Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

授業の流れ

1,862 views

Published on

カイロ日本文化センターの日本語教師養成講座で使ったプレゼンテーションです。

  • Be the first to comment

授業の流れ

  1. 1. 日本語教師養成講座 08 授業の流れ
  2. 2. どんな活動をどんな順番でしますか? <ul><li>「~てください」 </li></ul><ul><li>実際に使えるようになるまでに授業では何をしますか? </li></ul><ul><li>グループで話しあいましょう。( 5 分) </li></ul><ul><ul><li>発表者を最初に決めてください。 </li></ul></ul><ul><ul><li>書記も決めてください。 </li></ul></ul>
  3. 3. 剣道の練習では <ul><li>二種類の練習を見ましょう。 </li></ul><ul><ul><li>かかり稽古 </li></ul></ul><ul><ul><li>素振り </li></ul></ul><ul><li>何が違いますか? </li></ul><ul><li>それぞれの目的は何だと思いますか? </li></ul>
  4. 4. 「げんき」の第2課を見てみましょう! <ul><li>P30,31は何ですか。 </li></ul><ul><li>P32,33は何ですか。 </li></ul><ul><li>P34,38は何ですか。 </li></ul><ul><li>P39は何ですか。 </li></ul><ul><li>P40~52は何ですか。 </li></ul><ul><li>P53は何ですか。 </li></ul>
  5. 5. 「げんき」の「れんしゅう」を見てみましょう! <ul><li>Ⅰ  すうじ </li></ul><ul><ul><li>A </li></ul></ul><ul><ul><li>B </li></ul></ul><ul><ul><li>C </li></ul></ul><ul><li>Ⅱ  これは なんですか </li></ul><ul><ul><li>A </li></ul></ul><ul><ul><li>B </li></ul></ul><ul><ul><li>C </li></ul></ul><ul><ul><li>D </li></ul></ul><ul><li>Ⅲ  これは だれの かさですか。 </li></ul><ul><li>Ⅳ  やまださんも にほんじんです。 </li></ul><ul><li>Ⅴ  メアリーさんは にほんじんじゃ ありません。 </li></ul><ul><ul><li>A </li></ul></ul><ul><ul><li>B </li></ul></ul><ul><li>Ⅵ  まとめのれんしゅう </li></ul>
  6. 6. 質問! <ul><li>インフォメーションギャップがある練習は、どれですか。 </li></ul><ul><li>この課の目標は? </li></ul>
  7. 8. 導入とは <ul><li>知識を伝えるところです。 </li></ul><ul><ul><li>「わからない」 -> 「わかる」 </li></ul></ul><ul><li>能力を伝えるところではありません。 </li></ul><ul><ul><li>能力(できること)を伝えるのは練習です。 </li></ul></ul><ul><li>かつて、教えるだけで終わる授業もありました。 </li></ul><ul><ul><li>文法訳読法。 </li></ul></ul><ul><ul><li>幕末の蘭学、英学など。 </li></ul></ul><ul><ul><li>現在でも文献を読むだけの学習者には有益。 </li></ul></ul>
  8. 9. しかし・・・ <ul><li>導入だけでは話せるようになりません。 </li></ul><ul><li>文法などはよく分かっているのに、発音も悪くて口が回らない学生  </li></ul><ul><ul><li>-> 練習が足りない可能性があります。 </li></ul></ul>
  9. 10. 語学教師のイメージ <ul><li>教壇に立つだけの人ではありません。 </li></ul><ul><li>スポーツのコーチなど・・・ </li></ul><ul><li>練習させる技術が必要です。 </li></ul>
  10. 11. 練習の例 <ul><li>基本練習 </li></ul><ul><ul><li>きのう ___を しました。 </li></ul></ul><ul><ul><li>(しゅくだい・べんきょう・テニス・パーティー) </li></ul></ul><ul><li>応用練習 </li></ul><ul><ul><li>「じゆうに こたえて ください。きのう なにを しましたか」 </li></ul></ul><ul><ul><li>「うーん、きのう テニスを しました」 </li></ul></ul>
