Pädagogik - Literatur-Liste - Online-Dokumente EBooks PDFs - 2013-02-10 Michael Wuensch

Literatur-Liste - Pädagogik
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Stand: 10.02.2013

462 Quellenangaben

Michael Wünsch

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Michael Wünsch - Literatur-Liste Pädagogik - Online Dokumente, Stand 2013-02-10 | CC-BY-ND | – 1

Inhaltsverzeichnis

1. Bildungspolitik 19. Kommunikation
2. Bildungsstandards 19.1. Transaktionsanalyse
3. Qualitätsmanagement Schule 19.2. Schulz von Thun
4. Lernkultur - Lerntheorie 19.3. Watzlawick
5. Konstruktivismus 19.4. Elterngespräche
5.1. Situiertes Lernen 20. Soziales Lernen
6. Lehrer, Lehren 20.1. Unterrichtsstörungen
6.1. Professionswissen, 20.2. Konflikte
Lehrerprofessionalität 21. Kooperatives Lernen
6.2. Lehrerrolle 22. Gruppenunterricht
6.3. Lehrerbildung 23. Selbstgesteuertes Lernen
6.4. Erwachsenenbildung 24. Lernstrategien
7. Hattie-Studie 25. Handlungsorientierung
8. Guter Unterricht 26. Teamarbeit
9. Pädagogische Psychologie 27. Projektunterricht
10. Pädagogische Diagnostik 28. Methoden
11. Neurobiologie 29. LdL - Lernen durch Lehren
12. Heterogenität 30. Gemeinschaftsschule
13. Individualisierung 31. Jahrgangsübergreifendes Lernen
13.1. Differenzierung 32. Frühkindliche Förderung
13.2. Lernjobs 33. Diversity
14. Kompetenzorientierung 34. Inklusion
14.1. Kompetenzorientierte 35. Studien
Lernziele
36. Berufswahl
14.2. Kompetenzraster
37. Artikelsammlungen
15. Authentic Assessment, Portfolio,
Lerntagebuch 38. Englisch-Sprachig
15.1. Feedback 39. Multimedia
15.2. Testverfahren 39.1. E-Learning
15.3. Leistungsbewertung 39.2. Social Media
16. Classroom Management 40. Gesellschaft
17. Lernumgebung
18. Wissensmanagement
18.1. Communities


1. Bildungspolitik

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (Hg.) (2010): Indikatorenentwicklung für den
nationalen Bildungsbericht "Bildung in Deutschland". Grundlagen, Ergebnisse, Perspektiven. Online
verfügbar unter http://www.bmbf.de/pub/bildungsforschung_band_dreiundreissig.pdf ; zuletzt aktualisiert
am 19.02.2010 ; zuletzt geprüft am 13.01.2013.
Deutsche UNESCO-Kommission e.V. (DUK) (Hg.) (2010): Inklusion: Leitlinien für die Bildungspolitik.
Online verfügbar unter
http://www.unesco.de/fileadmin/medien/Dokumente/Bildung/InklusionLeitlinienBildungspolitik.pdf ; zuletzt
aktualisiert am 16.09.2010 ; zuletzt geprüft am 06.01.2013.
EACEA (Hg.) (2012): Entwicklung von Schlüsselkompetenzen an den Schulen in Europa. Online verfügbar
unter http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/145DE_HI.pdf ; zuletzt
European Commission; EACEA; Eurydice (Hg.) (2012): Developing Key Competences at School in Europe.
Challenges and Opportunities for Policy. Online verfügbar unter
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/145EN.pdf ; zuletzt aktualisiert
Eurydice (Hg.) (2012): The structure of the European Education Systems 2012/13. Schematic Diagrams.
Online verfügbar unter
http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/facts_and_figures/education_structures_EN.pdf ;
zuletzt aktualisiert am 06.12.2012 ; zuletzt geprüft am 13.01.2013.
Jugend für Europa, Deutsche Agentur für das EU-Programm Jugend in Aktion (Hg.) (2009): Europa
vermitteln. Handbuch zur europabezogenen Jugendbildung. Online verfügbar unter
http://www.jugendfuereuropa.de/downloads/4-20-1276/hb-innen-081204-web.pdf ; zuletzt aktualisiert am
22.01.2009 ; zuletzt geprüft am 06.01.2013.
Konsortium Bildungsberichterstattung (Hg.) (2006): Bildung in Deutschland 2006. Ein
indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration. Online verfügbar unter
http://www.bildungsbericht.de/daten/gesamtbericht.pdf ; zuletzt aktualisiert am 22.05.2006 ; zuletzt geprüft
am 06.01.2013.
Kultusminister Konferenz (KMK) (Hg.) (2012): Bildung in Deutschland 2012. Ein indikatorengestützter
Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf. Online verfügbar unter
http://www.bildungsbericht.de/daten2012/bb_2012.pdf ; zuletzt aktualisiert am 01.06.2012 ; zuletzt geprüft
am 13.01.2013.
Kultusminister Konferenz (KMK) (Hg.) (2012): Bildung in Deutschland 2012 - Wichtige Ergebnisse im
Überblick. Online verfügbar unter
http://www.bildungsbericht.de/daten2012/wichtige_ergebnisse_presse2012.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Leszczensky, Michael; u.a. (2009): Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen
Leistungsfähigkeit Deutschlands. Bericht des Konsortiums „Bildungsindikatoren und technologische
Leistungsfähigkeit“. Online verfügbar unter http://www.his.de/pdf/pub_fh/fh-200906.pdf ; zuletzt
Lind, Georg (2013): Meta-Analysen als Wegweiser? Zur Rezeption der Studie von Hattie in der Politik.
Online verfügbar unter http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/pdf/Lind-2013_meta-analysen-als-
wegweiser.pdf ; zuletzt aktualisiert am 16.01.2013 ; zuletzt geprüft am 19.01.2013.
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hg.) (2012): Auf dem Weg zu einer
sozial gerechten Bildungslandschaft. Eine Zwischenbilanz zum Start des Schuljahres 2012/2013. Online


