Reseña

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Reseña

  1. 1. Nombre: José Ricardo Bravo González<br />Grupo: A-11274<br />Carrera: ISTI<br />Salón: 10<br />Fecha: 26-09-11<br />Mapa conceptual<br />El tema trata sobre los mapas conceptuales de cómo elaborarlo, es de gran utilidad esta herramienta para el desempeño de la enseñanza, para organización de contenido. El autor tiene como propósito, enseñar como elaborar un mapa conceptual, dar a conocer cada uno de los elementos que constituyen este concepto.<br />Considero que el texto se divide en partes: La primera parte es donde menciona alguno de los componentes, y nos aclara que el mapa conceptual no es un texto exhaustivo, (página 1-párrafo1-2). La segunda parte es donde nos menciona que lo mapas conceptuales pueden ser utilizados de diferentes formas, (página 3 –párrafo1). La tercera parte es donde menciona lo 4 tipos o formas de mapas conceptuales (página 3,5-párrafo 9,13). La cuarta parte nos da a conocer el concepto de un mapa conceptual ya elaborado por un alumno no alumno, (página 6-párrafo14). La quinta y última parte de texto es donde nos hace referencia para la elaboración de un mapa conceptual, y que se puede realizar de muchas formas, (página 6,7-párrafo 15).<br />Las ideas principales son las siguientes:<br />organizar contenidos de manera significativa.<br />orientar la enseñanza en una clase expositiva.<br />ayudar a la comprensión de textos.<br />indagar los conocimientos previos de los alumnos y, en particular, las<br />relaciones que establecen entre los conceptos (evaluación inicial).<br />evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos.<br />La conclusión del autor es que el saber elaborar un mapa conceptual nos ayuda a aprender acerca de cualquier tema mejor sabiéndolo elaborar como se debe siguiendo todos los pasos. <br />Llego a la reflexión de que es cierto lo que dice el autor acerca de los mapas conceptuales porque es más fácil aprender si resaltas las ideas principales de cualquier tema que se quiera aprender.<br />Bibliografía.<br />Maricoy, G. Vergara, R. (abril 2002) Mapas Conceptuales como herramienta de aprendizaje. Expo taller V 2002 Taller para profesores; extraído el 25 de septiembre del 2011 http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />Nombre: José Ricardo Bravo González<br />Grupo: A-11274<br />Carrera: ISTI<br />Salón: 10<br />Fecha: 26-09-11<br />Mapas mentales<br />El tema trata de los mapas mentales está basada en que realmente son herramientas que apuntan a representar de forma más precisa la forma en que nuestro cerebro utiliza la informan. El autor nos informa que es más sencillo aprender algo si utilizamos los mapas mentales ya que utilizan colores, círculos etc., ya que nuestro cerebro memorizara más rápido.<br />Considero que el texto se divide en siete partes: La primera parte nos explica los beneficios de uso del mapa, (página 1, párrafo 3-4). La segunda parte nos dan a conocer Lucía Fornaro y Jorge Cardozo a punto edu las razones que los motivaron a presentar el tema, (página 1, párrafo 5-7). La tercera parte nos dice que según investigaciones, se ha demostrado de las diferentes formas de aprendizaje, (página 2, párrafo 1). La cuarta parte nos dicen Tony Buzan y Barry Buzan que luego de numerosas investigaciones dicen ellos que el cerebro piensa de forma irradiante, no lineal, (página 2, párrafo 2-3). La quinta parte nos dice que estudios realizados por Roger Sperry, nos explica los hemisferios del cerebro, (página 2, párrafo 4-5). La sexta parte es donde Buzan nos explica que todo el mundo tiene una extensa gama de facultades intelectuales y del pensamiento irradiante, (página 2, párrafo 6-9). La séptima parte nos explica la leyes de los mapas mentales, (página 3, párrafo1).<br />La información se almacena de; los contenidos o primeros, los más resientes, o sea los del final del proceso, los que nos interesan o queremos aprender, lo que logramos asociar a otros conocimientos, aquellos que impactan nuestros sentidos, (página 2, párrafo1).<br />Cada hemisferio predomina alguna habilidad, (página 2, párrafo 4).<br />El autor concluye que los mapas mentales son esenciales para el aprendizaje mejorado y más eficaz.