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TEMA 5<br />Alta cultura y vida social en el siglo XIX<br />
1.- INTRO<br />Progreso           Tradición<br />Desarrollo            Ciencias             Puntos:<br />                 ...
2.- hasta ½ S. XIX<br />CIENCIAS:<br />F y Q: Volta. Lavoisier, Dalton, Laplace, Hamilton, D’Alembert, Faraday.<br />C. DE...
neoclasicismo<br />Finales S. XVIII y principios S.XIX.<br />Inspirado e imitador de la antigüedad clásica. Norma<br />Tem...
Francia: iglesia de la madalena. A.p.Vignon(1807-1845).<br />
Alemania: Puerta de Brandenburgo. Berlin. K.G. Langhanse (1788-1791).<br />
REINO UNIDO: British Museum. Smirke (1824)<br />
ESPAÑA: Juan de Villanueva.1739-1881<br />
ESCULTURA:<br />Siguen los modelos Griegos:<br />Formas limpias.<br />Material: mármol.<br />Pose estática/fría.<br />Tema...
A. Canova: Psique reaminada por un beso del amor.<br />
B. Thorwaldson. Jasón.<br />
PINTURA:<br />Valor del dibujo por encima del color.<br />Búsqueda de volumen y forma.<br />Pose estática y fría.<br />Tem...
J.L. David: La muerte de Marat.<br />
J.D. Ingres: La Condesa de Haussonville. <br />
españa<br />José Aparicio.<br />El año del hambre en Madrid. 1818<br />José Madrazo.<br />La Muerte de Viriato.<br />
romanticismo<br />Reacción al Neoclasicismo.<br />Arte del sentimiento y del movimiento.<br />Libre creación. No normas.<b...
Francia: Ópera de París. C. Garnier.<br />
Torre Eiffel(1889) Gustave A. Eifell.<br />
Reino Unido: Museo Universidad de Oxford(1853) Deane y Woodward.<br />
ESPAÑA<br />Virgen de la Paloma<br />Palacio del Marqués de Salamanca<br />
Bolsa de Madrid.<br />Banco de España<br />
ESCULTURA:<br />Desarrollo más pobre.<br />Pequeña modificación de modelos Neoclásicos.<br />Más movimiento e inspiración ...
La Danza y Busto de Nadine Dumas<br />
PINTURA:<br />Variedad en el tema: religioso y social.<br />Edad Media y misterio de Oriente, temas favoritos.<br />Fuerte...
Francia: Eugene Decacroix. Bodegón de flores1849-1850<br />
TheodorGericault: La Balsa de Medusas.<br />
España: Goya. Los fusilamientos del 3 de Mayo.<br />
Alemania: Friedrich. Mañana en las montañas.<br />
3.- Después de Revoluciones de 1848<br />Científicos:<br />C. Darwin:  “El Origen de las Especies” 1856.<br />Maxwell: fís...
Artistas:<br />Realismo: representación objetiva del  S.H y su mundo.<br />Literatura: Novela.<br />Francia: <br />Stendha...
Pintura:<br />Realismo:<br />Francia.<br />Artistas siguen los ideales revolucionarios.<br />Mirada a los efectos de la re...
Carot: Catedral de Chartres.<br />
Millet: La siesta.<br />
Courbert: Los picapedreros.<br />
Daumier: La lavandera<br />
4.- La crisis del fin de siglo.<br />Cambio y nueva evolución de la cultura europea.<br />Nace la cultura de masas. Cultur...
Filósofos:<br />Irracionalismo: privilegian la voluntad, la individualidad y los impulsos por encima de lo racional y obje...
Pintores:<br />Impresionismo:<br />Francia.<br />Aplicación de la teoría de la luz. Pintura como fenómeno óptico, estímulo...
Manet: La famiiia de Manet en el jardín.<br />
Monet: Impresión, sol naciente.<br />
Renoir: el almuerzo de los barqueros.<br />
Degas: Bailarinas en rosa.<br />
Van Gogh: Noche estrellada<br />
Cèzanne: Los jugadores de cartas.<br />
Comentar una obra de arte.<br />	FASE DE ANÁLISIS1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción de los elementos ...