  11. 12. 自由に答えること <ul><li>自由は素晴らしいです。でも難しいです。 </li></ul><ul><li>「昨日何をしましたか」 </li></ul><ul><ul><li>昨日したことを思い出す。 </li></ul></ul><ul><ul><li>その中から、みんなに言ってもいいことを選ぶ。 </li></ul></ul><ul><ul><li>それを日本語で言う。 </li></ul></ul><ul><li>答えにくい例 </li></ul><ul><ul><li>わたしは __が じょうずです。 </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>謙虚な人だったら? </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>特に上手なことがない人だったら? </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>わたしは __が すきでは ありません。 </li></ul></ul>だから、自由のない練習も必要です。
  12. 13. 基本練習とは <ul><li>意味より形の正確さを重視します。 </li></ul><ul><li>学生は意味が適切か考えなくていいです。 </li></ul><ul><li>形だけに集中できます。 </li></ul><ul><li>いわゆる「文型練習」が多いです。 </li></ul>
  13. 14. 基本練習の長所 <ul><li>美しい発音の日本語が話せるようになります。 </li></ul><ul><li>文法的に正確な日本語が話せるようになります。 </li></ul><ul><li>決められた内容を言えるようになります。 </li></ul><ul><li> (応用練習ができるようになります。) </li></ul>
  14. 15. 基本練習の短所 <ul><li>言語を操作する能力は育ちますが、自発的に文を創造する能力や、場面にふさわしい発話をする能力などは育てることができません。 </li></ul><ul><li>丸暗記などで、意味と形が結びつかない場合がよくあります。 </li></ul><ul><ul><li>つまり、コミュニケーションができません。 </li></ul></ul><ul><li>言う内容は決められているので、好きなことを発言する自由がありません。 </li></ul><ul><li>機械的なのでおもしろくない場合が多いです。 </li></ul><ul><ul><li>でも、どうしても必要な練習です。(経験の浅いうちは) </li></ul></ul>
  15. 16. 応用練習とは <ul><li>目的はコミュニケーションです。 </li></ul><ul><ul><li>素振りよりも、 かかり稽古 に近いです。 </li></ul></ul><ul><li>形より意味を 伝える ことに重点を置きます。 </li></ul><ul><ul><li>正しい形で言う練習は終わっています。 </li></ul></ul><ul><li>実際に話せる学生を育てるのは、応用練習までやる先生です。 </li></ul><ul><li>情報差を利用します。 </li></ul><ul><li>談話構造がある練習をします。 </li></ul>
  16. 17. 情報差とは <ul><li>「情報の多さの違い」 </li></ul><ul><li>相手の知らないことを教えてあげる。 </li></ul><ul><li>自分の知らないことを質問する。 </li></ul>それがコミュニケーション。
  17. 18. 情報差とは <ul><li>コミュニケーション </li></ul>情報 多い 情報 少ない
  18. 19. 基本練習? 応用練習?
  19. 20. 結合練習 <ul><li>T:春になります。花が咲きます。 </li></ul><ul><li>S:春になると、花が咲きます。 </li></ul>基本練習 応用練習
  20. 21. シナリオプレイ <ul><li>役が決まっています。 </li></ul><ul><li>シナリオもあります。(書いてあります) </li></ul><ul><li>書いてあるとおりに自分のセリフを話します。 </li></ul><ul><li>暗記するまでやることが多いです。 </li></ul>基本練習 応用練習
  21. 22. ペアワーク <ul><li>二人で練習します。 </li></ul><ul><li>情報差のあるタスクシートなどを一人一枚持ちます。 </li></ul><ul><li>クラスで一斉にやります。 </li></ul><ul><li>みじかい時間でたくさんの練習ができます。 </li></ul>基本練習 応用練習
