Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫القاهرة – دار المدرعات‬      ‫4 : 8 يناير 9002 م‬‫المكتبة الثقافية بدار المدرعات‬ ‫د/ ماجدة‬     ‫د/ أميمه غنام‬         ...
‫‪‬عرض أجندة العمل على المشاركين‬                            ‫‪‬عرض توقعات المشاركين فى التدريب .‬                      ...
‫هو استيفاء الجودة لجميع عناصر العملية التعليمية من مناهج‬ ‫ومؤسسات وطلب و معلمين وأساتذة ومختلف النشطة التى‬             ...
‫:المجالت‬     ‫التصنيفات الشاملة التي تندرج تحتها المعايير‬          ‫:المعايير‬‫عبارات وصفية تحدد مستويات الجودة المنشود...
‫هى السس التى تضعها اللجان المتخصصة بمشاركة‬      ‫جميع الجهات المعنية والمستفيدين من الخدمة‬‫التعليمية استرشا ًا بالمعايي...
‫هى تحديد المدرسة لمستوى أدائها فى ضوء‬   ‫المجالت والمعايير المعتمدة التى تبنتها‬‫لتحقيق الجودة، وتقرير التحسينات المطلوب...
‫1. توعية المجتمع المدرسى.‬‫2. تدريب أعضاء وحدة الجودة والتدريب علي‬       ‫استخدام أدوات التقييم الذاتي.‬ ‫3. تطبيق أدوات...
‫التقييم المؤسسي‬
‫تزويد المؤسسة‬                           ‫بالنماذج والبيانات‬‫تقديم المؤسسة ملف العتماد‬                  ‫تسديد الرسوم‬ ...
‫إقرار الهيئة القومية لضمان جودة التعليم‬‫والعتماد استيفاء المؤسسة التعليمية أو البرنامج‬ ‫ا‬ ‫التعليمى مستوى معينً من معا...
‫مهام عضو فريق المراجعة‬            ‫الخارجية‬    ‫‪ ‬المشاركة فى فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم‬                      ...
‫مهام رئيس فريق المراجعة‬                 ‫الخارجية‬                               ‫‪ ‬التنسيق بين أعضاء الفريق.‬        ...
‫الفاعلية التعليمية‬          ‫القدرة المؤسسية‬                                  ‫الرؤية والرسالة‬           ‫المعلم‬     ...
‫تقديم المشورة الصادقة لعضاء الفريق عند الحاجة‬      ‫‪‬‬                                         ‫الستماع الجيد للخرين ....
‫لمجال الول الرئيسي‬‫المجال الثاني الرئيسي‬ ‫القدرة المؤسسية الفعالية التعليمية‬
‫رؤية المؤسسة‬       ‫توكيد الجودة‬                    ‫ورسالتها‬        ‫والمساءلة‬                    ‫القدرة‬ ‫المشاركة...
‫المتعلم‬‫المناخ التربوي‬                 ‫الفعالية التعليمية‬    ‫المعلم‬                      ‫المنهج المدرسي‬
دورة مراجع
دورة مراجع
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