ARQUITECTURA1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción del edificio:- materiales de construcción.- elementos ...
ESCULTURA 1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción de los elementos de la obra:- -Género, temática- -materi...
PINTURA<br />1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción de la obra:- género- tema: - asunto- aspectos del tem...
Comentario: los niños en la playa. <br />
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Tema 5. Alta cultura y vida social en el S.XIX

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Tema 5. Alta cultura y vida social en el S.XIX

  1. 1. TEMA 5<br />Alta cultura y vida social en el siglo XIX<br />
  2. 2. 1.- INTRO<br />Progreso Tradición<br />Desarrollo Ciencias Puntos:<br /> Filosofía - 2 - 3 - 4 - <br /> Artes<br /> Mentalidades y<br /> Vida Cotidiana - 5 -<br />
  3. 3. 2.- hasta ½ S. XIX<br />CIENCIAS:<br />F y Q: Volta. Lavoisier, Dalton, Laplace, Hamilton, D’Alembert, Faraday.<br />C. DE LA TIERRA: Estudios continentes/mares. Geología. Paleontología. Lamark.<br />SERES VIVOS: Células, Pasteur (microorganismos).<br />SOCIEDAD: Malthus (Ensayo sobre el principio de población).<br />FILOSOFÍA:<br />RACIONALISMO(s. XVIII) IDEALISMO(s. XIX).<br />Fichte, Hengel.<br />ARTE:<br />Racionalismo NEOCLASICISMO<br />Idealismo ROMANTICISMO<br />
  4. 4. neoclasicismo<br />Finales S. XVIII y principios S.XIX.<br />Inspirado e imitador de la antigüedad clásica. Norma<br />Temas históricos y mitológicos.<br />Formas, técnicas y materiales de la Antigüedad y Renacimiento.<br />Se huye del movimiento y, cuando está presente, parece congelado y estable.<br />Arte como instrumento educativo del pueblo.<br />ARQUITECTURA:<br />Simplicidad de los elementos (columnas, cúpulas…)<br />Edificios civiles y públicos (Parlamentos, Bancos…)<br />
  5. 5. Francia: iglesia de la madalena. A.p.Vignon(1807-1845).<br />
  6. 6. Alemania: Puerta de Brandenburgo. Berlin. K.G. Langhanse (1788-1791).<br />
  7. 7. REINO UNIDO: British Museum. Smirke (1824)<br />
  8. 8. ESPAÑA: Juan de Villanueva.1739-1881<br />
  9. 9. ESCULTURA:<br />Siguen los modelos Griegos:<br />Formas limpias.<br />Material: mármol.<br />Pose estática/fría.<br />Temas: Mitológicos, Retratos y temas Heróicos.<br />Artistas:<br />A. Canovas. Italia.<br />B. Thorwaldsen. Dinamarca<br />
  10. 10. A. Canova: Psique reaminada por un beso del amor.<br />
  11. 11. B. Thorwaldson. Jasón.<br />
  12. 12. PINTURA:<br />Valor del dibujo por encima del color.<br />Búsqueda de volumen y forma.<br />Pose estática y fría.<br />Temas heroicos (históricos) y retratos.<br />Artistas:<br />J.L. David. Francia.<br />J.D. Ingres. Reino Unido.<br />España: José Aparicio y José Madrazo.<br />
  13. 13. J.L. David: La muerte de Marat.<br />
  14. 14. J.D. Ingres: La Condesa de Haussonville. <br />
  15. 15. españa<br />José Aparicio.<br />El año del hambre en Madrid. 1818<br />José Madrazo.<br />La Muerte de Viriato.<br />
  16. 16. romanticismo<br />Reacción al Neoclasicismo.<br />Arte del sentimiento y del movimiento.<br />Libre creación. No normas.<br />Exaltación de la libertad, patriotismo y desesperanza.<br />Temática: noches, ruinas, naturaleza salvaje, locura, muerte, cementerios…<br />Color utilizado para generar contrastes.<br />Posturas desequilibradas y gesticulación.<br />ARQUITECTURA:<br />Uso del hierro y cristal.<br />Bebe el Gótico y Barroco.<br />
