Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013

409 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Blogit ja Wikit opettajan apuna, Valkeakosken VESO 26.10.2013

  1. 1. Blogit ja Wikit - Sosiaalinen media opetuksen ja opettajan tukena "Eilispäivän kouluissa toissapäivän opettajat valmistavat keskiaikaisin menetelmin oppilaita ylihuomisen ongelmiin." - tuntematon - MIKKO HORILA, VA L K E A K O S K I , 2 6 . 1 0 . 2 0 1 3
  2. 2. Pajan rytmitys 2 Blogit koulutyön tukena 2. Wikit opetuksessa ja opettajan työvälineenä 3. Oman wikin ja/tai blogin avaaminen 1. Mikko Horila 25.10.2013
  3. 3. Puhujan roolit ja sidosryhmät… 3  Luokanopettaja  Opettajankouluttaja  Vanhempi  Projektityöntekijä (eNorssi)  Mediakasvattaja  Täydennyskouluttaja Mikko Horila  Tampereen yliopiston normaalikoulu  Tampereen opettajankoulutuslaitos  Tampereen yliopisto  eNorssi – harjoittelukoulujen yhteistyöverkosto 25.10.2013
  4. 4. Tampereen yliopiston normaalikoulu 4  Koulussa yleisesti ottaen vahva TVT-osaaminen ja     positiivinen suhtautuminen niin opettajien kuin johdonkin osalta. Blogit aktiivisessa käytössä useammallakin opettajalla, ongelmana hajanaisuus. Wikit käytössä lähes kaikilla 5.-6. –luokilla, nuoremmilla harvemmin. Tubet ja PodCastit tulossa – kuitenkin suhteellisen hitaasti. Koulu edustaa hyvää keskitasoa tekniikan ja osaamisen suhteen, mutta ei myöskään ole poikkeuksellisen edistyksellinen. Mikko Horila 25.10.2013
  5. 5. Mediakasvatus normaalikoulussa 5  Wikit ryhmätöissä  Wikit opettajien yhteissuunnittelunvälineenä (mm.      strategiat) YouTube-videot tekemässä tuloaan Podcastit Audacityllä tekemässä tuloaan Google Docs opettajien yhteisen kirjoittamisen välineenä sekä oppilaiden töiden julkaisualustana Skype-luokkien välisessä yhteistyössä yli koulurajojen Google Maps, Doodle, ACP, Moodle, Opit… Mikko Horila 25.10.2013
  6. 6. 6 Miksi, kenelle ja miten? Blogit 25.10.2013
  7. 7. Mistä on kysymys? 7  Blogi (engl. blog sanasta weblog) on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet tekstit ovat helposti löydettävissä (yleensä sivun yläreunassa), ja niin että vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina uusista teksteistä huolimatta. Blogin kirjoittaja on "bloggari" tai "bloggaaja".  Blogissa voidaan julkaista sisältöä tekstin lisäksi myös kuvien, videokuvan tai äänen muodossa. Tiedon esityksessä blogeille tunnusomaista muihin www-sivuihin verrattuna on ajan, linkityksen ja henkilökohtaisen näkökulman painotus. Muita tunnusomaisia piirteitä blogeille on kommentointimahdollisuus, kirjoitusten pysyvät verkko-osoitteet (engl. permalinks) ja RSS- tai Atom-syötteet, joiden avulla voidaan helposti ohjelmallisesti seurata ja levittää blogin sisältöä. Lähde: Wikipedia Mikko Horila 25.10.2013
  8. 8. Mistä on kysymys? 8  Sana blogi on lainasana englannin kielisestä sanasta blog, joka on typistymä sanasta weblog. Blogi alkaa olla vakiintunut nimitys tällaisille sivustoille; muita käytössä olevia nimiä ovat weblogi, verkkoblogi, netlog, loki, verkkopäiväkirja ja nettipäiväkirja, vaikkakin kaksi viimeistä sopivat paremmin nimeksi vain sille blogien alalajille, jossa kirjoittaja kirjoittaa päivittäin omasta elämästään. Sanalla "vlog" tarkoitetaan videomuodossa olevaa blogia. Tämä ilmaisu tulee englannin kielen sanoista video ja blog.  Uusin kirjoitus on blogissa ensimmäisenä esillä, mutta myös vanhat kirjoitukset ja niiden saamat kommentit ovat luettavissa. Kronologisen esittämisjärjestyksen lisäksi blogille on tyypillistä, että blogin omistaja voi kontrolloida kommentteja. Blogin tyylilajille on tunnusomaista ajankohtaisuus, spontaanius ja henkilökohtaisuus.  Kaikki blogit eivät ole yleispäiväkirjoja, vaan keskittyvät johonkin aiheeseen. Jotkut kirjoittavat myös useita blogeja yhtä aikaa. Yhdessä voidaan esitellä esimerkiksi kirjoittajan tekemiä käsitöitä, toisessa pohditaan parisuhteen kipupisteitä. (Lähde: Wikipedia) Mikko Horila 25.10.2013
