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Por: Magter JulianaVillamontee s t r a t e g i a p r o f e s i o n a l 1 9 @ g m a i l . c o mP r i m e r S e m e s t r e ...
ENFOQUECUANTITATIVO YCUALITATIVOEN LA INVESTIGACIÓNMaterial de Didáctico y de Apoyo Docente para el Curso de metodología d...
Contenido Introducción• Objetivos• Enfoque cualitativo y cuantitativo en la investigación.• Objetivos de la investigación...
Introducción A continuación les presento el tema: Los EnfoquesCualitativo y Cuantitativo de una investigación,aspecto sig...
Objetivos Estudiar los enfoques Cualitativo y Cuantitativo en laInvestigación. Describir como deben redactarse los objet...
Enfoque Cuantitativo El cuantitativo “utiliza la recolección y elanálisis de datos para contestar preguntas deinvestigaci...
Enfoque Cualitativo El cualitativo “por lo común, se utiliza primero paradescubrir y refinar preguntas deinvestigación. A...
Objetivos De La Investigación• Objetivos Generales• EspecíficosEn cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, demodo ...
¿Cómo deben ser los Objetivos?Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, sonlos que conforma...
Los Objetivos GeneralesSon los propósitos o metas que conforman elmarco de referencia del proyecto. Por suformulación pued...
Los Objetivos Específicos: Son especificaciones más concretas ypormenorizadas de los objetivos generales. Identifican de...
Los Objetivos Específicos Estos objetivos restringen el significado de los generales.Sólo admiten una interpretación, fac...
Principales Diferencias:• El enfoque cuantitativo es deductivo.• Las preguntas de investigación e hipótesis se plantean an...
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Proceso de Investigación Cualitativa nonecesariamente es secuencial, pero tiene las etapas:• Desarrollo de una idea, tema ...
Beneficios de la Investigación Cuantitativa• Brinda la posibilidad de generalizar los resultados• Ofrece información sobre...
Beneficios de La InvestigaciónCualitativa:• Da profundidad a los datos, la contextualización del ambiente o entorno, losde...
Definir La Investigación, Hipótesis Y VariablesDEFINIR LA INVESTIGACIONETAPAS: DETERMINAR SI SE INICIA COMO:1. EXPLORATORI...
2.Descriptiva:Describir situaciones y eventos, cómo es y cómo semanifiesta determinado fenómeno. Los estudiosexploratorios...
3. Correlacional:Tiene como propósito medir el grado de relaciónque exista entre dos o más conceptos ovariables, es decir,...
Hipótesis Y VariablesEtapas:•Establecer Hipótesis•Establecer Variables•Definir Conceptualmente Las Variables•Definir Opera...
 Las hipótesis son proposiciones tentativas acercade las relaciones entre dos o más variables y seapoyan en conocimientos...
 Las variables contenidas deben ser precisas,concretas y poder observarse en la realidad; larelación entre las variables ...
Clasificación de las Hipótesisa) Hipótesis De Investigación,b) Hipótesis Nula yc) Hipótesis Alternativas (Y Hay Subdivisio...
Actividades Sobre El Problema y Los Objetivos 1.- Para poder elaborar el problema ¿cuáles son lospasos a seguir? 2.-¿Cuá...
Bibliografía Hernández, Sampieri. Metodología de la Investigación, (2006). México.Editorial Pearson. Definir la Investig...
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Enfoquecuantitativoycualitativoenlainvestigacin 120410165102-phpapp01

  1. 1. Por: Magter JulianaVillamontee s t r a t e g i a p r o f e s i o n a l 1 9 @ g m a i l . c o mP r i m e r S e m e s t r e D e 2 0 1 2ENFOQUECUANTITATIVO Y CUALITATIVOEN LA INVESTIGACIÓN
  2. 2. ENFOQUECUANTITATIVO YCUALITATIVOEN LA INVESTIGACIÓNMaterial de Didáctico y de Apoyo Docente para el Curso de metodología dela InvestigaciónUNIVERSIDAD DE PANAMÁFACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIALDEPARTAMENTOP DE ESTRUCTURAPor: Magter Juliana Villamonteestrategiaprofesional19@gmail.comPrimer Semestre De 2012
  3. 3. Contenido Introducción• Objetivos• Enfoque cualitativo y cuantitativo en la investigación.• Objetivos de la investigación• Diferencias entre los enfoques cuantitativos y enfoques cualitativos.• Proceso o Etapas de la investigación.• Los tipos de Hipótesis y Variables en una investigación.• Bibliografía
  4. 4. Introducción A continuación les presento el tema: Los EnfoquesCualitativo y Cuantitativo de una investigación,aspecto significativo a la hora de iniciar cualquiertipo de investigación. Otro aspecto a considerar en esta presentación escomo se redactan los Objetivos Generales yEspecíficos de cualquier investigación. Propiciar la discusión y la reflexión en torno a losenfoques cuantitativos y cualitativo de unainvestigación.
