Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Sutton -Learning Technologies Conference 2018 London, UK V1-R10

855 views

Published on

Game-Based Learning- Language of the Future for Overcoming Complexity:
How game-based learning can augment and disrupt L&D

If you want a combination of solid thinking, practical takeaways and a bit of fun, learn about Dr Michael Sutton’s session on game-based learning. GBL encompasses play, engagement, serious learning, and immersive simulations. The trick to making it successful is to balance the elements involved – providing enough structure and clear outcomes to stimulate engagement in interactive experiences, so that players are engrossed in the learning process. When done right, the lessons learned during GBL – via experimentation and graceful failure in a low-risk environment – can be highly valuable.
Key Take Aways:
Instilling a sense of discovery in players.
Boosting engagement, commitment and performance.
Experiencing consequences safely.
Practicing critical thinking and decision making.
Providing feedback.

Published in: Education

Sutton -Learning Technologies Conference 2018 London, UK V1-R10

  1. 1. Game‐Based Learning‐ Language of the Future for  Overcoming Complexity SESSION FACILITATOR: DR. MICHAEL J.D. SUTTON (GAMEDOC) CHIEF GAMIFICATION OFFICER, FUNIFICATION MICHAELJDSUTTON@FUNIFICATION.BIZ HTTP://WWW.LINKEDIN.COM/IN/MICHAELJDSUTTON
  2. 2. Intellectual Property Statement (1) • This presentation is Copyright © 2018, Michael J.D. Sutton • No part of this presentation (document) may be reproduced,  stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by  any means, electronic, mechanical, photocopying, recording,  or otherwise, without the prior written permission of Dr.  Michael JD Sutton. • These PowerPoint Presentation Slides were made available  exclusively to participants of the Learning Technologies  Conference 2018, London, UK. Dr. Sutton is granting you fair  use of a copy of this document for your personal files.  MBA 605C Executive Development 2
  3. 3. Intellectual Property Statement (2) • Under no circumstances may portions of this material be used for,  or incorporated into, your own reports, presentations, workshops or  seminars without obtaining written permission from Dr. Michael JD  Sutton. • Historically, Dr. Sutton has not withheld consent to incorporate or  use specific portions of this material to a reasonable requester. Dr.  Sutton only asks that the following conditions be met, in addition to  receiving his written permission: • 1) appropriate attribution on the presentation slide or report and • 2) you commit to purchase one “Grande Cafe Latte” at the local  Starbucks or other well attired coffee establishment for Dr. Sutton,  when you next meet him. MBA 605C Executive Development 3
  4. 4. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 4
  5. 5. “Ender’s Game” (2013) w/ Asa  Butterfield, Harrison Ford, &        Ben Kingsley Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 5
  6. 6. We Are at Childhood’s End Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 6
  7. 7. An Age of Corporate and Political Personal  Arrogance Envelopes Us… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 7
  8. 8. Conflict, NOT collaboration and co‐operation infect most of our workplaces Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 8
  9. 9. Languages of Today Cannot Easily Convey Holistic  Experiences to Support Problem‐solving Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 9
  10. 10. Fast Backward to 1960s and 1970s Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 10
  11. 11. Agenda for Today’s Interaction 1. Situate Game‐Based Learning (GBL) as an emergent  communication language of the future 2. Suggest a framework for Gaming as the Language of  the Future 3. Provide a context for this assertion 4. Suggest examples of the emergent global language Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 11
  12. 12. Facilitator Introduction • //GameDoc// Sutton Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 12
  13. 13. My Story [1] • My childhood: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 13
  14. 14. My Story [2] • My early teens: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 14
  15. 15. My Story [3] • My adolescence: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 15
  16. 16. My Story [4] • My early high school  years: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 16
  17. 17. My Story [5] • My middle high school  years: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 17
  18. 18. My Story [6] • My late high school years: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 18
  19. 19. My Story [7] • My early career: (1970s) Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 19
  20. 20. My Story [8] • My early‐career: 1980s Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 20
  21. 21. My Story [9] • My mid‐careers : 1990s Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 21
  22. 22. My Story [10] • Today: Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 22
  23. 23. Why Game‐Based Learning (GBL)? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 23
  24. 24. Because Prussian Model of Education Appeared to  Work During the Industrial Revolution Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 24
  25. 25. Because the Prussian Model Has Failed Us  Miserably (Elementary School) [1] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 25
  26. 26. Because the Prussian Model Has Failed Us  Miserably (High School) [2] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 26
  27. 27. Because the Prussian Model Has Failed Us  Miserably (University) [3] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 27
  28. 28. Because the Prussian Model Has Failed Us  Miserably (Corporate Training) [4] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 28
