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Unidad didáctica primavera
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Primavera

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Presentación con capturas de pantallas de un contenido digital que actualmente se encuentra en construcción y que ha sido realizado por el Proyecto Medusa de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias en colaboración con las CCAA y el Gobierno Español dentro del convenio de Internet en la Escuela para trabajara la estación de la primavera.

Presentación con capturas de pantallas de un contenido digital que actualmente se encuentra en construcción y que ha sido realizado por el Proyecto Medusa de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias en colaboración con las CCAA y el Gobierno Español dentro del convenio de Internet en la Escuela para trabajara la estación de la primavera.

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Primavera

  1. 1. LA PRIMAVERA
  2. 2. La primavera es una secuencia didáctica que nos permitirá conocer un poco más profundamente las características de la estación. El juego comenzará con una animación en la que se hace un recorrido por los aspectos más significativos de la estación para pasar a las actividades.
  3. 3. MENÚ DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Una ve finalizada la presentación inicial pasaremos al menú desde donde tendremos acceso a los cinco objetos de aprendizaje que componen la Secuencia Didáctica.
  4. 4. CARACTERÍSTICAS DE LA ESTACIÓN LOS CAMBIOS DEL CLIMA LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PLANTAS LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LOS ANIMALES LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS
  5. 5. MENÚ DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA El submarino nos permitirá saltar a cualquier actividad de la Secuencia didáctica sin resolverlas ni pasar por las pantallas de presentación ni menús. En la imagen estamos en el Objeto de aprendizaje cuatro (la primavera en la vida de los animales) y en la actividad cuatro (Cada cría con sus papás).
  6. 6. Al pulsar sobre el libro que aparece en los botones interactivos el niño accederá al vocabulario donde podrá repasar como se escriben y locutan todas las palabras que se van a trabajar en el juego. Se presentará una tarjeta con el dibujo, el nombre escrito debajo y locutado. DICCIONARIO
  7. 7. MENÚ: CARACTERÍSTICAS DE LA ESTACIÓN Al elegir características de la estación nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a actividades de relación, comprensión y vocabulario de la Primavera.
  8. 8. RECONOCE LAS IMÁGENES DE LA PRIMAVERA Juego de observación en el cual se cargarán tres imágenes y solo una se corresponde con la estación que estamos trabajando. El niño la localizará y se refrescará la pantalla. Cada vez que lo haga bien el camello beberá y le crecerá la joroba.
  9. 9. BUSCA EL NOMBRE CORRECTO Actividad para trabajara el vocabulario de la primavera. Se cargará una tarjeta con un dibujo que se locutará. El niño tendrá que buscar la palabra que se corresponde con el dibujo. Se podrá trabajar la letra por la que empieza.
  10. 10. Es una actividad de vocabulario en la que el niño tendrá que asociar y relacionar cada palabra del vocabulario trabajado con su dibujo. UNE CADA PALABRA CON SU DIBUJO
  11. 11. Es una actividad en la que se pondrá a prueba la capacidad de observación y de escritura del niño. Se presentará un dibujo y su nombre escrito sin las vocales. El alumno buscará las vocales que faltan entre las cinco letras que están en la parte inferior de la pantalla. COMPLETA LAS PALABRAS
  12. 12. En esta actividad de vocabulario se trabajarán las sílabas que componen las palabras del vocabulario. Se presentará un dibujo y las sílabas del nombre desordenadas para que el alumnos las coloque bien. ORDENA LAS SÍLABAS PARA FORMAR PALABRAS
  13. 13. Se propone una sopa de letras con el vocabulario trabajado. Se cargan cuatro dibujos y el niño deberá localizar el nombre en la sopa de letras. SOPA DE LETRAS
  14. 14. MENÚ: LOS CAMBIOS DEL CLIMA Al elegir los cambios del clima nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a actividades en las que el niño jugará con el tiempo y podrá hacer puzles y colorear.
  15. 15. Atractivo juego interactivo en el que se presenta una imagen que no se corresponde con la primavera. Se le pedirá al alumno que la convierta en una imagen de la estación utilizando los botones y los mandos del juego. Utilizado en gran grupo y con la pizarra puede resultar muy interesante. ADAPTA EL PAISAJE A LA PRIMAVERA
  16. 16. Se trata de un juego de colorear. Se cargará de forma aleatoria un dibujo y el niño lo podrá colorear utilizando la paleta presentada en los cubos de pintura y el pincel. Tratamos de reflexionar sobre los colores de la primavera. COLOREA EL DIBUJO
  17. 17. Se cargarán aleatoriamente varios puzles que el niño tendrá que solucionar. Se comenzará por uno de tres piezas y a medida que los resuelve correctamente se complicarán aumentando las piezas. COMPLETA EL PUZLE
  18. 18. Juego en el que se trabajará la localización espacial. En una primera pantalla el niño se fijará en los conceptos que luego se le preguntarán en un dibujo de la primavera. ¿DÓNDE ESTÁ?
  19. 19. Es una actividad en la que se trabajará la observación. Se cargarán seis dibujos y se le pedirá al niño que localice el que es distinto. LOCALIZA EL PARAGUAS QUE NO ES IGUAL