  17. 17. Francia: Ópera de París. C. Garnier.<br />
  18. 18. Torre Eiffel(1889) Gustave A. Eifell.<br />
  19. 19. Reino Unido: Museo Universidad de Oxford(1853) Deane y Woodward.<br />
  20. 20. ESPAÑA<br />Virgen de la Paloma<br />Palacio del Marqués de Salamanca<br />
  21. 21. Bolsa de Madrid.<br />Banco de España<br />
  22. 22. ESCULTURA:<br />Desarrollo más pobre.<br />Pequeña modificación de modelos Neoclásicos.<br />Más movimiento e inspiración en la naturaleza.<br />Abandonan temas mitológicos y de la Historia Clásica.<br />Artista: Juan-BaptisteCarpeaux.<br />
  23. 23. La Danza y Busto de Nadine Dumas<br />
  24. 24. PINTURA:<br />Variedad en el tema: religioso y social.<br />Edad Media y misterio de Oriente, temas favoritos.<br />Fuerte representación de la naturaleza (animales y plantas).<br />Color toma valor simbólico.<br />Destaca el sentimiento personal de la obra.<br />Paisaje= movimiento.<br />
  25. 25. Francia: Eugene Decacroix. Bodegón de flores1849-1850<br />
  26. 26. TheodorGericault: La Balsa de Medusas.<br />
  27. 27. España: Goya. Los fusilamientos del 3 de Mayo.<br />
  28. 28. Alemania: Friedrich. Mañana en las montañas.<br />
  29. 29. 3.- Después de Revoluciones de 1848<br />Científicos:<br />C. Darwin: “El Origen de las Especies” 1856.<br />Maxwell: físico y matemático. Magnetismo, electricidad.<br />Filósofos:<br />Dominio de la razón sobre el mundo. <br />Positivismo: único conocimiento auténtico es el conocimiento científico. <br />Método científico.<br />J. Stuart Mill: liberalismo, condición femenina.<br />A. Comte: respaldo ideológico al Imperialismo.<br />Proudhon: “Sistema de contradicciones económicas”<br />C. Marx: “El Capital”<br />
  30. 30. Artistas:<br />Realismo: representación objetiva del S.H y su mundo.<br />Literatura: Novela.<br />Francia: <br />Stendhal: “Rojo y Negro”.<br />Balzac: “ La Duquesa de Langeais”<br />Flaubert : “Madame Bovary”. Naturalista.<br /> Baudelaire: “Las flores del mal”. Poesía naturalista.<br />Zola: “Germinal”. Naturalista.<br />Inglaterra:<br />C. Dickens: “Oliver Twist” “David Copperfield”<br />España:<br />Galdós: “Fortunata y Jacinta”.<br />E. Pardo Bazán: “La Tribuna”<br />Clarín: “ La regenta”<br />Blasco Ibáñez: “Entre naranjos”<br />
  31. 31. Pintura:<br />Realismo:<br />Francia.<br />Artistas siguen los ideales revolucionarios.<br />Mirada a los efectos de la revolución.<br />Representación objetiva de la realidad.<br />No hay simbología oculta.<br />Pintura:<br />Carot.<br />Millet.<br />Courbert.<br />Daumier.<br />
  32. 32. Carot: Catedral de Chartres.<br />
  33. 33. Millet: La siesta.<br />
  34. 34. Courbert: Los picapedreros.<br />
  35. 35. Daumier: La lavandera<br />
  36. 36. 4.- La crisis del fin de siglo.<br />Cambio y nueva evolución de la cultura europea.<br />Nace la cultura de masas. Cultura al alcance de todos.<br />Científicos:<br />Construcción de teorías basadas en deducciones de lo ya conocido y suposiciones de lo no conocido.<br />Lorentz: electromagnetismo.<br />Pierre y Marie Curie: descubrieron el radio. Aplicación médicas de rayos X.<br />Freud: Psicología y Psicoanálisis.<br />Santiago Ramón y Cajal: Tejidos nerviosos y neuronas.<br />