verfügbar unter http://www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/show/1377365/2012-08-29-
KuMi_Bilanz_SCREEN%20%283%29.pdf ; zuletzt aktualisiert am 30.08.2012 ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.
National Advisory Committee on Creative and Cultural Education (Hg.) (1999): All Our Futures:
Creativity, Culture and Education. Online verfügbar unter
http://sirkenrobinson.com/skr/pdf/allourfutures.pdf ; zuletzt aktualisiert am 12.05.1999 ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
OECD (Hg.): Bildung auf einen Blick 2012. OECD-Indikatoren. Online verfügbar unter
http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/bildung-auf-einen-blick-2012-oecd-
indikatoren_eag-2012-de ; zuletzt geprüft am 13.01.2013.
OECD (Hg.): Education Today 2013. The OECD Perspective. Online verfügbar unter
http://www.keepeek.com/Digital-Asset-Management/oecd/education/education-today-2013_edu_today-
2012-en ; zuletzt geprüft am 13.01.2013.
OECD (Hg.) (2003): Bildungspolitische Analyse 2003. Online verfügbar unter
http://www.oecd.org/edu/educationeconomyandsociety/22124732.pdf ; zuletzt aktualisiert am 11.12.2003 ;
zuletzt geprüft am 13.01.2013.
OECD (Hg.) (2012): Education at a Glance 2012. OECD Indicators. Online verfügbar unter
http://www.oecd.org/edu/EAG%202012_e-book_EN_200912.pdf ; zuletzt aktualisiert am 29.08.2012 ; zuletzt
geprüft am 13.01.2013.
Radtke, Frank-Olaf (2003): Die Erziehungswissenschaft der OECD. Aussichten auf die neue Performanz-
Kultur. Online verfügbar unter http://dgfe-aktuell.uni-duisburg.de/hefte/heft27/beitrag6.pdf ; zuletzt
Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik
Deutschland (KMK) (Hg.) (2011): Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland 2010/2011.
Darstellung der Kompetenzen, Strukturen und bildungspolitischen Entwicklungen für den
Informationsaustausch in Europa. Online verfügbar unter
http://www.kmk.org/fileadmin/doc/Dokumentation/Bildungswesen_pdfs/dossier_de_ebook.pdf ; zuletzt
Statistische Ämter des Bundes und der Länder (Hg.) (2011): Internationale Bildungsindikatoren im
Ländervergleich, 2011. Online verfügbar unter http://www.statistikportal.de/statistik-
portal/Bildungsindikatoren_2011.pdf ; zuletzt aktualisiert am 23.08.2011 ; zuletzt geprüft am 13.01.2013.
Statistische Ämter des Bundes und der Länder (Hg.) (2012): Internationale Bildungunsindikatoren im
Ländervergleich 2012. Tabellenband. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/bd4x5td ; zuletzt aktualisiert
Waldrich, Hans-Peter: Projekt Gemeinschaftsschule. Antwort auf eine erodierende Gesellschaft. aus:
Blätter für deutsche und internationale Politik 5/2012, Seite 109-118. Website. Online verfügbar unter
http://www.blaetter.de/archiv/jahrgaenge/2012/mai/projekt-gemeinschaftsschule ; zuletzt geprüft am
26.01.2013.
Wernstedt, Rolf; John-Ohnesorg, Marei (Hg.) (2009): Bildungsstandards als Instrument schulischer
Qualitätsentwicklung. Dokumentation der Sitzung des Netzwerks Bildung vom 26. Januar 2009. Online
verfügbar unter http://library.fes.de/pdf-files/stabsabteilung/06428.pdf ; zuletzt aktualisiert am 13.05.2009 ;


2. Bildungsstandards

Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) (Hg.) (2007): Zur Entwicklung nationaler
Bildungsstandards. Expertise. Online verfügbar unter
http://www.bmbf.de/pub/zur_entwicklung_nationaler_bildungsstandards.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Gesellschaft für Informatik (GI) e. V. (Hg.) (2008): Grundsätze und Standards für die Informatik in der
Schule. Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I. Beilage zu LOG IN, 28. Jg. (2008), Heft Nr.
150/151. Online verfügbar unter http://www.sn.schule.de/~istandard/docs/bildungsstandards_2008.pdf ;
Köller, Olaf (2011): Bildungsstandards - Verfahren und Kriterien bei der Entwicklung von
Messinstrumenten. Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 2, S. 163-173. Online verfügbar unter
http://tinyurl.com/aouqbeo ; zuletzt aktualisiert am 22.08.2011 ; zuletzt geprüft am 26.01.2013.
Kultusminister Konferenz (KMK) (Hg.) (2005): Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz.
Erläuterungen zur Konzeption und Entwicklung. Online verfügbar unter
http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Bildungsstandards-
Konzeption-Entwicklung.pdf ; zuletzt aktualisiert am 15.06.2005 ; zuletzt geprüft am 14.01.2013.
Kultusminister Konferenz (KMK) (Hg.) (2010): Konzeption der Kultusministerkonferenz zur Nutzung der
Bildungsstandards für die Unterrichtsentwicklung. Online verfügbar unter
http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_00_00-Konzeption-
Bildungsstandards.pdf ; zuletzt aktualisiert am 21.07.2010 ; zuletzt geprüft am 26.01.2013.
Meyer, Hilbert (2011): Kompetenzorientierung allein macht noch keinen guten Unterricht. Vortrag. Online
verfügbar unter https://kooperation.schule.bayern.de/pub/bscw.cgi/d2936791/Kompetenzorientierung.pdf ;
Wernstedt, Rolf; John-Ohnesorg, Marei (Hg.) (2009): Bildungsstandards als Instrument schulischer
Qualitätsentwicklung. Dokumentation der Sitzung des Netzwerks Bildung vom 26. Januar 2009. Online
verfügbar unter http://library.fes.de/pdf-files/stabsabteilung/06428.pdf ; zuletzt aktualisiert am 13.05.2009 ;

3. Qualitätsmanagement Schule

Direktion für Bildung und Kultur Amt für gemeindliche Schulen, Zug Schweiz (Hg.) (2008):
Rahmenkonzept Gute Schulen. Qualitätsmanagement an den gemeindlichen Schulen. Kanton Zug, Schweiz.
Online verfügbar unter http://www.schulleitungssymposium.net/2009/pdf/parallelprogramm_DE/SLS-2009-
Braegger-Skript-Gute-Schulen-Brosch.pdf ; zuletzt aktualisiert am 05.07.2008 ; zuletzt geprüft am
06.01.2013.
Döbrich, Peter; Storch, Hartmut (2012): Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Studien-SEMinaren oder:
Lehrerausbildung ohne Bilanzierung? Materialien zur Bildungsforschung - Band 31/1. Online verfügbar
unter http://www.pedocs.de/volltexte/2012/5987/pdf/MatBild_Bd31_1_D_A.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hg.) (2005): Leitfaden zur
Selbstevaluation an Schulen. Materialien für allgemein bildende Schulen in Baden-Württemberg. Online


verfügbar unter http://www.smv.bw.schule.de/evaluation/Leitfaden_Selbstevaluation.pdf ; zuletzt aktualisiert
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hg.) (2007): Orientierungsrahmen zur
Schulqualität. für allgemein bildende Schulen in Baden-Württemberg. Online verfügbar unter
http://tinyurl.com/b2mm3ey ; zuletzt aktualisiert am 27.09.2007 ; zuletzt geprüft am 06.01.2013.
Ramseier, Erich; Gunten, Anne von (2012): Institut Beatenberg. Eine Fallstudie im Projekt „Innovative
Learning Environments“ (ILE) der OECD. Pädagogische Hochschule Bern. Online verfügbar unter
http://www.institut-beatenberg.ch/images/publikationen-und-
materialien/materialien/fallstudie_beatenberg_d.pdf ; zuletzt aktualisiert am 12.03.2012 ; zuletzt geprüft am
22.01.2013.

