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Introduccion al area 1º y 2º

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LA ORACION

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Introduccion al area 1º y 2º

  1. 1. “ORACIÓN POR EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR” Señor, al culminar las vacaciones, he recuperado mis fuerzas. Te doy las gracias por haberme acompañado durante mis días de descanso. Gracias porque a través el contacto con la naturaleza, el agua, la lluvia, el viento y el sol, he sentido las caricias del amor que diariamente derramas sobre todos los seres de la creación. Al iniciar de nuevo el año escolar, quiero pedirte todo lo que Tú ya sabes que necesito, pero que nos enseñaste a pedir con humildad: Alegría, para emprender el trabajo de este nuevo año que hoy pongo en tus manos de Padre amoroso, con todo lo que tienes dispuesto para mí. Solidaridad, para apoyar a aquellos que de verdad me necesiten. Inteligencia, para buscar y descubrir la verdad en los acontecimientos de cada día. Optimismo, para empezar cada jornada con nueva ilusión y nuevas esperanzas. Paciencia, para volver a empezar aquello que no me salga muy bien. Entusiasmo, para vencer las dificultades y madrugar aunque se me haga difícil. Audacia, para cambiar aquello que impida mi desarrollo físico espiritual e intelectual, y para luchar por corregir mis defectos y caprichos. Valentía, para detenerme cuando me equivoque y reiniciar mi ruta cuando vaya por la senda equivocada. Equilibrio, para controlar mis emociones, y no dejarme vencer por las contradicciones que seguramente encontraré en mi camino. Sabiduría, para saber escoger lo que me conviene para mi alma y mi cuerpo. Generosidad, para compartir con mis compañeros lo que de tu bondad he recibido gratuitamente. Memoria, para guardar en mi mente, mi alma y mi corazón, los conocimientos que me acerquen más a Ti. Voluntad, hacer las tareas y trabajos con responsabilidad y energía. Constancia, y perseverancia para terminar con entusiasmo lo que ya he iniciado. Tolerancia, para aceptar a mis compañeros con sus cualidades y sus debilidades. Gratitud, para reconocer a quienes cada día me han ayudado a ser mejor, especialmente a ti Dios Padre amoroso, que siempre velas por mí, y por eso confiado en Ti , pido la gracia de la fidelidad para cumplir mis buenos propósitos. Te lo pido por intercesión de la Virgen María, mi Madre y Maestra. Amén Narración: “La hormiga laboriosa” El trabajo de las hormigas y sus ocupaciones son muy parecidas a las de las personas. Siempre se han caracterizado por su laboriosidad. Realizan todo tipo de trabajos, vamos a ver algunos. Hay hormigas carpinteras que se introducen en las madera y la dejan hueca por dentro. Existen también hormigas recolectoras que viven de las semillas y de las hojas que reúnen y almacenan para alimentarse durante el invierno. Éstas son las más previsoras. Hay hormigas guerreras que son las que defienden los hormigueros de las agresiones externas. La hormiga albañil se encarga de hacer los enormes hormigueros. También está la hormiga reina, cuya misión es poner huevos y hacer que nazcan nuevas hormigas... En una cosa coinciden todas las hormigas: en el trabajo, la laboriosidad y el sentido de grupo. Estos pequeños y diminutos animales nos dan ejemplo de trabajo bien hecho y de constancia al trabajar unidos. Las hormigas poseen. Una distribución social muy interesante. Cada una realiza el trabajo que le ha sido encomendado para beneficio del grupo. Lo más importante no es lo que hace cada una sino lo que son capaces de hacer juntas. Así cuando llega el frío invierno todas las hormigas tienen alimentos y enormes hormigueros donde descansar. TRABAJO PERSONAL 1.- ¿Cumples con las tareas que se te encomienda? ¿Por qué? Da algunos ejemplos. 2.- ¿Será importante trabajar en equipo? ¿Por qué? 3.- ¿Cómo podemos ser previsores en el estudio? 4.- ¿Quién son ejemplos de laboriosidad en mi hogar? ¿Con quién me identifico?
  2. 2. ESCUCHAMOS LA PALABRA DE DIOS:  Gen 3.19 dice: "Comerás el pan con el sudor de tu frente"  Gálatas 6, 5 dice "porque cada uno llevará su propia carga de responsabilidad".  Eclesiastés 9, 10 dice: " Todo cuanto hallare que hacer tu mano, hazlo con tus fuerzas"  Proverbios 10, 4 dice: "El que trabaja con mano floja será persona de escasos recursos, pero la mano del diligente es lo que enriquece a uno".  2 Tes 3, 10 dice: San pablo enseña claramente; que “el que no quiera trabajar, que no coma” ACTIVIDAD DE PARES: Escoge una de las citas bíblicas subrayándola o decorándola. Luego comenta o explica que mensaje nos quiere dar. