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¿Dejar hablar o trabajar sobre el lenguaje oral?

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Presentación perteneciente la primera sesión de la formación impartida sobre oralidad del programa educativo ComunicA de la Junta de Andalucía

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¿Dejar hablar o trabajar sobre el lenguaje oral?

  1. 1. ¿Dejar hablar o trabajar sobre el lenguaje oral? Competencias del lenguaje oral a través del lenguaje escrito
  2. 2. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL La importancia de la palabra oral
  3. 3. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ¡SILENCIO! QUE EMPIEZA LA CLASE
  4. 4. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL trabajar la oralidad es algo a lo que no estamos acostumbrados y a veces nos resulta difícil, así que… TRANQUILIDAD
  5. 5. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL La oralidad se adapta a cualquier área
  6. 6. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Nuestra cajita de los ¡ajá!
  7. 7. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Variedades dialectales en tutoriales
  8. 8. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ¿Qué siente la mayoría de nuestro alumnado cuando tiene que hablar en público?
  9. 9. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL
  10. 10. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL un cálculo rápido TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL
  11. 11. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL División de las destrezas Escuchar 45% Hablar 30% Leer 16% Escribir 9% Según Habermas la comunicación ocupa el 80% de la actividad humana, y de ahí:
  12. 12. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Albert Mehrabian en la década de los 70 establece: Información en la comunicación oral
  13. 13. Debemos hacernos algunas preguntas... TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL
  14. 14. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ? ¿Por qué no saben hablar en público? ¿Les permitimos hablar en público? ¿Les enseñamos a hablar en público? ¿Sabemos enseñar a hablar en público?
  15. 15. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Incluir la oralidad en el aula tenemos que estar dispuestos a tirarnos a la piscina (pero antes hay que aprender a nadar)
  16. 16. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Debemos conocer las carencias comunicativas del alumnado, para convertir el lenguaje en una herramienta básica para adquirir nuevos aprendizajes DIFICULTAD PARA COMPRENDER UN TEXTO ORAL ● Organización de ideas ● Detección de palabras clave ● Resumen ● Interpretación · Significado EXPRESIÓN ORAL DEFICITARIA ● Vocabulario ● Expresión ● Organización discursiva ● Uso de conectores
  17. 17. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Te necesitamos ● Ser competentes y que puedan aproximarse a cualquier otro contenido o disciplina. ● Desarrollar habilidades y estrategias que integren hablar, leer, comprender y escribir. Los docentes deben instruir a sus alumnos para: ● Comunicarse en diferentes ámbitos y con distintos propósitos
  18. 18. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Pensemos un momento 1. ¿Qué hago en clase para trabajar la expresión y la comprensión oral? 2. ¿Cómo evalúo esas prácticas? 3. ¿Cómo adaptaría un compañero esto a su clase?
  19. 19. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ¿Qué significa hablar bien?
  20. 20. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Desde la evaluación podemos establecer las pautas de comportamiento del alumnado para evitar esto...
  21. 21. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL
  22. 22. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Algunas herramientas
  23. 23. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Yo conozco gente del montón, que siempre será del montón y ¿quieren que les diga por qué? Porque nunca termina lo que empieza.
  24. 24. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Rasgos de la oralidad M.ª Pilar Núñez Delgado Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura UGR
  25. 25. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ¿Qué dice la ley?
  26. 26. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ● Ejercicio de la ciudadanía democrática ● Hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo ● Fortalecer sus capacidades afectivas ● Fuentes de información ● Espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo ● Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, textos y mensajes complejos 5 DESTREZAS (Sin perjuicio de su tratamiento específico) Hablar Escuchar Conversar Leer Escribir
  27. 27. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Analizamos la evaluación
  28. 28. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Analicemos un caso real (anota en una tarjeta todo lo positivo por una cara y todo lo negativo por la otra)
  29. 29. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL
  30. 30. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Vamos a crear nuestro decálogo (una nueva tarjeta para tu caja)
  31. 31. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Vamos a trabajar por equipos Buscamos 10 consejos, tips o indicaciones que daríamos al alumnado para hacer una intervención oral correcta
  32. 32. Habla con voz clara y fuerte, vocalizando despacio y entonando correctamente1 Mantén una postura relajada, sin cruzar los brazos o meter las manos en los bolsillos3 Trata de mirar a todo el público, procurando no leer o mirar a un punto fijo 2 Enfatiza y utiliza tus gestos para resaltar las partes más importantes de lo que expliques5 Muévete de manera natural, no te quedes en una posición estática ni te muevas nerviosamente 4
  33. 33. El silencio permite al público asimilar lo que estás diciendo7 Si te equivocas o te quedas en blanco, respira, para un momento y continúa 6 Adapta tu vocabulario al público y explica los términos más complejos 8 Antes de contestar una pregunta, asegúrate de que la entiendes y ordena tus ideas Ensaya, ensaya, ensaya y ensaya. La preparación combate los nervios 10 9
  34. 34. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL Vamos a diseñar una actividad (una nueva tarjeta para tu caja)
  35. 35. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL
  36. 36. TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL ¿Cómo podemos trabajar este vídeo?

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