4. Lernkultur - Lerntheorie

buddY e.V. (Hg.) (2012): buddy Magazin 02.2012. Schwerpunkt: Aufbruch in eine neue Lernkultur. Online
verfügbar unter http://www.buddy-
ev.de/fileadmin/user_upload/allgemein/pdf/Publikationen/BUDDY_MAGAZIN_02_2012_WEB_300dpi.pdf ;
Dietrich, Stephan; Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth; u.a. (2005): Selbstgesteuertes Lernen - Auf dem Weg zu
einer neuen Lernkultur. Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-
1999/dietrich99_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 02.08.2005 ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.
Dietrich, Stephan; Herr, Monika (2003): Zum Begriff der „Neuen Lehr- und Lernkultur“. Hg. v. Deutsche
Institut für Erwachsenenbildung (DIE). Online verfügbar unter http://www.die-
bonn.de/esprid/dokumente/doc-2003/dietrich03_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 23.04.2003 ; zuletzt
Dollhausen, Karin (2006): Neue Lernformen - neue Lehrkultur - organisationales Lernen in
Bildungseinrichtungen. Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-
2006/dollhausen06_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 24.04.2006 ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.
Gasser, Ernst (2008): Lerncoaching - Checkliste für Lehrer. Online verfügbar unter
http://updatenet.ch/images/c/ca/Lc.checklisten.pdf ; zuletzt aktualisiert am 19.11.2008 ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
Hessisches Kultusministerium Wiesbaden (Hg.) (2009): Qualitätsentwicklung von Unterricht durch
selbstgesteuertes Lernen. Argumente und Anregungen für den Aufbau einer veränderten Lehr-Lernkultur
an selbstverantwortlichen Schulen. Online verfügbar unter
http://selbstverantwortungplus.bildung.hessen.de/material/HF1_web_.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Heuer, Ulrike; Botzat, Tatjana (2003): Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung. Online verfügbar
unter http://www.die-bonn.de/doks/heuer0101.pdf ; zuletzt aktualisiert am 14.03.2003 ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
Höhmann, Katrin (2011): Werkrealschule im Kontext von individueller Förderung und veränderter
Lernkultur. Online verfügbar unter http://www.kultusportal-
bw.de/servlet/PB/show/1284199/VortragHoeHSchoenthal10.pdf ; zuletzt aktualisiert am 20.03.2011 ; zuletzt


Kraler, Christian (2009): Lernkulturen. Hg. v. Universität Innsbruck Institut für LehrerInnenbildung und
Schulforschung. Online verfügbar unter http://www.uibk.ac.at/ils/downloads/lernkulturen/lernkulturen.pdf ;
Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg (LS) (Hg.) (2010): Neue Lernkultur - Lernen
im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten – Beschreiben
– Bewerten – Begleiten. Online verfügbar unter http://lehrerfortbildung-
bw.de/allgschulen/bbbb/2_fokus/buch_bbbb.pdf ; zuletzt aktualisiert am 18.01.2010 ; zuletzt geprüft am
20.10.2012.
Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg (LS) (Hg.) (2012): Mit Kompetenzrastern dem
Lernen auf der Spur. Unter Mitarbeit von Claudia Hartmann-Kurz und Thorsten Stege. Online verfügbar
unter http://www.ls-
bw.de/Handreichungen/pub_online/NL04_Mit_Kompetenzrastern_dem_Lernen_auf_der_Spur.pdf ; zuletzt
Mandl, Heinz (2002): Auf dem Weg zu einer neuen Lehr-Lern-Kultur. Herausforderungen für LehrerInnen
und SchülerInnen. PPT. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/aojnwjc ; zuletzt aktualisiert am
Mandl, Heinz (2005): Wissensmanagement: Elemente für eine neue Lernkultur. Ludwig-Macimilians-
Universität München. Online verfügbar unter http://www.viel-
wissen.de/export/sites/default/de/downloads/mandl-wissensmanagement.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Mandl, Heinz (2009): Gestaltung problemorientierter Lernumgebungen. Online verfügbar unter
http://tinyurl.com/bahumqn ; zuletzt aktualisiert am 02.03.2009 ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.
Mandl, Heinz (2009): Selbst gesteuertes, kooperatives Lernen verhindert träges Wissen und steigert die
Motivation. PPT. Online verfügbar unter
http://www.phbern.ch/fileadmin/CAMPUS/09_IWB/Impulstagung/Mandl_Hauptreferat.pdf ; zuletzt
Mandl, Heinz (2010): Kooperatives Lernen als Antwort auf aktuelle und zukünftige Anforderungen an
Schule und Bildung. PPT. Online verfügbar unter http://miami.uni-
muenster.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-5385/Mandl_Vortrag_Muenster.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Mandl, Heinz; Kopp, Birgitta; Dvorak, Susanne (2005): Aktuelle theoretische Ansätze und empirische
Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung. Schwerpunkt Erwachsenenbildung. Deutsches Institut für
Erwachsenenbildung. Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-
2004/mandl04_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 22.03.2005 ; zuletzt geprüft am 23.10.2012.
Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung - Schwerpunkt Erwachsenenbildung. Online verfügbar unter
http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2004/mandl04_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 22.03.2005 ;
Mandl, Heinz; Reinmann-Rothmeier, Gabi; Gräsel, Cornelia: Systematische Einbeziehung von Medien,
Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse. Gutachten zur Vorbereitung
des Programms. Online verfügbar unter http://www.blk-bonn.de/papers/heft66.pdf ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
Marchetti, Nicole (2011): Individuelle Förderung an der Werkrealschule / Hauptschule. Online verfügbar
unter http://tinyurl.com/arhvm8o ; zuletzt aktualisiert am 04.05.2011 ; zuletzt geprüft am 21.10.2012.
Meir, Susanne (2006): Lerntheorien - Didaktischer Hintergrund. Online verfügbar unter
http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/schule/einfuehrung/material/2_meir_9-19.pdf ; zuletzt


