Bullying o acoso escolar

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Bullying o acoso escolar

  1. 1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Relaciones Internacionales Proyecto: Análisis sobre el Bullying Luis Antonio Michijua Soto
  2. 2. Bullying o Acoso Escolar En este ensayo se abordarán temas de interés respecto a éste fenómeno, tales como: su definición, origen, características, clasificaciones, mecanismos, soluciones y ayudas para los afectados por este suceso, así como la defensa de la postura en contra del acoso escolar y posibles soluciones útiles para los individuos que resulten victimas del mismo. La intención del autor en este ensayo es dar al lector información acerca de este fenómeno, así como el poder otorgar orientación y ayuda a quienes estén involucrados en el mismo. Introducción “El que usa su fuerza para intimidar a otros, no merece llamarse valiente, porque está cometiendo la más vil de las bajezas. La fuerza no se mide por medio de los actos violentos, sino por las decisiones tomadas para emplearla a favor de quienes no pueden defenderse.” El bullying es un fenómeno psico-social que puede afectar de manera permanente la calidad de vida de las víctimas, ya sea de forma física o psicológica, y es debido a cifras altamente alarmantes que se debe considerar inmediatamente poner una solución definitiva para que este problema cada vez más extenso y grave se termine. Desarrollo Pero partiendo desde el principio, ¿Qué es el bullying? Los expertos lo definen como una conducta social anormal que consiste en la agresión verbal o física de un individuo hacia otro, afectándolo en todas las maneras posibles y sin que el afectado pueda hacer mucho por defenderse. Bullying Es una palabra de origen holandés que significa “acoso”. El término Bullying se asocia también con la palabra Bull que significa toro en inglés, o bully
  3. 3. que significa “intimidar”. Por lo tanto no hay una referencia exacta del origen de la misma. Sin embargo, nosotros sabemos que el bullying, de cierta forma, siempre ha existido, solamente que no se le conocía con ese nombre. El maltrato psicológico tiene mucha importancia dado que muchas veces es donde el agresor aprovecha para molestar o acosar a su víctima haciéndole tener una autoestima “por los suelos”. Los orígenes del bullying también se asocian a la familia, dado que es el primer contacto que tenemos con el comportamiento y la conducta. Cuando el padre o madre son agresivos o intimidadores generalmente el hijo adopta ese mismo comportamiento. Por lo tanto es importante identificar cuando una persona (sea niño o grande) está sufriendo del bullying para tratar el problema a tiempo y no hayan consecuencias aún peores. Sin embargo, los preceptos del bullying han cambiado con el pasar del tiempo. Hace algunos años este fenómeno se llevaba a cabo únicamente en las escuelas y de manera personal en una cercana interacción entre agresor y agredido, no obstante, en los tiempos actuales la tecnología ha desarrollado un factor importante en la propagación de agresiones de manera indirecta mediante difamaciones o agresiones de carácter cibernético, haciendo el entorno de la víctima un infierno inescapable. En el fenómeno del bullying identificamos a los tres componentes principales: Los Acosadores: En general, los acosadores suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores - Acosador Inteligente: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes. En definitiva, es aquel que es capaz de enmascarar su actitud intimidatoria. - Acosador Poco Inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo. Gracias a su comportamiento de acoso consigue su rol y status dentro del grupo, por lo que puede atraer a otros
  4. 4. - Acosador Víctima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa. La Víctima: Existen dos tipos de víctima: - Víctima Pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: introversión, escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso. - Víctima Provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás (en algunos casos podría tratarse de niños hiperactivos) que reaccionan negativamente hacia ellos. En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado. Los Espectadores: Pueden dividirse entre: - Antagonistas: Amigos íntimos y ayudantes del agresor. - Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan. - Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar están tolerando el Bullying. - Defensores: Pueden llegar a apoyar a la víctima del acoso. Podemos identificar el bullying con ciertas características propias del fenómeno, así como de los protagonistas de este que son el agresor y la víctima, estas principalmente son: - Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.). - Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. - Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.