  37. 37. Filósofos:<br />Irracionalismo: privilegian la voluntad, la individualidad y los impulsos por encima de lo racional y objetivo.<br />Schopenhauer: voluntad fuerza superior a la razón.<br />Nietzsche: la debilidad de la sociedad se debe al abuso de la razón. Pesimismo sobre la humanidad. <br />Arte:<br />Literatura: Indignada por injusticia y crueldad del mundo. Refugio en el arte puro.<br />Oscar Wilde<br />Ibesn.<br />Varlaine o Mallarmé(poetas).<br />Kafka.<br />Música: Wagner. Operas.<br />
  38. 38. Pintores:<br />Impresionismo:<br />Francia.<br />Aplicación de la teoría de la luz. Pintura como fenómeno óptico, estímulo de la luz sobre el ojo que el cerebro interpreta.<br />Interés por reflejar la luz de los objetos.<br />Empleo de pinceladas sueltas.<br />Eliminación de sombras y claroscuros.<br />Preferencia por pintura al aire libre.<br />Elimina los detalles minuciosos.<br />
  39. 39. Manet: La famiiia de Manet en el jardín.<br />
  40. 40. Monet: Impresión, sol naciente.<br />
  41. 41. Renoir: el almuerzo de los barqueros.<br />
  42. 42. Degas: Bailarinas en rosa.<br />
  43. 43. Van Gogh: Noche estrellada<br />
  44. 44. Cèzanne: Los jugadores de cartas.<br />
  45. 45. Comentar una obra de arte.<br /> FASE DE ANÁLISIS1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción de los elementos de la obra:- Tema- Elementos técnicos.- Elementos Formales.- Otras características.FASE DE COMENTARIO3. Localización espacio-temporal. Estilo artístico y características del Estilo observadas en la obra.<br />4. Conexiones de la obra y el marco histórico-cultura.<br />
  46. 46. ARQUITECTURA1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción del edificio:- materiales de construcción.- elementos sustentantes.- cubierta.- muros y vanos: su relación.- elementos decorativos.- iluminación.- función del edificio.- otros aspectos.<br />3. Estilo al que pertenece.- Nombre y localización en el tiempo.- Identificación de los caracteres generales del estilo al que pertenece en esta obra en concreto.- Identificación del autor y la obra.<br />4. Relación de la obra con la época histórica y cómo se refleja ésta en el edificio.<br />
  47. 47. ESCULTURA 1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción de los elementos de la obra:- -Género, temática- -materiales- -tipo: relieve, bulto redondo...- -técnicas: talla, esculpido, cera perdida, modelado...- -Elementos formales: retoques posteriores, volúmenes, composición...- -otros aspectos.<br />3. Estilo al que pertenece.- Nombre y localización en el tiempo.- Identificación de los caracteres generales del estilo al que pertenece en esta obra en concreto.- Identificación del autor y la obra.<br />4. Relación de la obra con la época histórica. <br />
  48. 48. PINTURA<br />1. Observación detenida de la obra.<br />2. Descripción de la obra:- género- tema: - asunto- aspectos del tema que capta el pintor- el valor del tema dentro de la obra.- Técnica.- Composición.- Formas, volúmenes- La luz- El color- la factura- otros aspectos.<br />3. Estilo y movimiento pictórico al que pertenece:- Nombre y localización en el tiempo y en el espacio.- Identificación de los caracteres generales del estilo en la obra.- identificación del pintor y la obra.<br />4. Relación de la obra con la época histórica y como se refleja ésta en el cuadro.<br />
  49. 49. Comentario: los niños en la playa. <br />

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