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Importancia de los Proyectos Sociotecnológicos en el perfil profesional del ingeniero en sistemas e informática y como atributan en el nuevo modelo de transformación de la sociedad

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  1. 1. El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática Misión Sucre, esuna iniciativa del Estado Venezolano y del Gobierno Bolivariano que tiene como objetopotenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria, para garantizar elacceso a la educación universitaria a todos los bachilleres sin cupo y transformar lacondición de excluidos del subsistema de educación superior. En este sentido, la educación es un derecho promulgado en la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela en cuyo Artículo 102 se señala el derecho a laeducación como función indeclinable del Estado y de máximo interés en todos susniveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico ytecnológico al servicio de la sociedad. Por otra parte el Artículo 108, índica la garantíade los servicios de redes de bibliotecas y de informática con el objeto de permitir elacceso universal a la información. Según lo expresado, los centros educativos deben incorporar el conocimiento yaplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones según los requisitos queestablezca la ley. El Artículo 110 CRBV, establece que el Estado reconocerá el interéspúblico de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones ylos servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para eldesarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberaníanacional. El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática cumple con losobjetivos generales de Misión Sucre (Fundamentos Conceptuales de la Misión Sucre,Octubre 2003, pág, 18), como son: 1. Facilitar la incorporación y prosecución de estudios en la educación superior de todos los bachilleres que no han sido admitidos en ninguna institución de educación superior oficial y desean cursar estudios en el área de informática y sistemas. 2. Promover la reflexión, discusión, concepción e implantación de un nuevo modelo educativo universitario, con base en los imperativos de la democracia participativa y protagónica, el diálogo con los actores involucrados teniendo
  2. 2. como referencia fundamental el proceso histórico, social, político y económico que vivimos. Sobre este marco, el Programa Nacional de Formación en Sistemas eInformática, forma parte de la oferta académica municipalizada de la Misión Sucre ycontempla: La garantía de una formación integral de alta calidad y, en particular, el desarrollo de la dimensión ética, la participación protagónica, la responsabilidad social y ambiental y el reconocimiento en los ámbitos locales, regionales y nacionales. La formación ligada a la práctica durante toda la carrera. Una visión interdisciplinaria. La acreditación de experiencias, saberes y competencias. El Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática vincula la tecnología y la comunidad en el desarrollo endógeno a través de estrategias, políticas, planes, programas y normas de manera coordinada y articulada en pro del progreso de todos los ámbitos del estado y de las comunidades. El trabajo en equipo y visión solidaria. La consideración de salidas alternativas, donde se de el reconocimiento y acreditación de competencias. La generación de trayectorias formativas que permitan la obtención del título como TSU en Informática e Ingeniero de Sistemas. El proyecto Sociotecnológico se refiere a un conjunto articulado coherente deactividades orientadas a alcanzar uno o varios objetivos siguiendo una metodologíadefinida, para lo cual precisa de un equipo de personas idóneas, así como de otrosrecursos cuantificados en forma de presupuesto, que prevé el logro de determinadosresultados sin contravenir las normas y buenas prácticas establecidas, y cuyaprogramación en el tiempo responde a un cronograma con una duración limitada. Lapreparación de un Proyecto socio tecnológico da como resultado un producto nuevo omejorado que facilita la vida humana. Todos los proyectos tecnológicos surgen después
  3. 3. de analizar otros proyectos. Con el análisis del producto se puede observar las fallaspara luego, corregirlas. Los proyectos socio tecnológicos son de gran importancia en la sociedad y anivel industrial o institucional para el buen funcionamiento de las mismas en cuando aalcances se refiera, los proyectos socio tecnológicos son muy importantes para elingeniero en informática ya que estos les permiten explorar al ingeniero todo supotencial y conocimiento en el área de su carrera y sobre el manejo de informacióndebido que aquí se toman en cuenta todos los criterios en cuanto a metodología ymanejo de datos referente a un determinado sistema. Como en el Derecho, y especial al comparado, podemos decir que es viable laresolución ministerial 1010, ya que debe: - Tener los conocimientos