دورة مراجع

1,628 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

دورة مراجع

  1. 1. ‫القاهرة – دار المدرعات‬ ‫4 : 8 يناير 9002 م‬‫المكتبة الثقافية بدار المدرعات‬ ‫د/ ماجدة‬ ‫د/ أميمه غنام‬ ‫رفعت‬ ‫الهيئة القومية لضمان جودة‬ ‫التعليم والعتماد‬
  2. 2. ‫‪‬عرض أجندة العمل على المشاركين‬ ‫‪‬عرض توقعات المشاركين فى التدريب .‬ ‫‪ ‬وضع قواعد للعمل وتغريم المخالف .‬‫‪ ‬عصف ذهنى من خلل أوراق العمل حول الفكار والمهارات والخبرات‬ ‫الحالية عن المراجعة الخارجية .‬‫‪ ‬عرض بعض المصطلحات والمفاهيم الخاصة بالجودة مثل : المعيار –‬ ‫التقويم المؤسسى – التقييم الذاتى – المراجعة الخارجية وعلقتها‬ ‫بالتقييم المؤسسى والتقييم الذاتى .‬
  3. 3. ‫هو استيفاء الجودة لجميع عناصر العملية التعليمية من مناهج‬ ‫ومؤسسات وطلب و معلمين وأساتذة ومختلف النشطة التى‬ ‫.ترتبط بالعملية التعليمية‬ ‫)قانون 28 لسنة 6002 بإنشاء الهيئة القومية‬ ‫لضمان جودة التعليم والعتماد(‬
  4. 4. ‫:المجالت‬ ‫التصنيفات الشاملة التي تندرج تحتها المعايير‬ ‫:المعايير‬‫عبارات وصفية تحدد مستويات الجودة المنشودة في‬ ‫منظومة التعليم والتعلم بكل عناصرها فهي‬ ‫مقاييس ذات مستويات محددة تتوافر فيها مؤشرات‬ ‫بدرجات محددة ايضاً. وهذه العبارات تصف ما يجب‬ ‫.ان يكون عليه الشيء‬
  5. 5. ‫هى السس التى تضعها اللجان المتخصصة بمشاركة‬ ‫جميع الجهات المعنية والمستفيدين من الخدمة‬‫التعليمية استرشا ًا بالمعايير الدولية مع المحافظة على‬ ‫د‬ ‫الذاتية الثقافية للمة، وتمثل الحد الدنى لمستوى‬ ‫. عناصر جودة المؤسسات أو البرامج التعليمية‬ ‫قانون 28 لسنة 6002 بإنشاء الهيئة(‬ ‫القومية‬ ‫لضمان جودة التعليم والعتماد(‬
  6. 6. ‫هى تحديد المدرسة لمستوى أدائها فى ضوء‬ ‫المجالت والمعايير المعتمدة التى تبنتها‬‫لتحقيق الجودة، وتقرير التحسينات المطلوبة‬ ‫لستيفاء مستوى الداء المرغوب الذى‬ ‫يؤهلها للعتماد من قبل الهيئة القومية‬ ‫. لضمان جودة التعليم والعتماد‬
  7. 7. ‫1. توعية المجتمع المدرسى.‬‫2. تدريب أعضاء وحدة الجودة والتدريب علي‬ ‫استخدام أدوات التقييم الذاتي.‬ ‫3. تطبيق أدوات التقييم الذاتي للمدرسة.‬ ‫4. تحليل البيانات.‬ ‫5. تحديد نقاط القوة و الضعف.‬ ‫6. تحديد مقترحات التطوير.‬
  8. 8. ‫التقييم المؤسسي‬
  9. 9. ‫تزويد المؤسسة‬ ‫بالنماذج والبيانات‬‫تقديم المؤسسة ملف العتماد‬ ‫تسديد الرسوم‬ ‫قبول طلب المؤسسة العتماد‬ ‫03‬ ‫يوم‬ ‫استيفاء المؤسسة الشروط )03 يوم(‬‫تشكيل فريق المراجعة الخارجية‬ ‫تقدم المؤسسة بطلب للعتماد‬ ‫الزيارة التنسيقية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫بعد مرور 4 سنوات‬ ‫الزيارة الميدانية‬ ‫بعد مرور سنة‬ ‫03‬ ‫يوم‬ ‫03‬ ‫منح شهادة العتماد‬ ‫تسليم التقرير الخارجى‬ ‫يوم‬ ‫اخطار المؤسسة بنتائج‬ ‫للعتماد للهيئة‬ ‫التقويم والمراجعة‬ ‫عدم منح شهادة العتماد‬ ‫إجراءات العتماد‬ ‫المؤسسى‬
