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ENFOQUE AMBIENTAL
COMITÉ AMBIENTAL DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA
MAGDALENA SOFÍA
C. GRD ROXANA MONTENEGRO
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Esta presente en todos los niveles,
etapas y modalidades educativas
y espacios de aprendizaje.
PROCESODE
APRENDIZAJE
Desarrolla valores evidenciados a través de las
actitudes, capacidades y conocimientos
ancestrales y contemporáneos.
Comprende la problemática ambiental
Participa en pro del bienestar individual - colectivo
y fortalece el desarrollo sostenible.
General:
Formación de una nueva ética y cultura
de conservación y valoración del
ambiente y de prevención frente a los
riesgos de desastres, en el marco de una
educación ambiental para el desarrollo
sostenible.
OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL
OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL
Específicos:
• Asegurar que la educación ambiental sea
componente transversal de los procesos educativos
y la institucionalidad educativa, orientados al logro de
competencias en los estudiantes para el ejercicio de
una ciudadanía ambiental responsable.
• Contribuir a la reforma de la institución educativa
desarrollando un modelo de escuela segura,
saludable y sostenible.
• Garantizar la implementación de la Política
Nacional de Educación Ambiental para el
desarrollo sostenible en el sistema educativo
peruano.
APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL
Gestión
Institucional
Gestión
Pedagógica
Educación en
Salud
Educación en
Ecoeficiencia
Educación en
Gestión del
Riesgo
C O M P O N E N T E S DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
ESCUELA
SALUDABLE
ESCUELA
ECOEFICIENTE
ESCUELA
SEGURA
• Establece la inclusión de la educación
ambiental en los instrumentos institucionales:
PEI, PAT, RI y Comité Ambiental.
GESTIÓN INSTITUCIONAL
GESTIÓN PEDAGÓGICA
• Considera la inclusión de la educación
ambiental en los procesos pedagógicos: PCI,
Unidades de Aprendizaje y sus sesiones, así
como el Proyecto Educativo Ambiental
Integrado (PEAI).
EDUCACIÓN EN SALUD
Promueve procesos de prevención
para:
 Autoprotección de los educandos.
 Asegurando condiciones para una
vida sana: buenas prácticas de
higiene, aseo personal y lavado de
manos.
 Nutrición adecuada y quioscos
saludables.
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prevalentes.
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
Promueve procesos de prevención para que la
comunidad educativa:
 Se aproxime, use y maneje adecuadamente
los recursos naturales.
 Aplique valores, conocimientos y prácticas
que se refleje en:
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escuela.
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 Manejo sostenible de los recursos: agua,
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EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL
RIESGO
Es Respuesta a:
 Amenazas naturales.- Mayor ocurrencia de
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Promueve procesos de formación y generación de
capacidades:
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restablecimiento temprano del servicio educativo.
¿QUÉ SON LOS LOGROS AMBIENTALES?
Son los alcances que se
consideran deseables, valiosos y
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desarrolla la IIEE para la
formación de la conciencia
ambiental y gestión de
riesgo que motive el respeto,
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NIVELES DE LOGROS AMBIENTALES
LOGRO
PREVISTO:
71-90%
EN PROCESO:
41-70%
EN
INICIO:
01-40%
IIEE ha empezado
pero muestra
dificultades
IIEE está en
camino pero
requiere de
acompañamiento
IIEE ha cumplido
satisfactoriamente
LOGRO
DESTACADO:
91-100%
IIEE ha cumplido
satisfactoriament
e y se proyecta
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comunidad local
BASE LEGAL
LEY Nº 29664
CREA EL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DEL
RIESGO DE DESASTRES (SINAGERD)
.
el Foro del Acuerdo Nacional el 18.12.2010 aprobó la
Política de Estado Nº 32 :
Gestión del Riesgo de Desastres
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PREVAED:PROGRAMA PRESUPUESTAL 068
REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y
ATENCIÓN DE EMERGENCIA POR DESASTRES
INDECI INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL
DEL PERU
FERIA AMBIENTAL SOFIANA
14JULIO
ALIADOS ESTRATEGICOS
 ENSA
 USAT
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 UGEL CHICLAYO
INSTITUCI
ÓN
RESPONSAB
LE
CORREO
ELECTRÓNICO
TELÉFONO
UGEL
CHICLAYO
Yvia Peña
Sotero
yviaps@gmail.com #990397351
MPCH Libia Muñoz l.munoz@chiclayolimpi
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USAT Diana Peche
Cieza
dpeche@usat.edu.pe 952874911
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ORTE S.A.
Marisela
Perez Torres
mperezt@distriluz.com
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Velasquez
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Comité Ambiental de la I.E Santa Magdalena Sofía

  • 1. ENFOQUE AMBIENTAL COMITÉ AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MAGDALENA SOFÍA C. GRD ROXANA MONTENEGRO
  • 2. EDUCACIÓN AMBIENTAL Esta presente en todos los niveles, etapas y modalidades educativas y espacios de aprendizaje. PROCESODE APRENDIZAJE Desarrolla valores evidenciados a través de las actitudes, capacidades y conocimientos ancestrales y contemporáneos. Comprende la problemática ambiental Participa en pro del bienestar individual - colectivo y fortalece el desarrollo sostenible.
  • 3. General: Formación de una nueva ética y cultura de conservación y valoración del ambiente y de prevención frente a los riesgos de desastres, en el marco de una educación ambiental para el desarrollo sostenible. OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL
  • 4. OBJETIVOS EDUCACIÓN AMBIENTAL Específicos: • Asegurar que la educación ambiental sea componente transversal de los procesos educativos y la institucionalidad educativa, orientados al logro de competencias en los estudiantes para el ejercicio de una ciudadanía ambiental responsable. • Contribuir a la reforma de la institución educativa desarrollando un modelo de escuela segura, saludable y sostenible. • Garantizar la implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental para el desarrollo sostenible en el sistema educativo peruano.