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ EVANGELIO SEGÚN SAN MATEO 25, 14-30 En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos esta parábola: Un hombre que se iba al extranjero llamó a sus siervos y les encomendó su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual según su capacidad; y se ausentó. Enseguida, el que había recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros cinco. Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos. En cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y escondió el dinero de su señor. Al cabo de mucho tiempo, vuelve el señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos. Llegándose el que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes otros cinco que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el de los dos talentos dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el que había recibido un talento dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso, sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle, por tanto, su talento y dádselo al que tiene los diez talentos. Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el llanto y el rechinar de dientes. ACTIVIDAD PERSONAL: 1.- ¿Qué talentos posees? 2.- ¿De qué manera haces usos de tus talentos? 3.- ¿Qué nos pide Dios que hagamos con nuestros talentos?
  3. 3. “CONOCIENDO EL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA” I.- MARCA CON (X) LA RESPUESTA CORRECTA: 1.- ¿Qué es una COMPETENCIA? En el aspecto educativo una competencia es… a) Participar de un deporte, concurso, juego o reto donde se gana y se pierde. b) Ganar siempre al rival. c) Hacer bien las cosas. d) Es el desarrollo de un conjunto de capacidades, habilidades, destrezas y actitudes. 2.- ¿Qué es una CAPACIDAD? En el aspecto educativo una capacidad es… a) Ser osado, arriesgado, valiente, etc. b) El conjunto de habilidades y conocimientos que nos ayudan a interactuar en determinadas situaciones. c) El rendimiento físico y mental que realiza la persona en un trabajo. d) Estar siempre enterado de las cosas. II.- INTRODUCCIÓN: El área de Educación Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana. Se han considerado dos competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado. La competencia de Comprensión Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseñanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se hará progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los demás, ejercitando la responsabilidad personal. Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analítica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana. VALORES Y ACTITUDES El valor es difícilmente evaluable por sí mismo, solo lo podemos hacer a través de las actitudes de las personas (Actitudes.- Son disposiciones para hacer algo): No puedo evaluar el amor, evalúo a la persona que ama, no puedo evaluar la verdad, evalúo a la persona que dice y vive la verdad, etc. El valor se convierte en virtud con el testimonio de la Palabra de Dios ambos son como las dos caras de la moneda. Tanto los valores como las actitudes se complementan aportando elementos para la construcción del proyecto de vida del estudiante. RESPONDE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS: 1.- ¿Qué enfatiza el área de Educación Religiosa? Menciona algunas. _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.- ¿Cuáles son las dos competencias propias del Área?__________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________
  4. 4. PREGUNTAS DE RELFEXIÓN PERSONAL COMPLETA LOS SIGUIENTESENUNCIADOS A.-_________________________________________________ Consiste en conocer y comprender las enseñanzas doctrinales con el fin que el estudiante forme su conciencia moral y personal. B.- ________________________________________________ Busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analítica frente a los acontecimientos de la vida. TRABAJO PERSONAL: 1.- ¿Se pueden evaluar los valores? ¿Por qué? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2.- ¿Qué se entiende por Actitudes? _______________________________________________________ _______________________________________________________ III.- LA EVALUACIÓN La evaluación es un proceso constante, participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de los Aprendizajes. RESPONDEMOS A LAS PREGUNTAS: 1.- ¿Qué hemos evaluado durante toda clase? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 2.- ¿Cómo lo hemos evaluados? _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.- ¿Para qué evaluamos? _________________________________________________________ _________________________________________________________ REFLEXIONAMOS: 1.- ¿Qué esperas del Curso? 2.- ¿Será importante del Área de Religión? ¿Por qué? 3.- ¿Cómo te gustaría que fuera desarrollo de la clase de Religión?

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