  10. 10. ‫إقرار الهيئة القومية لضمان جودة التعليم‬‫والعتماد استيفاء المؤسسة التعليمية أو البرنامج‬ ‫ا‬ ‫التعليمى مستوى معينً من معايير الجودة وفقً‬ ‫ا‬ ‫لحكام القانون رقم 28 لسنة 6002 .‬ ‫)قانون 28 لسنة 6002 بإنشاء الهيئة القومية‬ ‫لضمان جودة التعليم والعتماد(‬
  11. 11. ‫مهام عضو فريق المراجعة‬ ‫الخارجية‬ ‫‪ ‬المشاركة فى فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم‬ ‫للعتماد.‬ ‫‪ ‬المشاركة فى إعداد خطة الزيارة الميدانية للمؤسسة.‬ ‫‪ ‬التعاون مع أعضاء فريق المراجعة فى إعداد‬ ‫السيناريوهات اليومية التفصيلية للمراجعة والتقويم.‬ ‫‪ ‬استخدام أدوات جمع الشواهد والدلة المرتبطة بأداء‬ ‫المؤسسة.‬‫‪ ‬المشاركة فى الجتماعات اليومية لعضاء الفريق ورئيسه.‬ ‫‪ ‬المشاركة فى تقويم مدى استيفاء المؤسسة التعليمية‬ ‫معايير العتماد.‬ ‫‪ ‬كتابة تقرير يومى عما يتم مراجعته وتقويمه.‬ ‫‪ ‬السهام فى تقديم التوصيات والمقترحات وكتابة التقرير‬ ‫الخارجى للعتماد.‬
  12. 12. ‫مهام رئيس فريق المراجعة‬ ‫الخارجية‬ ‫‪ ‬التنسيق بين أعضاء الفريق.‬ ‫‪ ‬تسلم ملف العتماد وإدارة عملية فحصه.‬ ‫‪ ‬التنسيق لعداد جدول الزيارة الميدانية.‬ ‫‪ ‬القيام بالزيارة التنسيقية.‬ ‫‪ ‬التنسيق مع المعنيين بالمر لتحديد أماكن القامة للفريق.‬ ‫‪ ‬التأكد من تنفيذ أعضاء الفريق للخطة المتفق عليها.‬ ‫‪ ‬الجتماع مع مدير المدرسة بصورة منتظمة خلل أيام الزيارة.‬‫‪ ‬الجتماع بأعضاء الفريق فى نهاية كل يوم لتقويم الداء وكتابة‬ ‫التقرير اليومى.‬ ‫‪ ‬تقديم المشورة الفنية لعضاء فريقه بصفة مستمرة.‬
  13. 13. ‫الفاعلية التعليمية‬ ‫القدرة المؤسسية‬ ‫الرؤية والرسالة‬ ‫المعلم‬ ‫القيادة والحوكمة‬ ‫المتعلم‬ ‫الموارد البشرية‬ ‫المنهج الدراسي‬ ‫المشاركة المجتمعية‬ ‫المناخ التربوي‬ ‫توكيد الجودة‬ ‫والمساءلة‬ ‫88‬ ‫52‬ ‫9‬ ‫2‬‫مؤشر‬ ‫معيار‬ ‫مجال‬ ‫مجال‬
  14. 14. ‫تقديم المشورة الصادقة لعضاء الفريق عند الحاجة‬ ‫‪‬‬ ‫الستماع الجيد للخرين .‬ ‫‪‬‬ ‫تجنب التدخل فى الشئو ً الخاصة لفراد المؤسسة .‬ ‫ن‬ ‫‪‬‬ ‫المحافظة على سرية البيانات والمعلومات .‬ ‫‪‬‬ ‫الشفافية والفصاح عن أى حدث يتعلق باتخاذ القرار .‬ ‫‪‬‬‫عدم التأثر فى إصدار الحكام بالنطباعات الذاتية والضغوط الخارجية .‬ ‫‪‬‬ ‫احترام شخصيات أفراد المؤسسة والزملء .‬ ‫‪‬‬ ‫مراعاة مشاعر تلميذ المؤسسة .‬ ‫‪‬‬ ‫المحافظة على الموارد والمكانات المتاحة وحسن استخدامها‬ ‫‪‬‬
  15. 15. ‫لمجال الول الرئيسي‬‫المجال الثاني الرئيسي‬ ‫القدرة المؤسسية الفعالية التعليمية‬
  16. 16. ‫رؤية المؤسسة‬ ‫توكيد الجودة‬ ‫ورسالتها‬ ‫والمساءلة‬ ‫القدرة‬ ‫المشاركة‬ ‫المؤسسية‬ ‫القيادة‬ ‫والحوكمة‬‫المجتمعية‬ ‫الموارد البشرية‬ ‫والمادية للمؤسسة‬
  17. 17. ‫المتعلم‬‫المناخ التربوي‬ ‫الفعالية التعليمية‬ ‫المعلم‬ ‫المنهج المدرسي‬

×