  22. 23. 反復練習 <ul><li>T: これは本です。 </li></ul><ul><li>S: これは本です。 </li></ul><ul><li>T: これはつくえです。 </li></ul><ul><li>S: これはつくえです。 </li></ul><ul><li>T: これはノートです。 </li></ul><ul><li>S: これはノートです。 </li></ul><ul><li>T: これはしんぶんです。 </li></ul><ul><li>S: これはしんぶんです。 </li></ul>基本練習 応用練習
  23. 24. 代入練習 <ul><li>T: これは本です。 </li></ul><ul><li>S: これは本です。(繰り返す) </li></ul><ul><li>T: つくえ </li></ul><ul><li>S: これはつくえです。 </li></ul><ul><li>T: ノート </li></ul><ul><li>S: これはノートです。 </li></ul><ul><li>T: しんぶん </li></ul><ul><li>S: これはしんぶんです。 </li></ul>基本練習 応用練習
  24. 25. ばらばら練習 <ul><li>全員が席を立ちます。 </li></ul><ul><li>好きな人と話します。 </li></ul><ul><li>全員が違うロールカードかタスクシートを持ちます。 </li></ul><ul><li>クラスの全員の情報を集めたり、自分と同じカードを持っている人を探します。 </li></ul>基本練習 応用練習
  25. 26. 完成練習 <ul><li>T:これ 本 </li></ul><ul><li>S:これは本です。 </li></ul><ul><li>T:あれ ノート </li></ul><ul><li>S:あれはノートです。 </li></ul><ul><ul><li>助詞の練習に有効です。 </li></ul></ul>基本練習 応用練習
  26. 27. 聞くだけの練習 <ul><li>T:(本のイラストを見せる) </li></ul><ul><li>S:(本のイラストを見る) </li></ul><ul><li>T:これは本です。 </li></ul><ul><li>T:(ノートのイラストを見せる) </li></ul><ul><li>S:(ノートのイラストを見る) </li></ul><ul><li>T:これはノートです。 </li></ul>基本練習 応用練習
  27. 28. 展開練習(拡大練習) <ul><li>T: 読みました。 </li></ul><ul><li>S: 読みました。 </li></ul><ul><li>T: 本を </li></ul><ul><li>S: 本を読みました。 </li></ul><ul><li>T: 日本語の </li></ul><ul><li>S: 日本語の本を読みました。 </li></ul><ul><li>T: 先生と </li></ul><ul><li>S: 先生と日本語の本を読みました。 </li></ul><ul><li>T: 昨日 </li></ul><ul><li>S: 昨日、先生と日本語の本を読みました。 </li></ul>基本練習 応用練習
  28. 29. 変形練習(転換練習) <ul><li>T:もう少し食べますか。 </li></ul><ul><li>S:もう少し召し上がりますか。 </li></ul><ul><li>T:この本はどうですか。 </li></ul><ul><li>S:この本はいかがですか。 </li></ul><ul><li>T:この本を読みますか。 </li></ul><ul><li>S:この本をお読みになりますか。 </li></ul><ul><li>T:昨日はよく眠れましたか。 </li></ul><ul><li>S:昨日はよくお休みになれましたか。 </li></ul>基本練習 応用練習
  29. 30. ロールプレイ <ul><li>役が決まっていますが、セリフは決まっていません。 </li></ul><ul><li>自分のロールは他の人に見せません。 </li></ul><ul><li>ペアワークでやることが多いです。 </li></ul>基本練習 応用練習
  30. 31. まとめ <ul><li>導入 </li></ul><ul><li>基本練習 </li></ul><ul><li>応用練習 </li></ul><ul><li>しらない->わかる </li></ul><ul><li>わかる->いえる </li></ul><ul><li>いえる->はなせる! </li></ul>
  31. 32. ふりかえり <ul><li>今日、初めて知ったことは何ですか。 </li></ul><ul><li>実際に授業に使えそうなことは何ですか。 </li></ul>
  32. 33. 日本映画週間のお知らせ <ul><li>「明日への遺言」 </li></ul><ul><li>「Always 三丁目の夕日」 </li></ul>
  33. 34. さようなら!

×