  • 5. APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL Gestión Institucional Gestión Pedagógica Educación en Salud Educación en Ecoeficiencia Educación en Gestión del Riesgo C O M P O N E N T E S DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ESCUELA SALUDABLE ESCUELA ECOEFICIENTE ESCUELA SEGURA
  • 6. • Establece la inclusión de la educación ambiental en los instrumentos institucionales: PEI, PAT, RI y Comité Ambiental. GESTIÓN INSTITUCIONAL GESTIÓN PEDAGÓGICA • Considera la inclusión de la educación ambiental en los procesos pedagógicos: PCI, Unidades de Aprendizaje y sus sesiones, así como el Proyecto Educativo Ambiental Integrado (PEAI).
  • 7. EDUCACIÓN EN SALUD Promueve procesos de prevención para:  Autoprotección de los educandos.  Asegurando condiciones para una vida sana: buenas prácticas de higiene, aseo personal y lavado de manos.  Nutrición adecuada y quioscos saludables.  Baños limpios.  Cuidado frente a enfermedades prevalentes.
  • 8. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA Promueve procesos de prevención para que la comunidad educativa:  Se aproxime, use y maneje adecuadamente los recursos naturales.  Aplique valores, conocimientos y prácticas que se refleje en: - Mejora de las condiciones ambientales de la escuela. - Manejo de sus recursos.  Manejo sostenible de los recursos: agua, energía, áreas verdes, residuos sólidos.
  • 9. EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO Es Respuesta a:  Amenazas naturales.- Mayor ocurrencia de amenazas en Perú y el mundo.  Características geográficas de nuestro territorio.  Problemas globales: cambio climático.  Desarrollo territorial no planificado:- Genera sociedades vulnerables y en consecuencia, condiciones de riesgo de desastre. Promueve procesos de formación y generación de capacidades: - Prevención y reducción del riesgo de desastres de su entorno. - Adecuada preparación de la respuesta y el restablecimiento temprano del servicio educativo.
  • 10. ¿QUÉ SON LOS LOGROS AMBIENTALES? Son los alcances que se consideran deseables, valiosos y necesarios, fundamentales que desarrolla la IIEE para la formación de la conciencia ambiental y gestión de riesgo que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural y creado como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
  • 11. NIVELES DE LOGROS AMBIENTALES LOGRO PREVISTO: 71-90% EN PROCESO: 41-70% EN INICIO: 01-40% IIEE ha empezado pero muestra dificultades IIEE está en camino pero requiere de acompañamiento IIEE ha cumplido satisfactoriamente LOGRO DESTACADO: 91-100% IIEE ha cumplido satisfactoriament e y se proyecta hacia la comunidad local
  • 12. BASE LEGAL LEY Nº 29664 CREA EL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (SINAGERD) . el Foro del Acuerdo Nacional el 18.12.2010 aprobó la Política de Estado Nº 32 : Gestión del Riesgo de Desastres
  • 13. -
  • 14. CENEPRED :CENTRO NACIONAL DE ESTIMACIÓN, PREVENCIÓN Y REDUCCIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DIECA: La Dirección de Educación Comunitaria y Ambiental PREVAED:PROGRAMA PRESUPUESTAL 068 REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y ATENCIÓN DE EMERGENCIA POR DESASTRES INDECI INSTITUTO NACIONAL DE DEFENSA CIVIL DEL PERU
  • 15. FERIA AMBIENTAL SOFIANA 14JULIO ALIADOS ESTRATEGICOS  ENSA  USAT  CIRCOLUZION  UGEL CHICLAYO
  • 16. INSTITUCI ÓN RESPONSAB LE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO UGEL CHICLAYO Yvia Peña Sotero yviaps@gmail.com #990397351 MPCH Libia Muñoz l.munoz@chiclayolimpi o.pe #943182180 USAT Diana Peche Cieza dpeche@usat.edu.pe 952874911 ELECTRON ORTE S.A. Marisela Perez Torres mperezt@distriluz.com .pe 949040092 ONG- CIRCOLUCI ON Loresa Velasquez Ticliahuanca l.velasquez@chiclayoli mpio.pe #943472027
  • 17. GESTION EN SALUD: DIFUSION SOBRE PREVENCION DE DENGUE Y CHICUNGUYA CAMPAÑA DE LAVADO DE MANOS CAMPAÑA DE PREVENCION SOBRE INFLUENZA CONTROL DE LIMPIEZA DE LOS BAÑOS. PREVENCION SOBRE EMBARAZO ADOLESCENTE
  • 18. GESTION EN ECOEFICIENCIA  SUPERVISION Y CONTROL DE LOS TACHOS DE BASURA EN EL AULA  LA COLOCACION DE UNA MACETA EN CADA AULA  EL CORREDOR ECOLOGICO  CAMPAÑA DE DIFUSION SOBRE EL USO Y AHORRO DE AGUA Y ENERGIA.  ELABORACION DEL COMPOST  ELABORACION DE PANCARTAS ALUSIVAS AL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
  • 19. GESTION DEL RIESGO  USO Y PREPARACION DE LA MOCHILA DE EMERGENCIA  VERIFICAR E INTENSIFICAR LA SEÑALIZACION DE LA I.E  ELABORAR EL PLANO DE EVACUACION EN A3 Y COLOCARLO EN ZONAS ESTRATEGICAS  ELABORACION DE MATERIAL INFORMATIVO SOBRE: PREVENCION DE INCENDIOS ,SISMOS ,HELADAS E INUNDACION.