suficientes para desempeñarse científica, técnica y profesionalmente en el ámbito de aplicación de Sistemas de Computación, en la Informática, los Procesos de Negocio y en la Tecnología de Información. - Contar con una eficiente capacitación para la investigación, así como la necesaria formación doctrinaria, científica y axiológica que le permita actuar y desarrollarse tanto en lo personal como técnicamente, con amplia visión de humanismo y modernidad. - Ejercer su profesión con excelencia, alcanzando un alto nivel de competencia en las diferentes áreas de los mercados laborales, independientemente de que estos sean, locales, nacionales o internacionales. - Ejecutar Proyectos y Programas utilizando la Tecnología de Punta, propia de su especialidad, a fin de contribuir sustancialmente al logro de los objetivos de las empresas donde labora. - Desarrollar Planeamientos Estratégico, Empresarial y de Sistemas, Reingeniería, Rediseño de Procesos, Automatización y Robótica, según sea definido con los grupos multidisciplinarios de las empresas para potenciar y soportar las Estratégias de la Empresa permitiendo mejorar
  4. 4. los Indicadores de Productividad y Calidad, aumentando su Competitividad.Descripción Todos estos cursos los llevan en los laboratorios de Sistemas, los que estánacondicionados y deberían trabajar en red con servidores Novell Netware, Windows NTServer y Sistema Operativo Multiusuario SCO UNIX, además contar con conexión víauna línea dedicada a Internet e Infovía (Páginas WEB, FTP y Correo electrónico). Asimismo, durante todos los semestres de estudio de la carrera profesional losalumnos son incentivados y familiarizados con la investigación a fin de que una vezegresados puedan continuar fácilmente y como rutina el proceso de actualizacióntecnológica en Hardware (máquinas), software (programas) y aplicaciones (informática)que constituyen la carrera.Rol del Ingeniero de Sistemas y de Informática Es responsable de la planificación, diseño, desarrollo e implementación deSistemas de información mecanizados, para satisfacer los diferentes niveles derequerimientos de información de los gerentes y personal operativo de las empresas. Aplica la tecnología de punta en el diseño y rendimiento de procesos deproducción administrativos, contables y económicos financieros de una empresa. Sus conocimientos exceden el ámbito tradicional de Hardware y Software y losniveles de informaciónObjetivos Procedimentales Otorgar al estudiante los conocimientos y destrezas necesarias para el manejo y desarrollo de sistemas de información integrados. Aplicar tecnologías de punta aprovechando las ventajas y facilidades de Internet, Intranet, Cliente Servidor, MySQL y la programación orientada a objetos. Lograr que los alumnos egresen con una sólida formación científica y práctica, listos para su desempeño en el campo laboral.
  5. 5. Permitir una mayor rigurosidad en el abordaje y desarrollo de soluciones en la vida laboral de los egresados y esto sólo se logra a través de una exigente enseñanza en las áreas de matemáticas, estadística y cursos afines a la especialidad.Aptitudes: Definitivamente hay una serie de características personales y habilidades quedebe tener un postulante a ingeniería de sistemas, aunque muchas habilidades podrán irsiendo reforzadas durante los años de estudio en la Universidad, las principales amencionar son: 1. Características Personales Acentuada curiosidad científica y gusto por la experimentación. Gran sentido de organización y orden. Disciplina. Acuciosidad. Capacidad de decisión. Fluidez en el contacto interpersonal y comunicaciones. Características de liderazgo para asumir roles de coordinación. Actitud abierta y receptiva a las necesidades de los usuarios que le permita interpretarlas y responder a ellas adecuadamente. Independencia de criterio. 2. Habilidades: Elevada capacidad de abstracción. Orden y sistematicidad en el enfrentamiento a estímulos de tipo intelectual. Gran capacidad de análisis y síntesis. 3. Habilidad matemática. Excelente capacidad de razonamiento lógico, deductivo e inductivo para su aplicación de manera disciplinada y ordenada. Capacidad para predecir situaciones y adelantarse a las mismas. Capacidad de auto aprendizaje e investigación. Las personas que deseen estudiar Ingeniería de Sistemas deben tener claro que elestudio de la misma no se reduce a aspectos vinculados con necesidades de tipoempresarial, sino que incluye una perspectiva científica y de investigación.Definición:
