日本語教師養成講座19 日本語の音声の特徴
今日の目標• 日本語の音声の特徴を説明できるように  なる。• 日本語の音声を、その問題点に応じて指  導できるようになる。
今日の内容•   拍、•   2 拍フット、•   アクセント•   ( 時間があったら)イントネーション
体験の共有• 日本語の音声に関してエジプト人はどの  ような間違いが目立ちますか。• その間違いに対して、どのような指導が  されますか。    10    分
発表
問題を見つけよう!• この二つは何が違いますか? – 日本:二本 – 明石家様。明石家さんま。 – 先生、質問があります。何ですか。
拍(モーラ)• 拍とは – 音の長さ – ひらがな 1 文字が1拍 – ただし拗音は2文字で 1 拍。 – 「ん」「っ」「ー」も 1 拍。• 拍を数えよう! – 練習 27
フット( 2 拍フット)• フットとは – リズムの素になる単位 – 日本語では 2 拍• 例 –ごめんなさ  い。 –タタンタタン
日本語らしいリズムの作り方•       まず、撥音、長音、促音、 (C)VV 、「で        す」「ます」をまとめる。    •    「あん」、「あー」、「あっ」など。    •    cvv は「子音、母音、母音」のパターン。   ...
リズムをつくろう!• こんにちは• おはようございます。• ありがとうございました。
課題• リズムを作る練習の例文を作ってくださ  い – みんなの日本語の何課まで勉強した学生です   か? – 学生に身近な楽しい内容の例文にしてくださ   い。(自己関与効果) – 10 拍までの例文と、 20 拍ぐらいの長めの例   文を作...
アクセント•   中国語は4種類•   ベトナム語は 6 種類•   日本語は2種類• 日本語のアクセントの特徴    – 高低アクセント。    – 単語ごとにアクセントが違う。    – 「高→低」の場所を「アクセントの核」とい      ...
練習• 言ってみよう! – CD  練習 34• アクセントの核を探そう! – CD  練習 35
まとめ• 拍 – 音の長さ• アクセント – 音の高さ• イントネーション – 文の中の音の高さ
体験してみよう!• 磯村先生をまねしてみよう!
ふりかえり• 新しく知ったことは何ですか。• 実際に自分の授業で使えそうなことは何  ですか。
参考文献• 『音声を教える』 (2009) – 国際交流基金 日本語教授法シリーズ2 – 1500 円               わかりやすい!
さようなら!
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19 日本語の音声の特徴

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  • blessing_11111@yahoo.com

    My name is Blessing
    i am a young lady with a kind and open heart,
    I enjoy my life,but life can't be complete if you don't have a person to share it
    with. blessing_11111@yahoo.com

    Hoping To Hear From You
    Yours Blessing
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19 日本語の音声の特徴

  1. 1. 日本語教師養成講座19 日本語の音声の特徴
  2. 2. 今日の目標• 日本語の音声の特徴を説明できるように なる。• 日本語の音声を、その問題点に応じて指 導できるようになる。
  3. 3. 今日の内容• 拍、• 2 拍フット、• アクセント• ( 時間があったら)イントネーション
  4. 4. 体験の共有• 日本語の音声に関してエジプト人はどの ような間違いが目立ちますか。• その間違いに対して、どのような指導が されますか。 10 分
  5. 5. 発表
  6. 6. 問題を見つけよう!• この二つは何が違いますか? – 日本:二本 – 明石家様。明石家さんま。 – 先生、質問があります。何ですか。
  7. 7. 拍(モーラ)• 拍とは – 音の長さ – ひらがな 1 文字が1拍 – ただし拗音は2文字で 1 拍。 – 「ん」「っ」「ー」も 1 拍。• 拍を数えよう! – 練習 27
  8. 8. フット( 2 拍フット)• フットとは – リズムの素になる単位 – 日本語では 2 拍• 例 –ごめんなさ い。 –タタンタタン
  9. 9. 日本語らしいリズムの作り方• まず、撥音、長音、促音、 (C)VV 、「で す」「ます」をまとめる。 • 「あん」、「あー」、「あっ」など。 • cvv は「子音、母音、母音」のパターン。 「会」など。 • vv は「母音、母音」のパターン。「愛」な ど。• それ以外を2拍ずつまとめる• あまりは半分のフット(1拍)
  10. 10. リズムをつくろう!• こんにちは• おはようございます。• ありがとうございました。
  11. 11. 課題• リズムを作る練習の例文を作ってくださ い – みんなの日本語の何課まで勉強した学生です か? – 学生に身近な楽しい内容の例文にしてくださ い。(自己関与効果) – 10 拍までの例文と、 20 拍ぐらいの長めの例 文を作ってください。
  12. 12. アクセント• 中国語は4種類• ベトナム語は 6 種類• 日本語は2種類• 日本語のアクセントの特徴 – 高低アクセント。 – 単語ごとにアクセントが違う。 – 「高→低」の場所を「アクセントの核」とい う。 – さがらない単語には核がない。
  13. 13. 練習• 言ってみよう! – CD  練習 34• アクセントの核を探そう! – CD  練習 35
  14. 14. まとめ• 拍 – 音の長さ• アクセント – 音の高さ• イントネーション – 文の中の音の高さ
  15. 15. 体験してみよう!• 磯村先生をまねしてみよう!
  16. 16. ふりかえり• 新しく知ったことは何ですか。• 実際に自分の授業で使えそうなことは何 ですか。
  17. 17. 参考文献• 『音声を教える』 (2009) – 国際交流基金 日本語教授法シリーズ2 – 1500 円 わかりやすい!
  18. 18. さようなら!

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