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Mito de la investigacion cientifica

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RESUMEN

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Mito de la investigacion cientifica

  1. 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO” ING. INDUSTRIAL METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN IIPROFESOR: ALUMNO:GISELA LA CRUZ MIGUEL SUAREZ CI: 15.909.542 CIUDAD GUAYANA DICIEMBRE DE 2012
  2. 2. Resumen Metodología de la InvestigaciónUn mito primordial de la ciencia moderna es creer que la investigación científica serealiza únicamente a través de un sólo proceso distintivo de indagación. Que soloexiste el método científico para alcanzar la verdad. La filosofía de la ciencia y laepistemología al estudiar el desarrollo de las ciencias generalmente impulsan estemito al reconocer las características de la investigación científica en las cienciasllamadas naturales y promover su aplicación en otras ciencias.La metodología ha llegado a reconocer que no existe un solo método científico,que no hay un solo modo de investigación científica. Métodos hay muchos,métodos de indagar también.Cada método tiene sus características propias, asícomo ventajas y desventajas para ciertas situaciones. Si bien los métodos deindagación son los caminos para encontrar la verdad, estas búsquedas no puedensepararse de otras búsquedas también primordiales, como veremos más adelante.La investigación científica no debe considerarse como única, debe estudiarse ycomprenderse como parte de, e interrelacionada a diversos métodos deindagación.La Metodología de la Investigación Científica se ha convertido en estos tiempos enun tópico imprescindible del mundo académico, su influencia ha venido creciendoen los últimos años hasta convertirse en curso obligatorio de toda carreraprofesional, incluso en aquellas aparentemente alejadas de lo que se entiendecomúnmente por “actividad científica”, tales como el turismo, la hotelería y elperiodismo. Para muchos, la metodología resulta ser un aprendizajeimprescindible ya que se le considera el único camino válido y seguro hacía laverdad científica. En numerosas ocasiones no se admite una tesis académica -y ni
  3. 3. siquiera un simple artículo- si no está fundada de manera indubitable sobre lasolidez del método.Además, está el hecho de que este condicionamiento académico determina, a suvez, el desarrollo de la psicología, pues la metodología se convierte en unametarracionalidad bajo la cual se estructura el pensamiento de los futurospsicólogos, que son formados con esta perspectiva de racionalidad y de lasformas de apropiarse de nuestros campos del conocimiento. De modo que bienvale la pena ocuparnos del pensamiento vinculado a esta conducta académica, nosólo desde una perspectiva epistemológica sino además desde un análisispsicológico, revisando de paso sus orígenes históricos. Por una curiosidad de lahistoria, el desarrollo de una buena porción de la psicología actual ha estadoestrechamente vinculado a los procedimientos, estrategias y pensamientos quehoy sustentan lo que se conoce en los textos como “método científico”. Eldesarrollo de la psicometría, así como la lógica de pensamiento que se oculta trasella, derivan de las mismas fuentes de racionalidad matemática. Ciencia, cientificismo y psicología de la cienciaLuego de una revisión general de las ideas prevalecientes en el ambienteacadémico actual, nos queda la inevitable impresión de que la ciencia haterminado convertida en una actividad cotidiana, incluso popular, y que eldescubrimiento de una “verdad científica”, así como la adquisición del“conocimiento científico”, no es más que un mero trámite de rutina que hay quedejar en manos del método. En consecuencia, nadie que hoy se precie de ser oaspire a ser un científico -en términos académicos- camina sin el método bajo elbrazo. Se trata, pues, de una creencia que podríamos asumir como unametarracionalidad en función de la cual se dicta la noción de lo que es ciencia, asícomo también los preceptos de actuación y razonamiento, ofreciendo conceptosadmitidos a priori como marcos de referencia absolutos y válidos para un entornoespecífico.

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