Revisión Actividad

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revisión actividad cuarto medio...

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Revisión Actividad

  1. 1. Descolonización, Nuevas Naciones (características), Neocolonialismo y Tercer Mundo. <br />(Libro Estudiante, Páginas 72-79)<br />Revisión Actividad<br />
  2. 2. Descolonización<br />Demandas autonomistas (autodeterminación, soberanía, independencia, libertad) que se dan desde la segunda mitad del siglo XX, por parte de Asia y África hacia las potencias Europeas (Inglaterra, Francia, Italia, Alemania, etc.) de quienes eran colonias.<br />Pregunta nº 1:<br />
  3. 3. Causas o factores que la propician:<br />Desgaste de las potencias europeas (colonizadores) como fruto de las dos guerras en los que se vieron enfrentados, es decir, Primera y Segunda Guerra Mundial.<br />Subyugación de los colonizados: imposición de un sistema de trabajo y tributos; castigos corporales y la muerte; quiebre de vínculos tribales y de parentesco por los masivos traslados.<br />Contraste tremendo en condiciones de súbditos y colonos trajo resentimiento. Mecanismos de resistencia: pereza, desobediencia cívica o revueltas armadas.<br />
  4. 4. Quedó al descubierto el estado de postración y miseria, altas tasas de analfabetismo, bajos estándares sanitarios, etc.<br />Complejas tensiones (religiosas, étnicas, culturales e históricas) generaron luchas civiles y la instalación de violentas dictaduras <br />Lucha y diferenciación entre una minoría blanca (supremacía y “superioridad” interna) y una mayoría negra (“amenaza negra”)<br />Pregunta nº 2:<br />
  5. 5. Apartheid<br />“Separación” (en lengua afrikáans); preservación de la pureza racial del hombre blanco y el fortalecimiento de su supremacía.<br /> Medidas:<br />Separación espacial entre blancos y negros. Zonas exclusivas para ambos (rural y urbano)<br />Zonas residenciales separadas a conveniente distancia.<br />Desplazamiento de los no blancos estaba estrictamente controlado: sólo podían movilizarse en dirección a sus trabajos y presentando una especie de passe.<br />Uso de autobuses, ferrocarriles, bancas públicas, instalaciones sanitarias, hospitales y colegios (educación diferenciada según raza)<br />Matrimonio y relaciones sexuales interraciales eran prohibidas.<br />Cualquier oposición o protesta contra el “apartheid”, severamente castigada <br />Pregunta nº 3:<br />
  6. 6. Países Subdesarrollados.<br />Naciones agobiadas por fragilidad económica, retraso tecnológico y productivo, carencias de servicios mínimos (salud, educación, empleo, etc.) y profundas desigualdades internas.<br />Pregunta nº 4:<br />
  7. 7. Neocolonialismo<br />Las nuevas naciones africanas y asiáticas necesitaban una inyección de fuertes sumas de dinero para activar la economía y elevar las condiciones de vida, esto provoca un nuevo tipo de dependencia.<br />Los países del mundo desarrollado ven una oportunidad a través del control financiero (préstamos e inversiones), esto les podía retribuir beneficios sin tener que reproducir los métodos de ocupación territorial aplicados según el antiguo sistema. La promesa de la descolonización parecía burlada.<br />
  8. 8. Concepto Tercer Mundo: <br />Concepto esbozado por el demógrafo francés Alfred Sauvy.<br />Las nuevas naciones no estaban dispuestas a involucrarse ni a formar parte del orden bipolar sancionado por la Guerra Fría. En esta bipolaridad no había espacio para sus demandas y necesidades. <br />Ponía en entredicho la imagen del mundo bipolar, donde solo parecían relevantes las tensiones derivadas del enfrentamiento entre los dos grandes modelos ideológicos (capitalista y socialista, los dos primeros mundos ).<br />La existencia de un tercer mundo, con una identidad distinta y con intereses no inscritos en la lógica de la época, era un referente que reafirmaba la autonomía y traducía los deseos de estas repúblicas de no alinearse o no formar parte de este conflicto.<br />Este concepto era un oportuno sustituto a la definición de “países subdesarrollados”.<br />Pregunta nº 5:<br />

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