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Guia de escritura de números

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Una recursiva guia y muy divertida

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Guia de escritura de números

  1. 1. COLEGIO DIOCESANO “SAN JOSÉ” “Respuestas nuevas, a Hombres nuevos, en Situaciones nuevas. Ef. 4, 17 - 32” Área de Matemáticas Grado: Segundo Año lectivo: 2010 GUIA: DESCOMPOSICIÓN Y LECTURA DE NÚMEROS DE CINCO CIFRAS FECHA DE INICIO: 17 DE AGOSTO/10 FECHA DE TERMINACIÓN: __________________ TIEMPO PROBABLE: 1 SEMANA TIEMPO REAL: 1 SEMANA DOCENTES: ADRIANA DURAN – URSULINA SANCHEZ ALUMNO______________________________________________________________ ESTÁNDAR:1. Desarrolla con habilidad las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación) con números hasta 99.999 y adquiere nociones de la división, los sistemas métricos y aleatorios en diferentes contextos. Estimando resultados acordes con los datos de un problema para expresarlos con claridad y orden; asumiendo una actitud de perseverancia durante el proceso formativo e integral.2. CONTENIDOS: Adición, sustracción, lectura de números y escritura comparación y escritura de números. RECURSOS:  DIDÁCTICOS: Textos de consulta, guías, colores,  FÍSICOS: Salón de clases, sala virtual.  BIBLIOGRÁFICOS: Herramientas Matemáticas. Ed. Santillana.  HUMANOS: Docentes, estudiante, padres de familia. INDICADORES DE LOGROS:  Lee y escribe los números de hasta 5 cifras.  Domina la adición y la sustracción de números.  Mantiene el orden y la limpieza en sus actividades a desarrollar. PROCESOS DIDÁCTICOS: CONCEPTUALIZACIÓN: UNIDAD 10 UNIDADES = 1 DECENA DECENA=10 10 DECENAS= 1 CENTENA = 100 UNIDADES CENTENA= 100 10 CENTENAS= 1 UNIDAD DE MIL = 1000 UNIDADES ACTIVIDADES INDIVIDUALES: 1. Ordena los números según su valor posicional y escríbelos correctamente y su nombre. • 2 u, 0 d , 1 c, 3 dm, 2 um _______________ ____________________________________________________________________________ • 3 d, 8 u, 9 dm, 0 um, 5 c _______________ ____________________________________________________________________________ • 0 u, 2 c, 9 um, 5 d, 0 dm _______________ ____________________________________________________________________________ • 2 u, 0 d , 9 c, 1 dm, 3 um _______________ ____________________________________________________________________________ • 2 d, 3 u, 6 dm, 4 um, 8 c _______________ ____________________________________________________________________________
  2. 2. 2. Escribe frente a cada número el valor de la cifra resaltada. a. 3456 4 centenas: 400 f. 2841___________________________ b. 4876___________________________ g. 45207__________________________ c. 5027___________________________ h. 15203__________________________ d. 4570 __________________________ i. 21584___________________________ e. 8146___________________________ j. 45300___________________________ 3. Ordena los números según las indicaciones: • Mayor a menor: a. 12.560 – 8950 – 1.250 – 18520 – 12650 _________________________________________ b. 850 – 125 – 186 – 950 – 450 -210 ______________________________________________ c. 8502 – 9850 – 75850 – 89506 – 1250 ___________________________________________ • Menor a mayor: a. 85236 – 75482 – 98562 – 12560 – 25105 ________________________________________ b. 1528 – 8950 -7452 -9850 – 2365 ______________________________________________ c. 458 – 985 -785 -230 – 125 ___________________________________________________ 4. Realiza las operaciones: 45.960 15.260 48.630 89.630 85.960+ 13.850 + 95.005 + 25.360 + 1 256 + 85.630 45.960 15.260 48.630 89.630 85.960- 13.850 - 5.005 - 25.360 - 1 256 - 85.630 5. Organiza las operaciones en forma vertical: 18.256 + 1.250 85.630 – 1.236 9850 + 520 89520 – 9850 8950 – 450 52058 – 1850 8596 – 850 78950 - 9990 6. AUTOEVALUACIÓN: Colorea la carita que indique el cumplimiento del logro: Comportamiento durante el desarrollo de actividades en clases fue: El cumplimiento con mis tareas asignados por mi profesora fue:

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