  6. 6. ¿Qué es la Ingeniería de Sistemas? La Ingeniería de Sistemas es una disciplina que se ocupa del análisis,planificación, diseño, desarrollo, instalación, mantenimiento y conversión de sistemasen general. Cuando estos sistemas manejan información se habla entonces de Informática ycuando además estos sistemas están basados en computadores se habla de Computación.¿Cuáles son sus componentes? Para llevar a cabo su labor, este profesional debe conocer y entender loscomponentes del sistema de información, de manera que pueda desarrollarlos yemplearlos mejor. Es decir dependerá del conocimiento de herramientas y experienciaen el campo. Las herramientas, métodos y técnicas que debe conocer son: hardware,software, organización y entorno. Con hardware se alude a todo lo relacionado con los computadores ydispositivos periféricos. El Ingeniero de Sistemas no se preocupa del desarrollo de éstoscomponente, se limita a conocerlo, manejarlos y saber darle un uso adecuado. El software se refiere a todo lo relativo a la elaboración de programas, métodos yprocedimientos. Para ello se requiere del conocimiento de los programas de aplicacionesdisponibles en el mercado y lenguajes de programación, entre otros aspectos. El uso odesarrollo de este componente responderá prioritariamente a una condición de eficienciay calidad. La organización es la empresa o institución donde se va a aplicar un determinadosistema de información. La manera en que éstas organizaciones estén estructuradas va ainfluír y modificar la definición del sistema de información a usar. Para abordar esteaspecto el Ingeniero de Sistemas debe conocer aspectos relativos a organización deempresas, contabilidad, logística, procesos productivos y comerciales, administraciónde proyectos, manejo de personal, etc. El entorno es lo que está alrededor de estos tres componentes iniciales. Es elcontexto al que el sistema de información debe adecuarse: cambios en las técnicas, en
  7. 7. los medios de comunicación, en aspectos que afecten el sistema de información (elcambio de la unidad monetaria, por ejemplo), etc. El Ingeniero de Sistemas tiene un enfoque que incorpora muchos aspectos, loque le permite abordar las situaciones a las que debe responder en toda su complejidad.Esta mirada de conjunto, por la formación que ha recibido, es la que, de otro lado, lepermitirá dar soluciones integrales a ellas.Área de conocimientos: Cada una de las actividades asociadas con el desarrollo de sistemas deinformación y la selección y mejor aprovechamiento de computadoras y redes.¿Qué estudia un Ingeniero de Sistemas? El estudiante aprenderá como identificar los requerimientos del sistema, incluyendo los métodos para recolectar los datos, como interactuar con los usuarios y documentar los detalles del sistema por medio de diversos métodos. Con este fin la Universidad ha preparado un plan de estudios dividido en tres áreas básicas: - Hardware: Arquitectura de computadores, ensamblaje y reparación de computadoras, instalación de periféricos y multimedios, sistemas digitales, instalación y administración de redes, sistemas CAD y CAM, adquisición automática de datos y control de procesos industriales, Inteligencia Artificial, Robótica, etc. - Software: A esta área pertenecen cursos prácticos como: Ofimática que comprende los temas, Windows XP, Word, Excel y Power Point. Del lado de software propietario por el lado de Software Libre, como Linux, openoffice, entre otras, Internet e Intranet que comprende correo electrónico, diseño de páginas Web y desarrollo de aplicaciones. Lenguajes de programación, que comprende Visual Basic, C++ y Power Builder. Sistemas operativos de redes como Linux. Herramientas CASE como MySQL. Además de cursos teóricos como: Fundamentos de computación, algoritmos matemáticos, diseño de base de datos, diseño estructurado, diagrama de flujos, sistemas operativos, teoría de
  8. 8. compiladores, programación lineal, análisis y diseño orientado a objetos, fundamentos de redes, tecnología cliente/servidor, comunicaciones, telemática, auditoría de sistemas etc. - Organización: La enseñanza se complementa con otros tópicos importantes para el desempeño en la especialidad, como: Estadística Aplicada, Economía, Contabilidad General, Costos y Presupuestos, Logística, Administración de Proyectos, Estudio de Factibilidades, Sistemas en Línea, Auditoria de Sistemas, Idiomas, etc. Conocimientos de ingeniería del software para evaluar las mejores técnicas dediseño, construcción y mantenimiento de software, sujetos a cálculos de restricciones decalidad, tiempo, coste Conocimientos de Organización industrial y empresarial, para laplanificación, dirección y control de proyectos informáticos y la direccióndepartamentos de TIC. En cuanto a la transformación de la sociedad este debe ser tenido muy encuenta por los que ejercemos la ´profesión de ingeniería en informática debido que estatransformación se está dando en la plataforma tecnológica como en otros aspectos, lasociedad no puede tener una buena transformación si no hay una transformación en laeducación en todos sus ámbitos. La incorporación de nuevas tecnologías de información a nuestras vidascotidianas (computadoras, banco de datos, videotextos, lenguajes digitales, satélites,telecomunicaciones, fibras ópticas, Internet, antenas parabólicas, cibermemoria,convergencia tecnológica, telemática, telefonía inalámbrica, etc.), no es una simplemodernización más de los productos electrónicos que circulan en el mercado. Estefenómeno contiene los gérmenes de la radical transformación global del último terciodel siglo XX, que repercute profundamente en la estructura de las raíces económicas,políticas, sociales y culturales de las sociedades que se han conformado como nacionesa lo largo de muchas décadas. Es aquí donde el ingeniero en sistemas e informática juega un papel muyimportante debido a que el está capacitado para entender cada una de estas aéreas yresponder a cada interrogante en cuando a metodología y procesos se refiera. Es aquí