Müller, Andreas (2003): Sich den Erfolg organisieren. Das Layout fördert selbstwirksames Lernen. Online
verfügbar unter http://www.institutbeatenberg.ch/images/pdf/layout/artikel_layout.pdf ; zuletzt aktualisiert
Müller, Andreas (2003): Lernen ist eine Dauerbaustelle. Online verfügbar unter
http://www.institutbeatenberg.ch/images/publikationen-und-
materialien/dossiers/artikel_lernen_als_dauerbaustelle.pdf ; zuletzt aktualisiert am 25.02.2003 ; zuletzt
Müller, Andreas (2003): Kein Lernen ohne Beziehung. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
materialien/dossiers/kein_lernen_ohne_beziehung.pdf ; zuletzt aktualisiert am 08.04.2003 ; zuletzt geprüft
am 17.11.2012.
Müller, Andreas (2003): Sich ein Bild machen. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
materialien/dossiers/sich_ein_bild_machen.pdf ; zuletzt aktualisiert am 08.04.2003 ; zuletzt geprüft am
17.11.2012.
Müller, Andreas (2003): Wer lernt, ist dabei. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
http://www.institutbeatenberg.ch/images/publikationen-und-materialien/dossiers/wer_lernt_ist_dabei.pdf ;
Müller, Andreas (2003): Ziele sind Wegmarken. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
materialien/dossiers/ziele_sind_wegmarken.pdf ; zuletzt aktualisiert am 08.04.2003 ; zuletzt geprüft am
17.11.2012.
Müller, Andreas (2003): Amstiftung zum Lernerfolg. Der Lerncoach orientiert sich an der Logik des
Gelingens. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter http://do.nw.schule.de/ge-
scharnhorst/download/Differenzierung/kab/Coaching_Lernen.pdf ; zuletzt aktualisiert am 15.06.2003 ;
Müller, Andreas (2004): Denken heisst Zurechtmachen. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
materialien/dossiers/denken_heisst_zurechtmachen.pdf ; zuletzt aktualisiert am 09.09.2004 ; zuletzt geprüft
am 17.11.2012.
Müller, Andreas (2007): Kompetenzkultur. Online verfügbar unter
http://stebu.ch/joomla/images/stories/M3_Lernorte/bausteinheft.kompetenzkultur.pdf ; zuletzt aktualisiert
Müller, Andreas (2007): Kompetenzgeschichten. Neue Rollen in einer neuen Lernkultur. Andreas Müller
(Bearbeitung: Archiv der Zukunft, Jöran Muuß-Merholz). Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
http://www.adz-netzwerk.de/files/docs/mueller_kompetenzgeschichten.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Müller, Andreas (2009): Andreas Müller - Vortrag. Mehr ausbrüten, weniger gackern - Erfolg kommt nicht
überraschend. Online verfügbar unter http://www.lfi-
bremerhaven.de/fileadmin/user_upload/PDF/Materialien_Kompetenzorientierung/09-03-
09_workshop_mueller.pdf ; zuletzt aktualisiert am 11.03.2009 ; zuletzt geprüft am 02.02.2013.
Müller, Andreas (2011): Überlegungen zu einer «neuen» Lernkultur. Menschen sind lernfähig – aber
unbelehrbar. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter http://www.schulaemter-
bw.de/servlet/PB/show/1343823/110921-Referat-Andreas-Mueller-Beatenberg-Neue-
Lernkultur_SSA_LOE.pdf ; zuletzt aktualisiert am 27.09.2011 ; zuletzt geprüft am 21.10.2012.
Müller, Andreas (2011): BBBB - Neue Lernkultur. Individualisierung Kompetenzorientierung LernCoaching.
Online verfügbar unter http://www.schulaemter-
bw.de/servlet/PB/show/1286024/110511_Mueller_Beatenberg_Praesentation.pdf ; zuletzt aktualisiert am


Müller, Andreas (2011): Der falsche Dschungel. Wo alle das Gleiche denken, denkt keiner besonders viel.
Online verfügbar unter http://tinyurl.com/bhd4nng ; zuletzt aktualisiert am 23.09.2011 ; zuletzt geprüft am
02.02.2013.
Müller, Andreas (2011): Ideen für eine neue Lernkultur. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter
http://www.schulaemter-bw.de/servlet/PB/show/1352781/wernau1.pdf ; zuletzt aktualisiert am 27.10.2011 ;
Neubert, Stefan; Reich, Kersten; Voß, Reinhard: Lernen als konstruktiver Prozess. Online verfügbar unter
http://www.uni-koeln.de/hf/konstrukt/reich_works/aufsatze/reich_35.pdf ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.
Nuissl, Ekkehard; Schiersmann, Christiane; Siebert, Horst; Weinberg, Johannes (2005): Neue
Lernkulturen. Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. Online verfügbar unter http://www.die-
bonn.de/esprid/dokumente/doc-1999/nuissl99_02.pdf ; zuletzt aktualisiert am 06.06.2005 ; zuletzt geprüft
am 18.11.2012.
22.01.2013.
Waibel, H. (2011): Präsentation BBBB Realschule. Individuelle Förderung durch Beobachten-Beschreiben-
Bewerten-Begleiten. Online verfügbar unter http://www.schulaemter-
bw.de/servlet/PB/show/1283285/BBBB-Realschule%2024-02-11.pdf ; zuletzt aktualisiert am 01.03.2011 ;
Waibel, H. (2011): Präsentation - Neue Lernkultur - Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung.
Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten, Beschreiben, Bewerten, Begleiten. Online verfügbar
unter http://tinyurl.com/axbm9tq ; zuletzt aktualisiert am 11.05.2011 ; zuletzt geprüft am 21.10.2012.
Winnerling, Susanne (2005): Das Lehrer-Schüler-Verhältnis in pädagogischen Konzeptionen.
Anforderungen an eine pädagogische Beziehung aus der Perspektive konstruktivistischer Theoriebildung.
Dissertation. Online verfügbar unter http://deposit.fernuni-hagen.de/38/1/Diss._S._Winnerling.pdf ; zuletzt

5. Konstruktivismus

Arbeitsgemeinschaft Bayerischer Junglehrer im BLLV (Hg.): Lernen und Verstehen lernen - Lernen ist ein
individueller, aktiver, konstruktiver, kumulativer, selbstregulierender, sozialer und situativer Prozess. Website.
Online verfügbar unter http://www.bllv.de/Was-ist-Lernen.7898.0.html ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.
Arnold, Rolf (2006): Pädagogischer Konstruktivismus. Online verfügbar unter http://www.uni-
kl.de/paedagogik/Texte/Paed_Konstruktivismus.pdf ; zuletzt aktualisiert am 01.06.2006 ; zuletzt geprüft am
02.02.2013.
Brandl, Werner (2004): Lernen als „konstruktiver“ Prozess: Trugbild oder Wirklichkeit? Online verfügbar
unter http://www.mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/brandl_lernen/brandl_lernen.pdf ; zuletzt
Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) (Hg.) (2006): Vom Lernen zum Lehren. Lern- und
Lehrforschung für die Weiterbildung. Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/doks/2006-lehr-
lernforschung-01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 31.08.2006 ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.