  9. 9. Blogi opettajan työvälineenä 9  Kodin- ja koulunvälisen yhteistyön väline  Projektien ohjeistaminen  Päiväkirja  Julkaisufoorumi  Rehtoriblogi  Koulun/luokan verkkosivut Mikko Horila 25.10.2013
  10. 10. Blogi oppilaan työvälineenä 10  Prosessikirjoittamisen väline (ai, kielet…)  Lukupäiväkirja (ai)  Kirjavinkkaus (ai)  Ryhmätyöväline (ai, bima, fyke, hi…)  Digitaalinen portfolio (ku, mu, ks…)  Koulun verkkolehtenä  Tuotosten julkaisuväline Mikko Horila 25.10.2013
  11. 11. Ikärajat 11  Googlen tilin hallintaan on 13-vuoden ikäraja (https://support.google.com/plus/answer/1350409?hl=en)  Mikä ratkaisuksi?  Avoin blogi, oppilaalle ei tarvita omia tunnuksia  Yhteistunnus koko luokalle  Perheen yhteinen tunnus  Oppilaalla tunnus kodin luvalla alle 13-vuotiaana  Blogin käyttöönotto – ohjeet vanhemmille Mikko Horila 25.10.2013
  12. 12. Elämää koulun ulkopuolella… 12  Vaikka tänään näkökulma on ennen kaikkea koululähtöinen, ei pidä unohtaa muitakin intressejä – ope voi innostua sosiaaliseen mediaan ihan muistakin syistä!  Opettajalla on (onneksi) muutakin elämää kuin koulu! Blogista saattaisi olla paljonkin iloa myös työajan ulkopuolella; Suomihan on yhdistystoiminnan luvattu maa!  Blogi toimii verkkosivupohjana myös esim. harrastustoiminnan tarpeisiin.  Ope voi myös uppoutua omien intressiensä mukaisien muiden kirjoittajien blogien lukemiseen ja kommentoimiseen! (käsityö-, matkailu- ja ruokablogit tms.) Mikko Horila 25.10.2013
  13. 13. Blogityyppejä 13  Blogikirja ovat kirjamuotoon toimitettuja blogisisältöjä. Tunnettuja blogikirjoja on      muun muassa Turcker Maxin känniblogiin perustuva I Hope They Serve Beer in Hell ja toisen Irakin sodan jälkeisestä elämästä kertova Baghdad Burning. Suomessa kirjoiksi päätyneitä blogeja ovat ainakin Selibaattipäiväkirjat ja Hollannin muistikirja sekä Tuomas Kilven alusta lähtien kirjaksi tähdännyt blogikirja-projekti, jonka tulos julkaistiin Blogit ja blogaaminen -tietokirjana. Kirjablogi on kirjoihin ja kirjallisuuteen keskittyvä blogi. Kirjablogeja pitävät yksityiset lukemista harrastavat henkilöt tai kirja-alan eri toimijat, kuten esimerkiksi kustantamo, julkaisija tai kirjakauppa, joiden edustajana bloginpitäjä voi toimia. Käsityöblogi on yleensä omistettu blogin pitäjän omille käsityöprojekteille, kuten neulomiselle, korujen tekemiselle tai ompelemiselle. Lifestyleblogi on blogi, jonka kirjoittaja kertoo elämästään. Linkkiblogi (linkblog) on historiallisesti varhaisin blogimuoto. Linkkiblogin yksittäinen merkintä koostuu lähinnä kirjoittajan huomioilla varustetusta linkistä. Löydösblogi (tumblelog) on linkkiblogia laajempi blogi, johon kirjoittaja kerää netistä löytämiään linkkejä, kuvia, videoita tai muuta sisältöä.[2] Mikko Horila 25.10.2013