  9. 9. donde debemos de poner en práctica todos los conocimientos para tener unatransformación social en todos los sentidos, porque si ejercemos nuestra profesióncompartimos nuestros conocimientos y brindamos apoyo a quien lo requiera no hayduda de la trasformación de la sociedad en cuanto a: La educación Universitaria Tecnología Industria Según Domingo Méndez, dice que: “El proyecto Sociotecnológico como pilar en las líneas estratégicas de la nación, abarca un proceso de ejecución, que evidencia el conocimiento y las competencias requeridas para resolver los diversos problemas de la sociedad por parte de los estudiantes. El Programa Nacional de Formación en Informática como instrumento social, es el componente encargado de la aplicación de las bases científico—tecnológica, en pro de resolver las diversas problemáticas en el ámbito tecnológico de las comunidades, enfocándose en el desarrollo de aplicaciones informáticas, planeación y diseño de redes, soporte y asesoría técnica, por mencionar algunos, bajo el estándar de software libre o código fuente abierto”. En la anterior cita, se puede ver claramente que los estudiantes de informática,están orientados por las líneas socialistas del plan Simón Bolívar, lo que deja claro quesu aporte social ya ha sido pensado. En cuanto a la vigencia de estos y lo estipulado en la normativa nacional vigente,tenemos que tiene sus bases legales como proyectos Sociotecnológicos, se fundamentaespecíficamente en nuestra carta magna específicamente en los decretos 108,109, 110 y111, que se resumen en la incorporación, el conocimiento y aplicación de las nuevastecnologías por parte de los estudiantes , así como el apoyo del gobierno. El Decreto 3390, Publicado en gaceta oficial 38.095 de fecha 28/12/2004, la cualse sintetiza en sus artículos 1 ,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14., la utilización delsoftware libre dentro de las administración publica nacional, fomentando el uso detecnologías con estándares abiertos y reduciendo la brecha digital de nuestro país.
  10. 10. De igual forma la Ley orgánica de Ciencia y Tecnología, que sintetizando ,estimula la capacidad de innovación tecnológica del sector, productivo, empresarial yacadémico. Asumiendo la responsabilidad de inducir cambios en las tecnologías de lainformación y la comunicación, haciendo uso del software libre para disminuir ladependencia tecnológica, en Pro de automatizar y hacer más eficientes y efectivo losprocesos los Proyecto Socio tecnológico en Sistemas e Informática esta enmarcado conel contenido social de tal manera incrementa la eficiencia y la productividad en los distintossectores del país, donde se integran los elementos que conducen a los estudiantes alograr los componentes en tres grandes espacios: Espacio Técnico. Espacio Contextual Espacio de Ampliación y ConexiónEstructura Curricular Todos convergiendo en Proyectos Socio Tecnológicos, tal como lo ilustra elsiguiente gráfico: La incorporación de los contenidos ofertados en los módulos-talleres del espaciocontextual, permitirán al estudiante su incorporación a la comunidad para sercoparticipe en la búsqueda y solución de problemas tecnológicos y sociales así como
  11. 11. reforzar su formación ideológica, política y cultural para el intercambio en y con lascomunidades, en pro de su bienestar. El desarrollo de estos proyectos le permiten al estudiante formarsecontinuamente en el campo de la investigación-acción, como un proceso sistémico deaprendizaje continuo que propicia la participación y la colaboración activa de losmiembros de la comunidad y expertos relacionados con el contexto de estudio. Con su inserción e integración al trabajo en la comunidad, el estudiantedesarrollará una vinculación con su entorno de acción, conociendo y reconociendo losdiferentes escenarios, actores y roles que conduzcan a la construcción de productostecnológicos. A continuación se presenta el gráfico que muestra la integración de losdiferentes espacios: contextual, técnico, ampliación y conexión, con el desarrollo delproyecto socio tecnológico, permitiendo interconectar dentro de la estructura curriculartodos los elementos que la conforman.Referencia Bibliográfica http://cesarguerra10.files.wordpress.com/2011/03/p-n-f-en-sistemas-e- informatica.pdf
  12. 12. http://document.issuu.com/110512174621-3dcd99c80b9e478495221b9928ca64b9/original.file?AWSAccessKeyId=AKIAJY7E3J

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