Dollhausen, Karin (2006): Neue Lernformen - neue Lehrkultur - organisationales Lernen in
Bildungseinrichtungen. Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-
2006/dollhausen06_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 24.04.2006 ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.
Mandl, Heinz; Krause, Ulrike-Marie (2003): Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft. FB 145. Online
verfügbar unter http://epub.ub.uni-muenchen.de/253/1/FB_145.pdf ; zuletzt aktualisiert am 06.11.2003 ;
Mandl, Heinz; Reinmann-Rothmeier, Gabi; Gräsel, Cornelia: Systematische Einbeziehung von Medien,
Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse. Gutachten zur Vorbereitung
des Programms. Online verfügbar unter http://www.blk-bonn.de/papers/heft66.pdf ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
Meir, Susanne (2006): Lerntheorien - Didaktischer Hintergrund. Online verfügbar unter
http://lehrerfortbildung-bw.de/moodle-info/schule/einfuehrung/material/2_meir_9-19.pdf ; zuletzt
Örgün, Ugur (2006): Lerntheorie Konstruktivismus. PPT. Online verfügbar unter
http://www.medien.ifi.lmu.de/fileadmin/mimuc/mll_ws0506/Vortrag_Oerguen.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Schaper, Niclas; Schlömer, Tobias; Paechter, Manuela (2012): Kompetenzen, Kompetenzorientierung und
Employability in der Hochschule. in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.7 Nr.4, Oktober 2012. Online
verfügbar unter http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/506 ; zuletzt aktualisiert am 19.10.2012 ;
Schweizer, Stefan (2007): Konstruktivistische Pädagogik und ihre ideengeschichtliche Fundierung im
Deutschen Idealismus. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/au9nwy2 ; zuletzt aktualisiert am
Siebert, Horst (1998): Konstruktivismus - Konsequenzen für Bildungsmanagement und Seminargestaltung.
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung. Online verfügbar unter http://www.die-
bonn.de/esprid/dokumente/doc-1998/siebert98_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 02.08.2005 ; zuletzt geprüft
am 23.10.2012.
Stangl, Werner: Die konstruktivistischen Lerntheorien. Website. Online verfügbar unter
http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/LERNEN/LerntheorienKonstruktive.shtml ; zuletzt geprüft am
17.11.2012.
Wikipedia (Hg.): Konstruktivismus (Lernpsychologie). Website. Online verfügbar unter
http://de.wikipedia.org/wiki/Konstruktivismus_(Lernpsychologie) ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.


5.1. Situiertes Lernen

Fölling-Albers, Maria; Hartinger, Andreas; Mörtl-Hafizovic, Dženana (2011): Situiertes Lernen in der
Lehrerbildung. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/byvym8y ; zuletzt aktualisiert am 11.11.2011 ;
Mandl, Heinz; Gerstenmaier, Jochen (2003): Methodologie und Empirie zum Situierten Lernen. FB 137.
Ludwig-Macimilians-Universität München. Online verfügbar unter http://epub.ub.uni-
muenchen.de/245/1/FB_137.pdf ; zuletzt aktualisiert am 26.05.2003 ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.
Mörtl-Hafizovic, Dzenana (2007): Chancen situierten Lernens in der Lehrerbildung - Theoretische Analyse
und empirische Überprüfung. Dissertation. Online verfügbar unter http://epub.uni-
regensburg.de/10588/1/Situiertes_Lernen_in_der_Lehrerbildung.pdf ; zuletzt aktualisiert am 25.06.2007 ;
Wikipedia (Hg.): Situiertes Lernen - Wikipedia. Website. Online verfügbar unter
http://de.wikipedia.org/wiki/Situiertes_Lernen ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.

6. Lehrer, Lehren

Amt für Lehrerbildung, Frankfurt (Hg.) (2011): Bildung Bewegt Nr. 13, Juni 2011. Mit den Augen der
Lernden sehen - Erfolgreich lernen - Was wirklich wirkt. Online verfügbar unter http://www.rp.baden-
wuerttemberg.de/servlet/PB/show/1333207/rps-75-sport-bildung-bewegt-juli-2011.pdf ; zuletzt
Arbeitsgemeinschaft Bayerischer Junglehrer im BLLV (Hg.): Lernen und Verstehen lernen - Lernen ist ein
individueller, aktiver, konstruktiver, kumulativer, selbstregulierender, sozialer und situativer Prozess. Website.
Online verfügbar unter http://www.bllv.de/Was-ist-Lernen.7898.0.html ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.
Brandl, Werner (2004): Lernen als „konstruktiver“ Prozess: Trugbild oder Wirklichkeit? Online verfügbar
unter http://www.mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/brandl_lernen/brandl_lernen.pdf ; zuletzt
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) (Hg.) (2012): Die Hattie-Studie.
Forschungsbilanz und Handlungsperspektiven. Online verfügbar unter
http://www.sqa.at/pluginfile.php/1018/mod_page/content/14/Die%20Hattie-Studie.pdf ; zuletzt aktualisiert
Dollase, Rainer (2011): Wann ist Unterricht gut? Mehrperspektivische Bewertung und Analyse von
Unterricht. Online verfügbar unter http://www.bak-online.de/lvb/saarland/12_9_SB.pdf ; zuletzt aktualisiert
18.11.2012.


Hattie, John (2004): Teachers Make a Difference - What is the research evidence? What are the attributes
of excellent teachers. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/avngn7t ; zuletzt aktualisiert am
Hattie, John (2009): John Hattie - Visible Learning, Tomorrow's Schools, and the Mindsets that make the
difference in Education. Hg. v. University of Auckland Visible Learning Laboraties. Online verfügbar unter
http://www.treasury.govt.nz/publications/media-speeches/guestlectures/pdfs/tgls-hattie.pdf ; zuletzt
Helmke, Andreas (2012): Unterrichtsqualität - Leistungsorientierung und Leistungsdifferenzierung im
Unterricht: unvereinbare Ziele? Online verfügbar unter http://www.ed-
bs.ch/bildung/pzbs/veranstaltungen/paedagogische-tagung-05.09.2012/referat-helmke.pdf ; zuletzt
Köller, Olaf (2011): What works best? Hatties Synthese der empirischen Forschung zur Unterrichtsqualität.
Online verfügbar unter http://www.emse-netzwerk.de/uploads/Main/EMSE13_Koeller_pp.pdf ; zuletzt
Lipowsky, F. (2012): Auf den Lehrer kommt es an. Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für die Gestaltung
wirksamer Lernumgebungen. PPP. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/b9glj5q ; zuletzt aktualisiert am
Mandl; Heinz; Kopp; Birgitta (2005): Aspekte didaktischen Handelns von Lehrenden in der Weiterbildung.
Online verfügbar unter http://epub.ub.uni-muenchen.de/742/ ; zuletzt aktualisiert am 01.11.2005 ; zuletzt
Mandl, Heinz; Krause, Ulrike-Marie (2003): Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft. FB 145. Online
verfügbar unter http://epub.ub.uni-muenchen.de/253/1/FB_145.pdf ; zuletzt aktualisiert am 06.11.2003 ;
Möller, Jens (2012): Was wir über guten Unterricht wissen. Hinweise aus der Hattie-Studie. Online
verfügbar unter http://www.kieler-schulleitungssymposium.de/docs_2012/w8_2012.pdf ; zuletzt aktualisiert
Polák, Vlastimil (2005): Merkmale wirksamer Lehr- und Lernformen. Versuch einer Synthese von aktuellen
Ergebnissen aus Forschung und Praxis. Online verfügbar unter