  14. 14. Blogityyppejä 14  Mikroblogit ovat blogeja, joiden merkinnät ovat lyhyitä, tavallisesti korkeintaan 140 merkin mittaisia. Niitä käytetään yleensä tilannetietojen ilmoittamiseen; käyttäjä voi kertoa lyhyesti mitä tekee tai ajattelee. Sivustoille tunnusomaista on myös mahdollisuus seurata omalta sivultaan haluamiensa käyttäjien päivityksiä. Mikroblogit on yleensä suunniteltu niin, että niitä voidaan päivittää erityisillä asiakasohjelmilla, pikaviestiohjelmilla, sähköpostitse ja tekstiviestien kautta, jolloin käyttäjä voi päivittää tilannetietoja missä vain. Twitter on kansainvälisesti käyttäjämäärältään selvästi suurin mikroblogipalvelu, jonka pääkilpailijoina voidaan mainita Plurk ja Jaiku.  Maaliskuussa 2009 Facebook muutti etusivun käyttöliittymäänsä huomattavasti mikroblogisivustoja enemmän muistuttavaksi.  Hääblogi kertoo morsiusparin hääjärjestelyistä. Usein hääblogeja lähdetään kirjoittamaan jopa vuosi pari ennen juhlapäivää heti hääsuunnittelujen alkumetreillä.  Muotiblogi on suosittu blogityyppi, jossa blogin sisältöön kuuluu muotimaailman ilmiöiden esittely ja usein myös blogin pitäjän oman pukeutusmistyylin esittely asukuvineen. Mikko Horila 25.10.2013
  15. 15. Blogityyppejä 15  Ruokablogi esittelee esimerkiksi kirjoittajan omia ruuanlaitto- tai leivontakokemuksia.      Usein blogeissa on myös runsaasti kuvia. Ruokablogit ovat Suomessa varsin suosittuja. Sarjakuvablogi on päiväkirja sarjakuvamuodossa.[3] Blogin ja verkkosarjakuvan risteytykseen ei kirjoitella, vaan sanottava ilmaistaan sarjakuvamuodossa. Tyyli on usein nopeaa ja ilmeikästä, toisinaan viimeistellympää.[4] Aiheet dokumentoivat enimmäkseen tekijän elämää ja välittävät tuntemuksia.[5] Suomalaisia sarjakuvablogeja on esimerkiksi Milla Paloniemellä ja Ville Rannalla. 200 suomalaista sarjakuvablogia yhteen kokoava palvelu sarjakuvablogit.com palkittiin Kemin Sarjakuvapäivillä Lehti-Lempi-palkinnolla keväällä 2009. Uutisblogi välittää ja kommentoi uutisia ja ajankohtaisia tapahtumia. Valokuvablogi (photoblog) on blogi, jonka sisältönä ovat valokuvat ja niihin liittyvät kommentit. Videoblogi (video blog, vlog) on blogi, jonka sisältönä on videokuvaa. Esimerkiksi YouTube mahdollistaa videoblogin pitämisen joko käyttäjän itsensä tai muiden lähettämien videoiden pohjalta. Yritysblogi (englanniksi corporate blog) on verkkosivu tai -sivusto, jossa yrityksen edustaja tai edustajat kirjoittavat eri asioista melko säännöllisesti. Mikko Horila 25.10.2013
  16. 16. Blogilinkit 16             Open päiväkirja Projektiblogi Luokan blogi Kurssiblogi Kurssiblogi Rehtoriblogi Ryhmätyöblogi Ryhmätyöblogi Harrastusblogi Blogilista Koulu 3.0 Blogger Lapsen videoblogi: http://open-paivakirja.blogspot.com http://videoprojekti.blogspot.com http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan) http://luokk6.blogspot.com http://luokk7.blogspot.com http://rehtoriblogi.uta.fi http://lansi-eurooppa.blogspot.com http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com http://hurrikaanit-01.blogspot.com http://www.blogilista.fi http://www.koulu30.blogspot.com http://www.blogger.com http://roopehorila.blogspot.fi/  Viisautta blogin käyttöön http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n Mikko Horila 25.10.2013
  17. 17. 17 Miksi, kenelle ja miten? Wikit 25.10.2013
  18. 18. http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY WIKIs in plain English
