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éTica no ambiente de trabalho 1

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Levar a ética para o ambiente escolar

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éTica no ambiente de trabalho 1

  1. 1. Ética no ambiente de trabalho Postura do professor
  2. 2. Conhecendo os termos  Ambiente de trabalho • Professor • Postura
  3. 3. O que é ética  Ética é aquilo que pertence ao caráter - caráter se constrói então ética se desenvolve.  O caráter é algo que muda, que se desenvolve, que pode melhorar e piorar.
  4. 4. Ambiente de trabalho  Local onde você permanece por tempo estipulado para exercer uma função/atividade, remunerada ou não.
  5. 5. Professor  O que ensina; mestre; Pessoa que professa em público a verdade. (Dicionário On line) Sabemos que professor é mais.  Pessoa que, por conhecimento adquirido ou experiência de vida, pode ser mentor, espelho e ou norte para outros que desconhecem fatos ou acontecimentos. (Dicionário informal)
  6. 6. Objetivo do estudo:  Desenvolver um caráter próprio no ambiente escolar com comportamentos adequados a quem deve ser espelho.  Respeitar o próximo (colegas, alunos, pais)  Abrir o campo da compreensão e auxílio mútuo com os colegas de trabalho  Apresentar regimento interno
  7. 7. Falhas no processo ético- Síndrome Gabriela  Eu nasci assim, Eu cresci assim, Vou ser sempre assim... A escola não é um espaço engessado onde suas culturas e crenças predominam. O ambiente é formado por vários grupos e o que deve prevalecer é a missão, visão e valores da empresa/escola que é o cérebro de toda estrutura.
  8. 8.  Uma conduta ética no trabalho deve seguir valores tanto da sociedade, quanto da própria organização escolar. Leis e normas que sustentam a ética no ambiente escolar, segue :  Regimento interno CLT ECA LDB Plano Nacional de Educação Direitos Humanos Constituição Federal 1998
  9. 9.  Regimentos - É o regulamento interno que estabelece o que é permitido ou não dentro da organização. Somente a empresa, utilizando-se de seu poder diretivo, é quem dita tais regras, cabe ao empregado cumpri-las de acordo com o estabelecido dentro da CLT. É importante que todos tenham conhecimento deste regulamento (com assinatura de leitura e recebimento), de forma a garantir que tais regras possam ser cobradas quando da sua violação.  CLT - Consolidação das Leis do Trabalho que garante ao trabalhador direitos.  LDB - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
  10. 10. ECA - é um conjunto de normas do ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente, aplicando medidas e expedindo encaminhamentos para o juiz. Seguir as normas favorecem o ambiente interno e externo qualificando e garantindo a ordem.  Plano Nacional de Educação – Lei 10172/2001  Declaração direitos humanos - faz referência ao respeito por todos cidadãos, independentemente da sua raça, religião, sexo, idade, cultura.  Constituição Federal – Rege direitos de todos
  11. 11. Respeito ao colega no ambiente de trabalho Assédio moral é crime. Artigo 483 da CLT Assédio descendente - chefia para subordinados Assédio ascendente - subordinados para chefia Assédio paritário - quando um grupo isola e assedia um membro - parceiro
  12. 12.  Bom relacionamento com os colegas é fundamental. Nesse ponto se inclui a capacidade de trabalhar em equipe. O professor deve ter facilidade para estabelecer relações entre seu trabalho e dos colegas. Só assim a escola poderá obter bons resultados. Diretos Humanos Artigo 1: Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. Constituição Federal Art. 5º - Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza
  13. 13. Mix de atitudes éticas  Geram além de um ambiente de trabalho saudável, o desenvolvimento dos alunos que é o objetivo da proposta de trabalho e a satisfação dos pais.  Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração ...  Art. 18. É dever de todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer ... ECA - Lei nº 8.069 de 13 de Julho de 1990.
  14. 14. “Não se pode falar de educação sem amor.” Paulo Freire  Atitudes tão nocivas quanto agressão física Gritar Sacudir os braços Empurrar na cadeira Empurrar pela cabeça Não valorizar trabalhos Intimidar Excluir Estigmatizar