  5. 5. Objetivos Estudiar los enfoques Cualitativo y Cuantitativo en laInvestigación. Describir como deben redactarse los objetivos de unainvestigación Establecer diferencias entre los Enfoques Cuantitativos yEnfoques Cualitativos. Establecer el proceso o etapas de una investigación. Identificar los tipos de hipótesis y variables en unainvestigación.
  6. 6. Enfoque Cuantitativo El cuantitativo “utiliza la recolección y elanálisis de datos para contestar preguntas deinvestigación y probar hipótesis establecidaspreviamente y confía en la medición numérica, elconteo y frecuentemente en el uso de la estadísticapara establecer con exactitud patrones decomportamiento de una población” (Hernándezetal, 2003; p.5)Existen dos enfoques básicos en la investigación:
  7. 7. Enfoque Cualitativo El cualitativo “por lo común, se utiliza primero paradescubrir y refinar preguntas deinvestigación. A veces, pero no necesariamente,se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa enmétodos de recolección de datos sin mediciónnumérica, como las descripciones y lasobservaciones” (Hernández etal, 2003; p.5)
  8. 8. Objetivos De La Investigación• Objetivos Generales• EspecíficosEn cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, demodo claro, y preciso. Se aconseja abordar uno o dosobjetivos generales, para no sobredimensionar el proyectode intervención en una proporción inalcanzable o de dudosoalcance. Lo mismo se sugiere para los objetivos específicos.Los objetivos de un proyecto son los logros que queremosalcanzar con la ejecución de una acción planificada.Los objetivos surgen del diagnóstico de lasnecesidades realizado en el análisis de la realidad.
  9. 9. ¿Cómo deben ser los Objetivos?Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, sonlos que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de acción.Deben redactarse en forma activa , es decir, utilizar verbos queterminen en: ar, er ir.Por ello, es muy importante que los objetivos sean:• CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fácilesde identificar.• FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con lametodología adoptada y dentro de los plazos previstos.• PERTINENTES: Tienen una relación lógica con el tipo de problemaque se pretende solucionar.
  10. 10. Los Objetivos GeneralesSon los propósitos o metas que conforman elmarco de referencia del proyecto. Por suformulación pueden admitir varias interpretaciones y nohacen referencia a conductas concretas.Como ejemplo podemos indicar que para formularobjetivos generales se suelen utilizar verbos del estilo de:conocer, comprender, analizar, evaluar, etc., esevidente que estos verbos admiten variasinterpretaciones y no son directamente observables.
  11. 11. Los Objetivos Específicos: Son especificaciones más concretas ypormenorizadas de los objetivos generales. Identifican de forma más clara y precisa loque se pretende alcanzar con el proyecto.
  12. 12. Los Objetivos Específicos Estos objetivos restringen el significado de los generales.Sólo admiten una interpretación, facilitan la mejorestructuración del proyecto social y pueden desglosarse parasu análisis.Para formular objetivos específicos es necesario utilizarverbos de acción, tales como: diseñar, enumerar,resolver, clasificar, calcular, comprobar, repetir,ordenar, diferenciar, juzgar críticamente, comparar,decidir, etc.Decir finalmente, que es conveniente que todo el equipo queva a llevar a cabo el proyecto participe en la elaboración delmismo, se debata y se llegue a un consenso,comprometiéndose todos los miembros a asumirlo.
  13. 13. Principales Diferencias:• El enfoque cuantitativo es deductivo.• Las preguntas de investigación e hipótesis se plantean antesde recolectar y analizar los datos.• El enfoque cualitativo es inductivo• Pueden desarrollar hipótesis antes, durante o después de larecolección y análisis.• Estas actividades sirven para plantear preguntas.• El enfoque cuantitativo pretende acotar l información.• Se asocian con experimentos, encuestas con preguntascerradas e instrumentos de medición estandarizados.• El enfoque cualitativo busca la expansión de los datos oinformación.• Se asocia con investigación interpretativa, observación noestructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos,discusiones en grupo y evaluación de experiencias.