  5. 5. - Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente. - La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar. - Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción. - En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad. - Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones. Como ya se ha mencionado antes en este ensayo hay diversos tipos de bullying, tal vez unos más recientes que otros, pero entre los principales destacan: Bullying escolar: Es el más nombrado y popular, y como su nombre lo indica este se ejecuta en instituciones educativas, especialmente en primaria y secundaria, y suele ser regularmente entre estudiantes. Bullying cibernético: Este tipo de acoso se torna un poco más peligroso ya que sin necesidad de agredir físicamente, tiene la capacidad de difamar con tal rapidez que puede destruir la reputación de una persona en segundos, haciendo de este un fenómeno rara vez evitable. Bullying laboral: Este es un tipo de bullying que ha cobrado atención más recientemente, y habla principalmente de una interacción jefe- empleado, siendo este último el agredido mayormente por miedo a perder su empleo o tener alguna represalia si hace alguna acción de respuesta. Diversos expertos afirman que el bullying es un fenómeno que al ser, se dice, tan antiguo como el hombre, es un conflicto sin una solución aparente, ya que consideran ellos que solo es un suceso más de la vida en la cultura del crecimiento.
  6. 6. Al igual que muchos otros autores humanistas contemporáneos, y personalmente pienso que es un error, ya que la sociedad aunque en algunos casos para mal, también ha avanzado en cuanto a su ética colectiva, dando a este conflicto una esperanza de solución definitiva. LA SOLUCION DEL BULLYING • Hay que convencer a la víctima a que recurra a la ayuda de sus padres y profesores y denunciar cuanto antes esta situación. Hay que convencer a la víctima a que recurra a la ayuda de sus padres y profesores y denunciar cuanto antes esta situación • Para ayudarlo, necesita saber que puede contar con la ayuda de los mayores en cualquier momento, y así, ir recuperando la confianza y poder superar esta situación. Para que esto funcione de mejor manera, es indispensable el apoyo y la amistad de amigos, familia y maestros. • Informe al Director o Coordinador de la escuela cualquier incidente de abuso o intimidación, incluso si su hijo(a) ha participado en esos comportamientos. Esto les enseñará a ser responsables de su propio comportamiento. • Busque ayuda de afuera. El comportamiento de abuso o intimidación requiere un abordaje integral. El psicólogo o consejero puede ofrecer más sugerencias o de trabajar con su hijo(a) para desarrollar nuevas habilidades emocionales y sociales. • Hable calmadamente con su hijo(a) sobre las razones de participar en dichos comportamiento • Algunos niños pueden sentirse presionados a participar en comportamientos abusivos para formar parte de ciertos grupos o para evitar ser abusados o intimidados. • Explique a su hijo(a) porqué es inaceptable el comportamiento abusivo. • Enseñe a su niño algunas alternativas para el comportamiento agresivo, como pedir ayuda, respetar a otros y mostrar tolerancia hacia aquellos que son diferentes. • Para evitar que un niño o niña sea quien genere bullying frente a los demás
  7. 7. menores es importante que los padres le ayuden a reconocer sus propias debilidades y a respetar las de los otros, aceptándolas como parte de la diversidad. Conclusión Como hemos visto a lo largo del texto y apoyado por las teorías diversas, el bullying es un fenómeno muy antiguo de carácter desgraciadamente cultural, con una amplia trayectoria pero a su vez con grandes esperanzas de ser erradicado con la cultura del dialogo y la prevención. Al ser un daño tan grande y en ocasiones tan irreparable el que ocasiona merece ser tratado con la suficiente importancia para tratarlo y solucionar este problema lo más rápido que sea posible Referencias
  8. 8. 1. Gamboa, Y. (2012). “EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR” Estudio Teórico conceptual, de Derecho Comparado, e Iniciativas presentadas en el Tema. Mexico: Dirección General de Servicios de Documentación, Información y Análisis 2. Loredo A.(2008) “Bullying”: acoso esocolar. La violencia entre iguales. Problemática real en adolescentes. México: Acta Pediatr Mex. 3. Medina.L.(2012) “45 Datos Importantes del Bullying en México.”Terra México.

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