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22.01.2013.
Schaper, Niclas; Schlömer, Tobias; Paechter, Manuela (2012): Kompetenzen, Kompetenzorientierung und
Employability in der Hochschule. in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.7 Nr.4, Oktober 2012. Online
verfügbar unter http://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/506 ; zuletzt aktualisiert am 19.10.2012 ;
Schirp, Heinz (2008): Neurowissenschaften und Lernen. Was können neurobiologische
Forschungsergebnisse zur Weiterentwicklung von Lehr- und Lernprozessen beitragen? Online verfügbar
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Steffens, Ulrich (2012): Visible Learning. Hatties Forschungsbilanz zu Lehren und Lernen - Ergebnisse,
Interpretationen und Folgerungen. Hg. v. Institut für Qualitätsentwicklung (Wiesbaden). Online verfügbar
unter http://www.netzwerk-schulentwicklung.de/Hattie_Praes._SE-Netzwerk_Koeln_2012_02_16.pdf ; zuletzt
Steffens, Ulrich; Höfer, Dieter (2011): Was ist das Wichtigste beim Lernen? Die pädagogisch-
konzeptionellen Was ist das Wichtigste beim Die pädagogisch-konzeptionellen Grundlinien der Hattieschen
Forschungsbilanz aus über 50.000 Studien. Erschienen in: SchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-
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http://www.emse-netzwerk.de/uploads/Main/Hattie_Verff%20_SV_2.Teil%2012%2009%2011.pdf ; zuletzt
Steffens, Ulrich; Höfer, Dieter (2012): Zentrale Befunde aus der Schul- und Unterrichtsforschung. Eine
Bilanz aus über 50.000 Studien. Erschienen in: SchulVerwaltung, Ausgabe Hessen/Rheinland-Pfalz, 16
(2011), Heft 10, S. 267-271. Institut für Qualitätsentwicklung (Wiesbaden). Online verfügbar unter
http://www.biologie.uni-
koeln.de/fileadmin/biologie/Modulbeschreibungen_Hauptstudium/Lehramt/Hattie-Studie.pdf ; zuletzt
Studienseminar Koblenz (Hg.) (2012): Expertiseforschung Hattie-Studie. Entwicklung schulischer
Leistungen und Ergebnisse der Expertiseforschung. Nach einem Vortrag von Olaf Köller, IPN Kiel am
16.3.2012. Online verfügbar unter http://www.studienseminar-
koblenz.de/medien/seiteneinsteiger/seiteneinsteiger2011_2/12%20Expertiseforschung%20-%20Hattie-
Studie/Expertiseforschung%20und%20Hattie-Studie.pdf ; zuletzt aktualisiert am 16.04.2012 ; zuletzt geprüft
am 18.01.2013.
Studienseminar Koblenz (Hg.) (2012): Hattie-Studie - Handout. Entwicklung schulischer Leistungen – Was
wirkt? Online verfügbar unter http://www.studienseminar-
Studie/Handout%20Hattie-Studie.pdf ; zuletzt aktualisiert am 16.04.2012 ; zuletzt geprüft am 18.01.2013.
Universität Innsbruck (Hg.) (2012): Wissenswert - Lehren und Lernen. Ein Forschungsteam untersuchte an
Standorten der Neuen Mittelschule Phänomene des Lernens. Online verfügbar unter
http://www.uibk.ac.at/ils/aktuelles/wissenswert21.pdf ; zuletzt aktualisiert am 15.10.2012 ; zuletzt geprüft
am 12.11.2012.
Winnerling, Susanne (2005): Das Lehrer-Schüler-Verhältnis in pädagogischen Konzeptionen.
Anforderungen an eine pädagogische Beziehung aus der Perspektive konstruktivistischer Theoriebildung.
Dissertation. Online verfügbar unter http://deposit.fernuni-hagen.de/38/1/Diss._S._Winnerling.pdf ; zuletzt


6.1. Professionswissen, Lehrerprofessionalität

Borowski, Andreas; u.a. (2011): Professionswissen von Lehrkräften in den Naturwissenschaften (ProwiN).
Kurzdarstellung des BMBF-Projekts (Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften; Jg. 16, 2010). Online
verfügbar unter http://www.ipn.uni-kiel.de/zfdn/pdf/16_Kurzbericht_Borowski.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Dewe, Bernd; Wiesner, Gisela; Wittpoth, Jürgen (Hg.) (2005): Professionswissen und
erwachsenenpädagogisches Handeln. Dokumentation der Jahrestagung 2001 der Sektion
Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Beiheft zum REPORT 2002.
Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/dewe02_01.pdf ; zuletzt
Köller, Olaf (2010): Professionswissen von Lehrkräften und schulisches Lernen. Online verfügbar unter
http://www.lv-schleswig-holstein.mnu.de/images/Dokumente/koeller.pdf ; zuletzt aktualisiert am
König, Johannes; Seifert, Andreas (Hg.) (2012): Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der
erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung. Online verfügbar unter http://www.hf.uni-
koeln.de/data/eso30/File/LEK_Zusammenfassung.pdf ; zuletzt aktualisiert am 16.03.2012 ; zuletzt geprüft
am 16.11.2012.
Kunz, Hagen (2011): Professionswissen von Lehrkräften der Naturwissenschaften im Kompetenzbereich
Erkenntnisgewinnung. Anhang B. Online verfügbar unter https://kobra.bibliothek.uni-
kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2012012040403/11/DissertationHagenKunz_Anhang_B.pdf ; zuletzt
Erkenntnisgewinnung. Anhang A. Online verfügbar unter https://kobra.bibliothek.uni-
kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2012012040403/10/DissertationHagenKunz_Anhang_A.pdf ;
Erkenntnisgewinnung. Dissertation. Online verfügbar unter https://kobra.bibliothek.uni-
kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2012012040403/9/DissertationHagenKunz.pdf ; zuletzt aktualisiert
Schlump, Stephanie (2010): Professionelle Kompetenz von Lehrer(inne)n bei herausfordernden
mathematikdidaktischen Szenarien. Masterarbeit. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/a5xnloo ;
Tepner, Oliver (2010): Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN). Poster. Online verfügbar
unter http://www.propaeda.de/projects/material/Prowin.pdf ; zuletzt aktualisiert am 04.02.2010 ; zuletzt

6.2. Lehrerrolle

buddY e.V. (Hg.) (2012): buddy Magazin 02.2012. Schwerpunkt: Aufbruch in eine neue Lernkultur. Online
verfügbar unter http://www.buddy-
ev.de/fileadmin/user_upload/allgemein/pdf/Publikationen/BUDDY_MAGAZIN_02_2012_WEB_300dpi.pdf ;
18.11.2012.