<br />Llego a la reflexión de que es cierto lo que dice el autor acerca de los mapas mentales porque es más fácil aprender si resaltas las ideas principales de cualquier tema que se quiera aprender.<br />Bibliografía<br />Buzan, T., Buzan B. (21 de septiembre de 2011) “El Libro de los Mapas Mentales” Edit. Urano. Barcelona-1996.www.mindmapping.com, www.neuralmatters.com<br />TITULO Y AUTORMAPA MENTAL, Buzan, T.MAPA CONCEPTUAL, Maricoy, G. Vergara, R.elementosTEMA CENTRALRepresentar de forma más precisa la forma en que nuestro cerebro utiliza la informan.Es de gran utilidad esta herramienta para el desempeño de la enseñanza.PROPOSITO DEL AUTORQue es más sencillo aprender algo si utilizamos los mapas mentales ya que utilizan colores, círculos etc.,enseñar como elaborar un mapa conceptual.SUBTEMAS SIMILARESLa eficacia que tienen en cuanto el mejoramiento del aprendizaje de la información. Y la ayuda para comprender mejor un tema a partir de conceptos principales.SUBTEMAS DIFERENTESHabla de que en cada hemisferio predomina una habilidad, y que estas te ayudan a poder realizar un mapa mental.Dice que en la elaboración de mapa conceptual hay que estructurar, buscar conceptos clave organizarlos.CONCLUSION DEL AUTORQue los mapas mentales son esenciales para el aprendizaje mejorado y más eficaz.Que el saber elaborar un mapa conceptual nos ayuda a aprender acerca de cualquier tema mejor sabiéndolo elaborar como se debe siguiendo todos los pasos.REFLEXION PERSONALDe que es cierto lo que dice el autor acerca de los mapas mentales porque es más fácil aprender si resaltas las ideas principales de cualquier tema que se quiera aprender.<br />Nombre: José Ricardo Bravo González<br />Grupo: A-11274<br />Carrera: ISTI<br />Salón: 10 Fecha: 26-09-11 <br />Nombre: José Ricardo Bravo González<br />Grupo: A-11274<br />Carrera: ISTI<br />Salón: 10<br />Fecha: 27-09-11<br />Mapas similares<br />La reseña fue totalmente de las lecturas “Mapas Mentales” y “Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje” habla de sus elementos.<br />El tema central de Mapas mentales con Buzan, T. (2011) es la importancia de saber utilizar mapas mentales, mientras que la de Mapas Conceptuales como herramienta de aprendizaje Maricoy, G. Vergara R. (2002) es el concepto de lo que es un mapa conceptual y toda su elaboración y paso a seguir para organizar contenidos para la ayuda del conocimiento.<br />Los propósitos son un poco parecidos, cada uno precisa como llevar a cabo la elaboración de estos, enseñar como elaborar un mapa conceptual, dar a conocer con detalle cada uno o en su mayoría los elementos, que lo constituyen, dar a conocer el verdadero concepto, y sus múltiples aplicaciones que tiene, para el beneficio de quien los use es de mapa conceptual (Maricoy, G. Vergara, R. 2002) y el de mapa mental (Buzan, T 2011) es casi idéntico.<br />A pesar que en estructura son muy distintos, los dos menciona que son una buena herramienta de aprendizaje, en uno hace notar que permite de manera más eficaz para tomar notas y guardar información, (Mapa mental, Buzan, T), por otro lado los mapas conceptuales pueden ser utilizados para organizar, orientar la enseñanza y comprensión de un tema, (Mapa conceptual, Maricoy, G. Vergara, R.).<br />Los dos textos llegan a una conclusión similar, saber elaborar un mapa conceptual es de mucha ayuda para aprender algún tema, en la organización de los temas, (Mapa conceptual, Maricoy, G. Vergara, R.). La práctica de elaboración de estos, y desarrolla la capacidad para elaborar con la creatividad e imaginación necesaria, (Mapa mental, Buzan, T).<br />En lo personal me parece que las dos formas presentadas en el texto sobre sus elaboración y forma de aprendizaje sobre los mapas, está muy bien redactada y en los dos menciona que te hacen más fácil el aprendizaje. <br />Bibliografía<br />Buzan, T., Buzan, B (21 de Septiembre de 2011) “El libro de los mapas mentales” Editorial Urano. Barcelona-1996 extraído de www.mindmaping.com, www.neuralmatters.com <br />Maricoy, G. Vergara, R. (abril 2002) Mapas Conceptuales como herramienta de aprendizaje. Expo taller V 2002 Taller para profesores; extraído el 25 de septiembre del 2011 de http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br />

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