  14. 14. Proceso de investigación en losestudios cuantitativos: • Se comienza con una idea que se acota • Establece objetivos y preguntas de investigación • Revisa la literatura y se construye un marco o unaperspectiva teórica • Se analizan los objetivos y preguntas y sus respuestastentativas se traducen en hipótesis • Se determina una muestra • Se recolectan los datos mediante uno o másinstrumentos de medición • Se estudia la información • Se concluye • Se reportan los resultados
  15. 15. Proceso de Investigación Cualitativa nonecesariamente es secuencial, pero tiene las etapas:• Desarrollo de una idea, tema o área a investigar• Selección del ambiente o lugar del estudio• Elección de participantes o sujetos del estudio• Inspección del ambiente o lugar de estudio• Trabajo de campo• Selección de un diseño de investigación (o estrategia para desenvolverse en elambiente o lugar y recolectar los datos necesarios)• Selección o elaboración de un instrumento para recolectar los datos (o variosinstrumentos)• Recolección de datos (recabar la información pertinente y registro de sucesosdel ambiente)• Preparación de los datos para el análisis• Análisis de los datos• Elaboración del reporte de investigación
  16. 16. Beneficios de la Investigación Cuantitativa• Brinda la posibilidad de generalizar los resultados• Ofrece información sobre los fenómenos y lasmagnitudes de estos• Brinda la posibilidad de réplica y enfoque en puntosespecíficos de los fenómenos• Facilita la comparación entre estudios similares• Es empírico
  17. 17. Beneficios de La InvestigaciónCualitativa:• Da profundidad a los datos, la contextualización del ambiente o entorno, losdetalles y las experiencias únicas• Aporta un punto de vista “fresco, natural y holístico” de los fenómenos• Es flexible• Es empíricoAmbos enfoques se pueden combinar en un mismo estudio para rescatar susbondades y enriquecer la investigaciónEl modelo de dos etapas (se emplea primero uno y luego el otro)El modelo del enfoque dominante (uno domina en el estudio y el otro solosoporta)El modelo mixto (se mezclan los dos en toda la investigación)
  18. 18. Definir La Investigación, Hipótesis Y VariablesDEFINIR LA INVESTIGACIONETAPAS: DETERMINAR SI SE INICIA COMO:1. EXPLORATORIA: cuando el objetivo es examinar un tema oproblema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordadoantes..Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamentedesconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabouna investigación más completa sobre un contexto particular de la vidareal, investigar problemas del comportamiento humano que considerencruciales los profesionales de determinadas áreas, identificar conceptoso variables promisorias, sugerir afirmaciones verificables.
  19. 19. 2.Descriptiva:Describir situaciones y eventos, cómo es y cómo semanifiesta determinado fenómeno. Los estudiosexploratorios buscan especificar las propiedadesimportantes de personas, grupos, comunidades ocualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.Describir es medir. Se selecciona una serie decuestiones y se mide cada una de ellasindependientemente, para así describir lo que seinvestiga.
  20. 20. 3. Correlacional:Tiene como propósito medir el grado de relaciónque exista entre dos o más conceptos ovariables, es decir, intentar predecir el valoraproximado que tendrá un grupo de individuos enuna variable, a partir del valor que tienen en lavariable o variables relacionadas.•4. Explicativa: están dirigidas a responder a lascausas de los eventos físicos o sociales.
  21. 21. Hipótesis Y VariablesEtapas:•Establecer Hipótesis•Establecer Variables•Definir Conceptualmente Las Variables•Definir Operacionalmente Las Variables
  22. 22.  Las hipótesis son proposiciones tentativas acercade las relaciones entre dos o más variables y seapoyan en conocimientos organizados ysistematizados.Las hipótesis contienen variables; éstas sonpropiedades cuya variación puede ser medida.Las hipótesis surgen normalmente del planteamientodel problema y la revisión de la literatura, y algunasveces de teorías.Las hipótesis deben referirse a una situación real.
  23. 23.  Las variables contenidas deben ser precisas,concretas y poder observarse en la realidad; larelación entre las variables debe ser clara, verosímil ymedible. Asímismo, las hipótesis deben estar vinculadascon técnicas disponibles para probarlas.
  24. 24. Clasificación de las Hipótesisa) Hipótesis De Investigación,b) Hipótesis Nula yc) Hipótesis Alternativas (Y Hay SubdivisionesIntermedias)
  25. 25. Actividades Sobre El Problema y Los Objetivos 1.- Para poder elaborar el problema ¿cuáles son lospasos a seguir? 2.-¿Cuántas formas hay de enunciar un problema? 3.- En un Informe de investigación ¿qué refleja eltitulo del trabajo? 4.-¿Cuáles son los tipos de problemas que existen? 5.- ¿Cómo deben ser los objetivos en un proyectode investigación? 6. Citar ejemplos.
  26. 26. Bibliografía Hernández, Sampieri. Metodología de la Investigación, (2006). México.Editorial Pearson. Definir la Investigación, Hipótesis y Variables de la Investigación. Disponibleen:http://metodologiadelainvestigacion.lacoctelera.net/post/2010/06/06/definir-investigaci-n-hip-tesis-y-variables. Citado el 3/3/2012.

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