  29. 29. •What did  you notice  about many  of the  photographs  you just  viewed? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 29
  30. 30. Because Measuring Teacher Effectiveness by  Exam Results Ignores What Makes a Good Teacher • Koretz exposed the  fallacies behind using  standardized test data  as a means of  evaluating teachers  and schools Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 30
  31. 31. Because…When Students Become Their Own  Teachers… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 31
  32. 32. Because … the Language of Communications Has Many  Forms That Demonstrate Increased Consciousness Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 32
  33. 33. •What are some of  the constraints of  our languages  when describing  holistic life  experiences? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 33
  34. 34. Language is Symbolic! Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 34
  35. 35. Because … Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 35
  36. 36. Trying to Convey Holistic Experiences With  Current Languages… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 36
  37. 37. Fast Backward AGAIN to 1960s and 1970s Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 37
  38. 38. Duke’s Presumption… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 38
  39. 39. •Are you  familiar with  the term:  VUCA? •—the new  normal Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 39
  40. 40. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 40
  41. 41. Duke’s Premise .. “A picture is worth a  thousand words” (1) • “Proper use of  gaming/simulation  offers strong promise  for establishing the  comprehension of a  totality [a gestalt]  necessary for  intelligent  management of  complex systems.”  Duke, R. D., & Geurts, J. (2004). Policy games for  strategic management. Rozenberg Publishers. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 41
  42. 42. Duke’s Premise .. “A picture is worth a  thousand words” (2) • “As long as we are  dependent on  communication  forms that are  sequential, time  constrained, dry and  cumbersome, it will  be difficult to  comprehend the  complexity of  macro‐problems …” Duke, R. D., & Geurts, J. (2004). Policy games for  strategic management. Rozenberg Publishers. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 42
  43. 43. Duke’s Premise .. “A picture is worth a  thousand words” (3) • “…and we will  continue to  apply piecemeal  solutions to  problems that  should be  solved  holistically.” Duke, R. D., & Geurts, J. (2004). Policy games for  strategic management. Rozenberg Publishers. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 43
  44. 44. •Can we define  communicative  competence in  terms of  learning, sims.  and gaming? …  … HOW??? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 44
  45. 45. Convergence of Latin Script Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 45
  46. 46. Bamum Script of Cameroon • Devised at the end of the 19th  century  • Dream inspired Bamum King Njoya  • Writing system created by a series of  pictographs • Communal production: Bamum  people invited to supply the King  with a number of simple symbols • King Njoya chose > 500 to use in the  Bamum script. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 46
  47. 47. Societal transformation underway… from  Marshall McLuhan… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 47
  48. 48. …to Richard Duke • “Gaming [serious games, simulations, gamification…] is the  language of the future [for learning, sensemaking, decision‐making,  and problem‐solving].” Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 48
  49. 49. Let’s Describe the Framework for This New  Language… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 49
  50. 50. Analogy for Gaming: Language of the Future Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 50
  51. 51. Tetrahedron [FIRE] (The f Words) Form Fiero Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 51
  52. 52. • Fiero is what we feel after we  triumph over adversity...You  know it when you feel it – and  when you see it.  • We almost all express Fiero in  exactly the same way: we throw  our arms over our head and yell. • Fiero is the feeling of  accomplishment • Fiero is associated with the  release of dopamine in the brain. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 52
  53. 53. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 53
  54. 54. FLOW: Prerequisite for Gaming Engagement Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 54
  55. 55. Hexahedron [EARTH] (The f Words) Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 55
  56. 56. Icosahedron [WATER] Octahedron [AIR]          Dodecahedron [AETHER] Fair (Play), Fascination, Fertility, Fellowship, Futuristic, Frameable,  Fable/Fantasy, Finessed, Fissionable, Flexible, Foundational, Fruitful, … Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 56
  57. 57. Why an Analogy for Gaming: Language of the  Future? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 57
  58. 58. •What is a  Game? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 58
  59. 59. What is a Game? AN ACTIVITY THAT HAS: 1. explicit goal or challenge 2. rules that guide  achievement of the goal 3. interactivity with either  other players or the game environment (or both) AN ACTIVITY THAT HAS: 4. feedback mechanisms that  give clear cues as to how well  or poorly you are performing. 5. …results in a quantifiable  outcome (you win/you lose,  you hit the target, etc.).  6. … generates an emotional  reaction in players. Excerpted from: Boller, S., & Kapp, K. (2017). Play to Learn: Everything You Need to Know About  Designing Effective Learning Games. Alexandria, VA: Association for Talent Development. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 59
  60. 60. •What is a  Simulation? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 60
