificar quien es el autor del documento y cuál es su prestancia intelectual. Preguntas orientadoras: ¿Quién es el director? ¿Qué cual es su experiencia filmica?  Propósito este obra fílmica. ¿Cuál es el objetivo planteado por el director de manera explícita o implícita?  PLAN DE EXPOSICIÓN Y SU DESARROLLO El contenido y el procedimiento de razonamiento para este documento deben respetar el argumento propuesto en la película, citando cuando se utilicen elementos textuales del argumento.  Describir las escenas mas características del filme en las que se defina el objetivo de su argumento, lo que pretende y que nos quiere decir
  3. 3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL  Establecer la tesis central o el planteamiento principal ¿Cuál es el enunciado o postura, que se defiende y mantiene con argumentos y razonamientos?  Elementos de la demostración o sustentación: se trata de destacar los puntos fuertes de la demostración. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el hilo conductor del filme y las diferentes articulaciones de la demostración de la tesis propuesta?  evaluar de manera personal el argumento de la película en su conjunto, destacar sus cualidades y defectos. No se trata de elaborar un listado de indulgencias o descalificaciones sino de emitir juicios críticos argumentados para llamar la atención sobre la originalidad, una incoherencia, un hallazgo, una laguna, una contradicción.  ¿Qué lecciones nos deja?, ¿Qué vale la pena destacar?, ¿Cuál son las cualidades y los defectos de los planteamientos propuestos en la película?, ¿Dónde radica el valor y la importancia de las ideas del filme?.
  4. 4. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE BACHILLERATO VIRTUAL RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1 Aspectos a tomar en Valor Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Medio Desempeño Puntaje ponderado cuenta al evaluar relativo (4.6 a 5.0 puntos) (4.0 a 4.5 puntos) (3.0 a 3.9 puntos) Bajo (%) (1.0 a 2.9) Cumplir con los 5 Cumplir con 3 de los 5 Cumplir con 2 de los 5 Cumplir con 1º ninguno deCoherencia, criterios para una criterios para una reseña criterios para una reseña los 5 criterios para unasustentación adecuada reseña de este tipo de este tipo de este tipo reseña de este tipodel texto en Word 1.Identificación del 1.Identificación del 1.Identificación del 1.Identificación del material, material, autor, titulo, material, autor, titulo, material, autor, titulo, autor, titulo, genero de filme, genero de filme, año de genero de filme, año de genero de filme, año de año de realización realización realización realización 2. Descripción del dela 2. Descripción del dela 2. Descripción del dela 2. Descripción del dela historia. 20% historia. historia. historia. 3. Juicio crítico de la obra 3. Juicio crítico de la 3. Juicio crítico de la obra 3. Juicio crítico de la fílmica. obra fílmica. fílmica. obra fílmica. 4. Conclusión 4. Conclusión 4. Conclusión 4. Conclusión 5. El desarrollo de esta 5. El desarrollo de esta 5. El desarrollo de esta 5. El desarrollo de esta reseña debe ser autentico, reseña debe ser reseña debe ser autentico, reseña debe ser no copiado, ni plagiado se autentico, no copiado, no copiado, ni plagiado se autentico, no copiado, ni debe evidenciar producción ni plagiado se debe debe evidenciar plagiado se debe autónoma. evidenciar producción producción autónoma. evidenciar producción autónoma. autónoma. Puntos: Puntos: Puntos: Puntos: 16% a 20% 13% a 15% 11% a 12% 1% a 10% Total de puntos obtenidos

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