  20. 20. MENÚ: LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PLANTAS Al elegir el Objeto de aprendizaje la primavera en la vida de las plantas nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a actividades en las que jugará con los colores, los números y los tamaños.
  21. 21. En primavera el campo se llena de flores. Vamos a cogerlas y preparar un ramo para mamá. El alumno tendrá que coger tantas flores como te indica el número y preparar el ramo . EL RAMO DE FLORES
  22. 22. En primavera las flores desprenden el polen para reproducirse. Las abejas y otros insectos les ayudan al llevar el mismo con sus patas. Se presenta a una abeja que salta de flor en flor. El niño se deberá fijar en cuantas flores ha estado e ir contando, par luego localizar el número y hacer click sobre él. LA ABEJA Y LAS FLORES
  23. 23. Se presentarán en pantalla flores, frutas y verduras relacionadas con la primavera y el niño tendrá que localizar las que son del color que le pide el ordenador. LOS COLORES DE LA PRIMAVERA
  24. 24. Se trata de un juego que le permitirá hacer composiciones con elementos de la primavera para forma paisajes de flores, mariposas, abejas y pájaros. Podrá elegir el color del fondo y de los diferentes tampones. REALIZA UNA COMPOSICIÓN CON FLORES
  25. 25. En una primera pantalla se presentarán al alumno diferentes flores catalogadas por tamaños. El niño se fijará como se reconocen. En la siguiente pantalla se le pedirá que lleve a la mariposa a una flor por su tamaño. En el ejemplo capturado se le pedía que coloque la mariposa en la flor pequeña. COLOCA LA MARIPOSA
  26. 26. MENÚ: LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LOS ANIMALES Al elegir el Objeto de aprendizaje la primavera en la vida de los animales a nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a actividades en las trabajaremos los números y la observación.
  27. 27. En primavera naces las crías. Mamá pata ha salido al estanque con sus patitos. Le pediremos al alumno que los cuente y que busque el número en la lista. CUENTA LOS PATITOS
  28. 28. Se trata de una actividad de contar y buscar el número correcto. El alumno deberá descubrir a un animalito juguetón que se ha escondido debajo de las flores. Para ello tendrá que contar las mariposas que están volando sobre las flores y buscar la flor que tiene el número que se corresponde. Ahí debajo estará el animal. ANIMALES ESCONDIDOS
  29. 29. La abeja está cogiendo polen en las flores para llevarlo a la colmena. El alumno la llevará, manejando las flechas del teclado, por el laberinto cogiendo todo el polen que encuentre y luego dirigiéndose a la colmena. EL LABERINTO
  30. 30. La actividad es un memorión, se presentarán varias tarjetas dadas la vuelta al girarlas aparecerá el dibujo de un animal y luego el de sus crías. El alumno deberá relacionarlos dándole la vuelta a ambos juntos. CADA CRÍA CON SUS PAPÁS
  31. 31. Se presentan unas pantallas en las que se visualiza un pollito fuera y dentro del nido. Después de recalcarlo se pasará a una pantalla en al que se le pedirá que conteste a varias preguntas: cuantos hay fuera del nido, que meta un número dentro del nido y que cuente los que se queden fuera. DENTRO Y FUERA
  32. 32. Los pollitos se han salido del cascarón. El alumno deberá colocarlos de menor a mayor relacionando el tamaño del pollito con el cascarón correspondiente. Al finalizar se reforzará con el nombre del tamaño. ORDENA LOS POLLITOS
  33. 33. MENÚ: LA PRIMAVERA EN LA VIDA DE LAS PERSONAS Al elegir el Objeto de aprendizaje la primavera en la vida de las personas nos encontraremos con un menú desde el que el niño podrá acceder a actividades en las que trabajaremos las prendas de vestir y las fiestas típicas de la estación.
  34. 34. Se mostrará un niño o una niña, y diferente ropa. El niño vestirá al niño de forma adecuada al tiempo de la estación. Si lo abriga mucho, pasará calor y si lo pone muy desabrigado tiritará de frío. VISTE CORRECTAMENTE AL PERSONAJE
  35. 35. La ropa del armario está descolocada por la habitación. Se le pedirá al niño que la coloque correctamente clasificando cada prenda en el lugar que le corresponde. COLOCA EL ARMARIO
  36. 36. Es un juego de observación en el que se le pedirá al niño que localice cinco diferencias entre los dibujos que se cargan en la pantalla. JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
  37. 37. Al salir de excursión en primavera, nos encontramos con muchos animalitos y plantas. Presentamos una actividad de observación, se cargarán diferentes dibujos y un modelo. El niño tendrá que localizar todos los dibujos que son iguales al modelo. BUSCA LOS QUE SON IGUALES AL MODELO
  38. 38. Se trata de completar la guirnalda de flores para la fiesta de la primavera. Se presentará una serie de flores de diferentes colores y el niño tendrá que colocar la correcta siguiendo la pauta marcada en la seriación. COMPLETA LA GUIRNALDA
  39. 39. Este contenido digital que está actualmente en construcción ha sido elaborado por el Proyecto Medusa de la Consejería de Educación del Gobierno e Canarias en colaboración con las Comunidades Autónomas y el Gobierno Español dentro del convenio de Internet en la Escuela (CNICE - ISFTIC) http://www.gobiernodecanarias.org/medusa http://contenidosei.blogspot.com Es una producción de Learning 360 Presentación realizada por M. Sergio Fortes Gómez

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