  19. 19. Mistä on kysymys? 19  Wiki on verkkosivusto, jonka sisältöä käyttäjät voivat itse muokata haluamallaan tavalla, usein ilman sivustolle kirjautumista. Vuorovaikutteisuus ja muutosten tekemisen yksinkertaisuus tekevät wikistä tehokkaan yhteisöllisen kirjoittamisen työkalun. Termillä wiki voidaan myös viitata yhteistyöohjelmistoihin, jotka helpottavat wiki-verkkosivustojen käyttöä.  Nimi juontuu ilmaisusta "wiki wiki", joka tarkoittaa nopeaa havaijin kielellä. Sivujen sisällön luomisen ja muuttamisen nopeus ja välikäsien puuttuminen ovatkin wikitekniikan tärkeimmät ominaisuudet. Wikejä on pidetty tehokkaana tiedonvälitys- ja yhteiskehittelyn alustana myös organisaatioiden käytössä.  Wikit olivat blogien ohella ensimmäisiä selvästi sosiaaliseen mediaan kuuluneeksi katsottuja verkkopalveluita. Wikit vaikuttivat osaltaan kehitykseen, joka on johtanut käyttäjien itsensä luoman sisällön (user-generated content, UGC) nopeaan lisääntymiseen WWW:ssä. Nykyisin ns. wikitoimintoja sisältyy useisiin verkkopalveluihin. Lähde: Wikipedia Mikko Horila 25.10.2013
  20. 20. Wiki – mitä, miten ja miksi? 20  Häme Wiki http://www.hamewiki.fi  eNorssi TVT strategia / eNorssisopimus / hankesuunnittelu http://enorssi-tvt.wikispaces.com/ http://enorssi-byod.wikispaces.com/ http://enorssisopimus.wikispaces.com  Oppilaiden omat työt http://hnk-5b-lansieurooppa.wikispaces.com/ http://6bhistoria.wikispaces.com/  Wikipedia http://fi.wikipedia.org/  Hikipedia… http://hiki.pedia.ws/ Mikko Horila
  21. 21. Wiki koulukäytössä 21  Wikit toimivat mainiona ryhmätyövälineenä koulutyössä.  Wikit mahdollistavat ryhmätyön työstämisen myös kotoa tietokoneen välityksellä.  Wiki tarjoaa mahdollisuuden kommentoida muiden ryhmien tuotoksia.  Wiki tallentaa prosessin – kaikki vaiheet ja muokkaukset on jäljitettävissä jälkikäteen. Mikko Horila
  22. 22. Wiki opetusharjoittelussa? 22 Opiskelijalle:  Jaksosuunnitelman tekemisen väline?  Harjoittelun palauteväline? Oppilaalle:  Prosessikirjoittamisen väline?  Ryhmätyöväline?  Tuotosten julkaisuväline? Mikko Horila
  23. 23. 23 Linkit ja tukimateriaalit 25.10.2013
  24. 24. Blogit ja Wikit – käytännön esimerkit 24  Blogit    Oppilaan välineenä (Egypti, Mediakerho) Open välineenä (Luokk6, oppilasneuvosto, videoprojekti) Kodin- ja koulunvälisen yhteydenpidon välineenä (5a:n blogi)  Wikit    Oppilaan välineenä (Salaperäiset pyramidit, 5b:n historia-wiki) Opettajien yhteistyön välineenä (eNorssin TVT-strategia, Hankkeen suunnittelu) Harjoittelijoiden välineenä (GoSupermodel, videon suunnittelu) Mikko Horila 25.10.2013
  25. 25. Koulu 3.0 ja 3.1 – eNorssi koulujen tukena! 25  Toimintatapamuutokset ovat hitaita ja vaativat tukea. Kannattaakin tutustua jo toteutettuihin luokkahuonekokeiluihin, ettei kaikkea tarvitse keksiä uudelleen.  Yhtenä esimerkkinä toimii julkaisu ”Harjoittelukoulujen sosiaalisen median opetuskokeiluja vuosilta 2010 – 2012”. Julkaisu sisältää osahankkeiden case-kuvauksia ja aiheeseen liittyviä tutkimuksia      http://www.enorssi.fi http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.0/ http://www.enorssi.fi/hankkeet/koulu-3.1/ http://koulu30.blogspot.com/ http://koulu31.blogspot.com/ Mikko Horila 25.10.2013
  26. 26. Koulu 3.0 -osahankkeet 26 alakouluhankkeet  Mainostoimisto, viidennen luokan video/podcast -projekti / Horila  Luokan oma wikisivusto / Ståhlberg  Fantasiakirjallisuus ja blogit / Mankinen  Ohjevideoiden teko ja julkaisu YouTubessa / Tammi  Wikit reaaliaineiden opetuksessa / Tammi  Blogit käsityön opetuksessa - käsityön ja äidinkielen integroiminen / Tammi  Musiikkiklinikka / Mulari  Sosiaalisen median käyttö musiikin opetuksen työvälineenä / Raivio ja Tuomi  Kässääksä? Blogi kirjoittamisen reflektion apuvälineenä / Tuomi  Vuorovaikutus haltuun verkossa eli erilaisten sosiaalisten medioiden luokkahuonekokeiluja Savonlinnan normaalikoulun perusasteen viidennellä luokalla / Niittymäki  Verkkolehti ja blogi kielenopetuksessa / Laukkarinen  Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas  Luokkablogi / Nyyssönen Mikko Horila 25.10.2013