Meyer, Hilbert (2012): Was ist guter Unterricht? Empirische Befunde und didaktische Ratschläge.
Einführungsvortrag auf dem Fortbildungsforum für Lehrerinnen und Lehrer. Online verfügbar unter
http://www.mzl-forum.mzl.uni-muenchen.de/download/meyer_handout.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Müller, Andreas (2003): Neue Rollen für die Lehrer. Kein Einsiedlertum mehr auf isolierten
Unterrichtsinseln. Institut Beatenberg. Online verfügbar unter http://www.bertelsmann-
stiftung.de/bst/en/media/5_3_2_lehrerrollen.pdf ; zuletzt aktualisiert am 25.02.2003 ; zuletzt geprüft am
21.10.2012.
Müller, Andreas (2009): Lerncoaching - Kompetenzraster für Lehrer. Online verfügbar unter
http://www.updatenet.ch/images/e/e0/Kompetenzraster_LernCoaching.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Studienseminar Koblenz (Hg.): Standardsituationen und Handwerkskasten für Lehrer. Website. Online
verfügbar unter http://www.studienseminar-koblenz.de/bildungswissenschaften/standardsituationen.htm.
Studienseminar Koblenz (Hg.) (2011): Vortragen - Erklären - Fragen stellen und beantworten - Helfen und
beraten. Online verfügbar unter http://www.studienseminar-
koblenz.de//medien/seiteneinsteiger/seiteneinsteiger2011_2/11%20Erklaeren-Vortragen-Fragen-
Beraten/01%20Vortragen-Erklaeren-Fragen.pdf ; zuletzt aktualisiert am 26.12.2011 ; zuletzt geprüft am
18.01.2013.

6.3. Lehrerbildung

Arnold, Rolf (2006): Pädagogischer Konstruktivismus. Online verfügbar unter http://www.uni-
kl.de/paedagogik/Texte/Paed_Konstruktivismus.pdf ; zuletzt aktualisiert am 01.06.2006 ; zuletzt geprüft am
02.02.2013.
Borowski, Andreas; u.a. (2011): Professionswissen von Lehrkräften in den Naturwissenschaften (ProwiN).
Kurzdarstellung des BMBF-Projekts (Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften; Jg. 16, 2010). Online
verfügbar unter http://www.ipn.uni-kiel.de/zfdn/pdf/16_Kurzbericht_Borowski.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Bundesarbeitskreis der Seminar-und Fachleiter/innen e.V., Landesgruppe Berlin (Hg.) (2008):
Kompetenzorientiertes Unterrichten. Betrifft: Lehrerausbildung und Schule, Heft 2, Januar 2008. Online
verfügbar unter http://tinyurl.com/4r7klk5 ; zuletzt aktualisiert am 09.01.2008 ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) (Hg.) (2010): PROFILehrer.
Personalentwicklung im Unternehmen Schule. Online verfügbar unter http://www.schule-wirtschaft-
hamburg.de/service/downloads/ProfiLehrer2010.pdf ; zuletzt aktualisiert am 10.03.2010 ; zuletzt geprüft am
17.12.2012.
Dewe, Bernd; Wiesner, Gisela; Wittpoth, Jürgen (Hg.) (2005): Professionswissen und
erwachsenenpädagogisches Handeln. Dokumentation der Jahrestagung 2001 der Sektion
Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Beiheft zum REPORT 2002.


Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/dewe02_01.pdf ; zuletzt
Döbrich, Peter; Storch, Hartmut (2012): Pädagogische EntwicklungsBilanzen mit Studien-SEMinaren oder:
Lehrerausbildung ohne Bilanzierung? Materialien zur Bildungsforschung - Band 31/1. Online verfügbar
unter http://www.pedocs.de/volltexte/2012/5987/pdf/MatBild_Bd31_1_D_A.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Dollase, Rainer (2011): Wann ist Unterricht gut? Mehrperspektivische Bewertung und Analyse von
Unterricht. Online verfügbar unter http://www.bak-online.de/lvb/saarland/12_9_SB.pdf ; zuletzt aktualisiert
Fölling-Albers, Maria; Hartinger, Andreas; Mörtl-Hafizovic, Dženana (2011): Situiertes Lernen in der
Lehrerbildung. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/byvym8y ; zuletzt aktualisiert am 11.11.2011 ;
18.11.2012.
König, Johannes; Seifert, Andreas (Hg.) (2012): Lehramtsstudierende erwerben pädagogisches
Professionswissen. Ergebnisse der Längsschnittstudie LEK zur Wirksamkeit der
erziehungswissenschaftlichen Lehrerausbildung. Online verfügbar unter http://www.hf.uni-
koeln.de/data/eso30/File/LEK_Zusammenfassung.pdf ; zuletzt aktualisiert am 16.03.2012 ; zuletzt geprüft
am 16.11.2012.
Erkenntnisgewinnung. Anhang B. Online verfügbar unter https://kobra.bibliothek.uni-
kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2012012040403/11/DissertationHagenKunz_Anhang_B.pdf ; zuletzt
Erkenntnisgewinnung. Anhang A. Online verfügbar unter https://kobra.bibliothek.uni-
kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2012012040403/10/DissertationHagenKunz_Anhang_A.pdf ;
Erkenntnisgewinnung. Dissertation. Online verfügbar unter https://kobra.bibliothek.uni-
kassel.de/bitstream/urn:nbn:de:hebis:34-2012012040403/9/DissertationHagenKunz.pdf ; zuletzt aktualisiert
Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (Hg.) (2012): Auf dem Weg zu einer
sozial gerechten Bildungslandschaft. Eine Zwischenbilanz zum Start des Schuljahres 2012/2013. Online
verfügbar unter http://www.kultusportal-bw.de/servlet/PB/show/1377365/2012-08-29-
KuMi_Bilanz_SCREEN%20%283%29.pdf ; zuletzt aktualisiert am 30.08.2012 ; zuletzt geprüft am 17.11.2012.
Mörtl-Hafizovic, Dzenana (2007): Chancen situierten Lernens in der Lehrerbildung - Theoretische Analyse
und empirische Überprüfung. Dissertation. Online verfügbar unter http://epub.uni-
regensburg.de/10588/1/Situiertes_Lernen_in_der_Lehrerbildung.pdf ; zuletzt aktualisiert am 25.06.2007 ;