  15. 15. “Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo.” Paulo Freire Ser afetivo Amigo IncluirRespeitar Flexivo Ser exemplo Ser ouvinte Empatia
  16. 16.  Vamos tratar algumas falas – condições: Negativas que podem gerar desconforto na equipe e desligamentos Positivas que marcará a presença do professor no trabalho pelo entusiasmo algo que contagia o ambiente.
  17. 17. Atitudes negativas  "Não é justo" - Junte dados e informações que apresentem bem o seu trabalho e façam com que ele seja reconhecido.  "Não é problema meu", "Não sou pago para isso" - atitudes egoístas podem limitar o crescimento profissional ou fechar portas  "Eu acho" - "Eu acho" transmite insegurança  "Eu vou tentar" - Deixa clara possibilidade de falhas. Quando for falar com alguém no ambiente de trabalho, especialmente com seus superiores, prefira usar palavras como "Eu vou fazer".
  18. 18.  "Mas nós sempre fazemos desse jeito" - Coloca uma posição fechada. Inovar é preciso  "Isso é impossível" ou "Não há nada que eu possa fazer" - Atitude pessimista, passiva e sem esperança.  "Você deveria ter feito assim" ou "Você poderia ter feito de tal forma" - O ambiente de trabalho precisa ser um lugar de colaboração e trabalho em equipe.  “Eu não sei” Remete a desinteresse
  19. 19.  "Ele é um idiota", "Ela é uma preguiçosa", "Odeio essa empresa" - Caso uma reclamação realmente pertinente sobre alguém ou alguma coisa, tente comunicar seus superiores com tato e neutralidade.  “Eu não tenho tempo para isso agora” ou "Estou muito ocupado" - Ainda que isso seja verdade, ninguém quer se sentir menos importante que alguém ou alguma coisa.
  20. 20. Atitudes éticas  Ser honesto em qualquer situação.  Ter coragem para assumir as decisões, mesmo que não tenha sido a melhor escolha  Ser tolerante e flexível ser o dono da razão não é uma escolha sabia  Ser íntegro agir de acordo com os princípios, mesmo nos momentos mais críticos.  Ser humilde.  Responsável  Assiduidade  Pontualidade
  21. 21. Atitudes positivas  Domina os conteúdos curriculares das disciplinas.  Tem consciência das características de desenvolvimento dos alunos.  Domina as diretrizes curriculares das disciplinas.  Organiza os objetivos e conteúdos de maneira coerente com o currículo, o desenvolvimento dos estudantes e seu nível de aprendizagem.  Seleciona recursos de aprendizagem de acordo com os objetivos de aprendizagem e as características de seus alunos.  Avalia de forma coerente com os objetivos de aprendizagem.  Estabelece um clima favorável para a aprendizagem.
  22. 22.  Manifesta altas expectativas em relação às possibilidades de aprendizagem de todos.  Institui e mantém normas de convivência em sala.  Demonstra e promove atitudes e comportamentos positivos.  Comunica-se efetivamente com os pais de alunos.  Aplica estratégias de ensino desafiantes.  Utiliza métodos e procedimentos que promovem o desenvolvimento do pensamento autônomo.  Otimiza o tempo disponível para o ensino.  Trabalha em equipe.  Possui informação atualizada sobre as responsabilidades de sua profissão.  Conhece o sistema educacional e as políticas vigentes.
  23. 23.  A ética estabelece um compromisso entre seres humanos, pois utiliza a essência interior, ou seja, utiliza sua formação de caráter para determinar suas características. Desta forma, a ética é construída com base naquilo que é necessário e/ou exigido pelo homem colocando-o a frente de seus próprios limites morais.
  24. 24. Filme para reflexão  O circo borboleta
  25. 25.  A superação de problemas e obstáculos é algo fácil?Todos enfrentam e reagem de igual maneira frente às dificuldades?  Qual a importância do grupo que compunha o Circo Borboleta e que diferença entre este, e o que compunha o Circo dos Horrores?  Qual a diferença entre ser ético e não ser?  Qual espetáculo você produz?
  26. 26. Bibliografia  Ética profissional– Antônio Lopes de Sá, 2009, editora Atlas  CLT  ECA  LDB  Plano Nacional de Educação  Direitos Humanos  Constituição Federal 1998
  27. 27. michele.afetoeduca@gmail.com Face: Michele Nascimento Pedagoga Michele Nascimento Pedagoga Especialista AEE Diretora – coordenadora

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