  27. 27. Koulu 3.0 -osahankkeet 27 yläkouluhankkeet  Verkko-opetusympäristö tietotekniikan ja kuvataiteen opetuksen apuvälineenä / Kiviharju & Parviala  Yhteista oppimisen portfoliota etsimässä / Kangas lukiohankkeet  Wiki-ympäristön käyttö lukiofysiikan työselostuksissa / Makkonen  Lukion sähköinen kurssikoe / Väisänen  Norssi IB Times / Kaustio  Lukion kemian kertauskurssi yhteisöllistä mediaa hyödyntäen / Myllyviita  Blogin käyttö lukion filosofisen etiikan (FI2) kurssilla / Pääkkönen opetusharjoitteluhankkeet  Opetusharjoittelun ohjaus edu2.0-oppimisympäristössä / Määttä  Mediakasvatusta käytännössä - Toimintatutkimus luokanopettaja- koulutuksen päättöharjoittelussa / Pro Gradu, Lokinperä Mikko Horila 25.10.2013
  28. 28. Esitykseen liittyvät linkit 28                  Hankeblogi Open päiväkirja Projektiblogi Luokan blogi Kurssiblogi Kurssiblogi Rehtoriblogi Ryhmätyöblogi Ryhmätyöblogi Harrastusblogi Blogilista Slideshare eNorssi Blogger Wikispaces YouTube Roopen videoblogi Viisautta blogin käyttöön Mikko Horila http://koulu30.blogspot.com http://open-paivakirja.blogspot.com http://videoprojekti.blogspot.com http://mikkohorila.blogspot.com (vaatii salasanan) http://luokk6.blogspot.com http://luokk7.blogspot.com http://rehtoriblogi.uta.fi http://lansi-eurooppa.blogspot.com http://salaperaisetpyramidit.blogspot.com http://hurrikaanit-01.blogspot.com http://www.blogilista.fi http://www.slideshare.com/mh57335 http://www.enorssi.fi http://www.blogger.com http://www.wikispaces.com http://www.youtube.com (hakusanat hokl, viisbee) http://www.roopehorila.blogspot.fi http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_blogin_k%C3%A4ytt%C3%B6%C3%B6n 25.10.2013
  29. 29. Tehdään blogi! 29  Siirry osoitteeseen www.blogger.com  Kirjaudu sisään tai luo uusi tunnus. Voit käyttää sinulla jo mahdollisesti olevia Google-tunnuksia. Mikko Horila 25.10.2013
  30. 30. Blogin nimi, osoite ja malli 30  Anna blogille otsikko – tämän voit muuttaa myöhemminkin.  Anna blogille osoite – tämä on pysyvä ja kaikilla blogeilla erilainen. Paljon hyvä osoitteita on jo siis varattuna…  Valitse blogille mieleisesi malli – tämänkin voit muuttaa jälkikäteen. Mikko Horila 25.10.2013
  31. 31. Blogin hallinta ja virittely 31  Blogin asetuksiin, käyttöoikeuksiin ja virittelyyn pääset käsiksi ”Ulkoasu” – painikkeesta. Mikko Horila 25.10.2013
  32. 32. Tehdään wiki! 32  Siirry osoitteeseen: http://www.wikispaces.com/  Kirjaudu sisään olemassa olevilla tunnuksillasi tai luo uusi tunnus.  Aloita uuden wikin luominen. Mikko Horila 25.10.2013
  33. 33. Wikin luominen 33  Valitse, mikä on sinun ”industry”  Päätä wikille osoitteen alkuosa, tämä on pysyvä ja ei saa sisältää skandeja.  Täytä muut wikin perustiedot. Mikko Horila 25.10.2013
  34. 34. Wikin hallinta 34  Wikin tuunaukseen ja hallintaan liittyvät työvälineet löytyvät jostakin sivun reunasta Mikko Horila 25.10.2013
  35. 35. KIITOKSET MIELENKIINNOSTA! ”Jotka osaa, tekee mitä vaan. Jotka ei osaa, ryhtyy opettamaan" - Juice Leskinen –

×