21.10.2012.
Müller, Andreas (2009): Lerncoaching - Kompetenzraster für Lehrer. Online verfügbar unter
http://www.updatenet.ch/images/e/e0/Kompetenzraster_LernCoaching.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Schlump, Stephanie (2010): Professionelle Kompetenz von Lehrer(inne)n bei herausfordernden
mathematikdidaktischen Szenarien. Masterarbeit. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/a5xnloo ;
Schulte, Claudia (2008): Selbstwirksamkeitserwartungen in der Lehrerbildung. Zur Struktur und dem
Zusammenhang von Lehrer-Selbstwirksamkeitserwartungen, Pädagogischem Professionswissen und
Persönlichkeitseigenschaften bei Lehramtsstudierenden und Lehrkräften. Dissertation. Online verfügbar
unter http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/2008/schulte/schulte.pdf ; zuletzt aktualisiert am 19.11.2008 ; zuletzt
Schulte, Klaudia (2008): Selbstwirksamkeitserwartungen in der Lehrerbildung. Zur Struktur und dem
Zusammenhang von Lehrer- Selbstwirksamkeitserwartungen, Pädagogischem Professionswissen und
Persönlichkeitseigenschaften bei Lehramtsstudierenden und Lehrkräften. Dissertation. Online verfügbar
unter http://tinyurl.com/alf2o5u ; zuletzt aktualisiert am 19.11.2008 ; zuletzt geprüft am 31.01.2013.
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft (2012): Ausbildung von Lehrkräften in Berlin.
Empfehlungen der Expertenkommission Lehrerbildung. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/cgkv4td ;
Studienseminar Koblenz (Hg.): Standardsituationen und Handwerkskasten für Lehrer. Website. Online
verfügbar unter http://www.studienseminar-koblenz.de/bildungswissenschaften/standardsituationen.htm.
Studienseminar Koblenz (Hg.): Unterlagen Lehrerausbildung. Website. Online verfügbar unter
http://www.studienseminar-koblenz.de/seminar/unterlagennnnnn.php.
Syring, Marcus (2012): Classroom-Management als ein zentrales allgemeindidaktisches Konzept. Lernen
mit Unterrichtsfallbeispielen in der ersten Phase der Lehrerbildung. Online verfügbar unter http://www.uni-
kl.de/ZfL/tagung2012/PPTs/WS10_Classroommanagement_Syring.pdf ; zuletzt aktualisiert am 17.09.2012 ;
Tepner, Oliver (2010): Professionswissen in den Naturwissenschaften (ProwiN). Poster. Online verfügbar
unter http://www.propaeda.de/projects/material/Prowin.pdf ; zuletzt aktualisiert am 04.02.2010 ; zuletzt
Wilson, Carolyn; Grizzle, Alton; Tuazon, Ramon; Akyempong, Kwame; Cheung, Chi Kim (2011): Media
and information literacy curriculum for teachers. Hg. v. Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
United Nations Educational. Online verfügbar unter
http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001929/192971e.pdf ; zuletzt aktualisiert am 28.06.2011 ; zuletzt

6.4. Erwachsenenbildung

Dietrich, Stephan; Fuchs-Brüninghoff, Elisabeth; u.a. (2005): Selbstgesteuertes Lernen - Auf dem Weg zu
einer neuen Lernkultur. Online verfügbar unter http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-
1999/dietrich99_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 02.08.2005 ; zuletzt geprüft am 18.11.2012.


Forneck, Hermann J. (2003): Konzept Selbstlernen. Online verfügbar unter http://www.die-
bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/forneck02_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 03.12.2003 ; zuletzt
Heuer, Ulrike; Botzat, Tatjana (2003): Neue Lehr- und Lernkulturen in der Weiterbildung. Online verfügbar
unter http://www.die-bonn.de/doks/heuer0101.pdf ; zuletzt aktualisiert am 14.03.2003 ; zuletzt geprüft am
18.11.2012.
Nuissl; Ekkehard (2006): Vom Lernen zum Lehren. Lern- und Lehrforschung für die Weiterbildung. Online
verfügbar unter http://www.die-bonn.de/doks/2006-lehr-lernforschung-01.pdf ; zuletzt aktualisiert am
Schlutz, Erhard (2005): Lernkulturen. Innovationen - Preise - Perspektiven. Online verfügbar unter
http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-1999/schlutz99_01.pdf ; zuletzt aktualisiert am 03.08.2005 ;

7. Hattie-Studie

Amt für Lehrerbildung, Frankfurt (Hg.) (2011): Bildung Bewegt Nr. 13, Juni 2011. Mit den Augen der
Lernden sehen - Erfolgreich lernen - Was wirklich wirkt. Online verfügbar unter http://www.rp.baden-
wuerttemberg.de/servlet/PB/show/1333207/rps-75-sport-bildung-bewegt-juli-2011.pdf ; zuletzt
Brügelmann, Hans (2012): Metaanalysen: Nutzen und Grenzen. Online verfügbar unter
http://www2.agprim.uni-siegen.de/printbrue/hattie.09.metaanalyse.pdf ; zuletzt aktualisiert am 04.04.2012 ;
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (BMUKK) (Hg.) (2012): Die Hattie-Studie.
Forschungsbilanz und Handlungsperspektiven. Online verfügbar unter
http://www.sqa.at/pluginfile.php/1018/mod_page/content/14/Die%20Hattie-Studie.pdf ; zuletzt aktualisiert
Hattie, John (2004): Teachers Make a Difference - What is the research evidence? What are the attributes
of excellent teachers. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/avngn7t ; zuletzt aktualisiert am
Hattie, John (2009): John Hattie - Visible Learning, Tomorrow's Schools, and the Mindsets that make the
difference in Education. Hg. v. University of Auckland Visible Learning Laboraties. Online verfügbar unter
http://www.treasury.govt.nz/publications/media-speeches/guestlectures/pdfs/tgls-hattie.pdf ; zuletzt
Köller, Olaf (2010): Professionswissen von Lehrkräften und schulisches Lernen. Online verfügbar unter
http://www.lv-schleswig-holstein.mnu.de/images/Dokumente/koeller.pdf ; zuletzt aktualisiert am


Köller, Olaf (2011): What works best? Hatties Synthese der empirischen Forschung zur Unterrichtsqualität.
Online verfügbar unter http://www.emse-netzwerk.de/uploads/Main/EMSE13_Koeller_pp.pdf ; zuletzt
Lind, Georg (2013): Meta-Analysen als Wegweiser? Zur Rezeption der Studie von Hattie in der Politik.
Online verfügbar unter http://www.uni-konstanz.de/ag-moral/pdf/Lind-2013_meta-analysen-als-
wegweiser.pdf ; zuletzt aktualisiert am 16.01.2013 ; zuletzt geprüft am 19.01.2013.
Lipowsky, F. (2012): Auf den Lehrer kommt es an. Die Hattie-Studie und ihre Bedeutung für die Gestaltung
wirksamer Lernumgebungen. PPP. Online verfügbar unter http://tinyurl.com/b9glj5q ; zuletzt aktualisiert am
Möller, Jens (2012): Was wir über guten Unterricht wissen. Hinweise aus der Hattie-Studie. Online
verfügbar unter http://www.kieler-schulleitungssymposium.de/docs_2012/w8_2012.pdf ; zuletzt aktualisiert
Steffens, Ulrich (2012): Visible Learning. Hatties Forschungsbilanz zu Lehren und Lernen - Ergebnisse,
Interpretationen und Folgerungen. Hg. v. Institut für Qualitätsentwicklung (Wiesbaden). Online verfügbar
unter http://www.netzwerk-schulentwicklung.de/Hattie_Praes._SE-Netzwerk_Koeln_2012_02_16.pdf ; zuletzt
Steffens, Ulrich; Höfer, Dieter (2011): Was ist das Wichtigste beim Lernen? Die pädagogisch-
konzeptionellen Was ist das Wichtigste beim Die pädagogisch-konzeptionellen Grundlinien der Hattieschen
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