  61. 61. What is a Simulation? (1) •Simulations are devices for replacing some  aspect of reality for purposes of : • Experimentation—testing hypotheses or  propositions • Prediction—mathematical games, machine‐based  games, and heuristic exercises • Evaluation—case and in‐basket simulations that  evaluate the feasibility of an alternative Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 61
  62. 62. What is a Simulation? (2) •Simulations are devices for replacing some  aspect of reality for purposes of : • Learning— • role playing • business simulations, (logistics, leadership, entrepreneurship, communications,  etc.) • healthcare simulations • structured experiences that transfer knowledge or develop skill sets and  competencies, (emotional intelligence simulations, process control factory  safety simulation, medical simulation, etc.) • BUT, not all simulations are game‐based. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 62
  63. 63. Moruba Omweso/Mweso An Example: African Games… Oware Boa Morabaraba Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 63
  64. 64. African Games…GBL Exemplars for Building  Communication Through Simulations & Gaming [1] •Rich learning spaces that:  • contribute to the socialization, behavioural,  emotional, and cognitive development of players • foster interactive apprenticeships • develop psychomotor skills and knowledge of  physical movement/ coordination • promote self‐confidence Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 64
  65. 65. African Games…GBL Exemplars for Building  Communication Through Simulations & Gaming [2] •Stimulate learning through play to: • build numeracy and acquire knowledge of  mathematical processes • learn values that shape the player’s contribution in  the local (and global) society: • honesty • hard work • handling of success or failure) Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 65
  66. 66. Dialogue for Change (Richard Duke) [1] • Quantum leap  necessary in  learning,  • …from strict rule‐ based limitations &  time constraints • …to something like a  gestalt experience.  Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 66
  67. 67. Dialogue for Change (Richard Duke) [2] • Accelerated  change and  societal  transformation  necessitate a new  language to  convey  experience and  complexity. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 67
  68. 68. Dialogue for Change (Richard Duke) [3] • Problems of today are  infinitely more complex,  involving systems and  interacting subsystems  that go beyond normal  human kind  • … which do not yield to conventional jargon or  traditional forms of  communication. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 68
  69. 69. Dialogue for Change (Richard Duke) [4] •Sheer quantity of  individuals who  want to be  effectively part of  the dialogue is  large and growing  rapidly. • World Without Oil only had about  2,000 players, whereas World of  Warcraft — which is all about fun  — has 11 million. • World of Warcraft devotees now  spent more than 50 billion hours— about 6 million years—roaming  their mythical, digital universe.  • Halo 3 players banded together to  reach a kill tally of 10 billion, and  when they blew past it, kept on  shooting in pursuit of 100 billion. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 69
  70. 70. We Have Encountered the Perfect Storm,  and We are Losing the Battle… Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 70
  71. 71. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm? [1] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 71
  72. 72. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm? [2] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 72
  73. 73. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm? [3] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 73
  74. 74. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm? [4] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 74
  75. 75. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm? [5] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 75
  76. 76. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm?  Larps at the College of Extraordinary Experiences [6]  Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 76
  77. 77. How Do We Thrive Inside the Perfect Storm? [7] Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 77
  78. 78. Dialogue for Change (Richard Duke) [7] • Growing  personal urgency  because the  solutions pursued  today constitute  a more pervasive  intrusion in the  individual's life. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 78
  79. 79. Marc Prensky, Founder & Executive Director,  The Global Future Education Foundation (1) • We no longer  need a  curriculum based  on the same  Math, English,  Science and  Social studies  (“MESS”) for all,  but on … Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 79
  80. 80. Marc Prensky, Founder & Executive Director,  The Global Future Education Foundation (2) • Every instructor can start &  manage real‐world learner‐centric  projects • Education should be about  improving the world and having  individuals improve in the  process. • Applied Passion and real, world‐ improving projects Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 80
  81. 81. New Learning Communication Language is  Emerging:  • Individualized, custom‐ designed learning based  upon GBL • Each learner’s interests,  strengths, and passions  are applied within a GBL  environment • Overriding Goal: to better  the workplaces, learning  spaces and the world Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 81
  82. 82. Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 82
  83. 83. •What do you see are the  next steps in the  emergence of a new  Learning  Communication  Language •founded upon game‐ based learning (GBL)…??? Learning Technologies Conference, London, UK, Jan 31 – Feb. 1, 2018 83

×