El déficit de atención en los niños de 5 a 6 años( Michelle Romàn)

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El déficit de atención en los niños de 5 a 6 años( Michelle Romàn)

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE PEDAGOGIA ESPECIALIDAD PARVULARIAEL DEFICIT DE ATENCION EN LOS NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA INSTITUCION EDUCATIVA “MANUEL ABAD” AÑO LECTIVO 2012 AUTORA: ROMAN BENALCAZAR GEOVANNA MICHELLE
  2. 2.  INTRODUCCION PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Considerando al déficit de atención como un trastorno complicado, surge la necesidad de investigar esta problemática y la influencia que tiene en la etapa escolar de los niños. Esta investigación se llevara a cabo en la institución educativa Manuel Abad, en segundo grado de educación básica, donde se puede vivenciar este tipo de trastorno relacionado con varios rasgos caracterológicos relacionados con este tema.
  3. 3. OBJETIVOSGENERAL: Determinar la influencia del déficit de atención en el proceso de aprendizaje en los niños de 5 a 6 años.ESPECIFICOS: Conocer los factores que producen el déficit de atención en los niños. Identificar las metodologías aplicadas en el proceso de aprendizaje.
  4. 4. JUSTIFICACIONMe parece pertinente conocer los factores que influyenen el déficit de atención y como estos afectan eldesarrollo de los niños en el proceso de aprendizaje, yaque es una problemática que afecta en general a losinfantes, es por eso que me interesa saber sobre elorigen, las causas y las consecuencias que se puedenocasionar este trastorno y también me interesa sabercomo se puede detectar el déficit de atención según sucomportamiento o su conducta en el aula
  5. 5. Marco teórico: Montessori, Ausubel Déficit de Atención Factores genéticos Factores Familiares Factores ambientales Factores alimentarios Factores médicos Medición psicológica. Medición neurológica. Medición pedagógica. Características del niño con déficit de atención
  6. 6. PROCESO APRENDIZAJE Definición Tipos de Aprendizaje Elementos de Aprendizaje
  7. 7. METODOLOGIA Esta investigación abarcara el modelo socioeducativo ya que comprende el ambiente: social, cultural y familiar, así podemos hablar de los padres, compañeros de aula, maestras, psicóloga y directora de la institución educativa. El tipo de investigación que se realizara es descriptiva porque describirá las características de cada variable, además se utilizara la investigación documental, porque determinara las causas y orígenes del problema planteado en esta investigación, así también nos basaremos en la investigación de campo porque nos dirigiremos al sitio donde se presenta el problema, en este caso la institución educativa “Manuel Abad”.
  8. 8.  En esta investigación se analizaron las causas y las consecuencias que produce el déficit de atención por parte de los niños en el aula de clase, también se pudo observar el comportamiento y la predisposición que ellos tienen al momento de la realización de las actividades escolares.
  9. 9. POBLACION Y MUESTRA     Población Numero %     Autoridades 1 4     Docentes 5 19     Niños/as 18 69     Especialistas 2 8     Total 26 100

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