I després de l'ESO ..., què ? Àlex Visús

2,415 views

Published on

Published in: Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
2,415
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
26
Actions
Shares
0
Downloads
38
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

I després de l'ESO ..., què ? Àlex Visús

  1. 1. I desprès de l’ESO <ul><li>Estructura del sistema educatiu </li></ul><ul><li>Què vull fer? </li></ul>?
  2. 2. Estructura del sistema educatiu ITINERARIS FORMATIUS BATXILLERAT ? 2010 PROVA D’ACCÈS AL GRAU MITJA FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES PQPI
  3. 3. ENSENYAMENT SECUNDARI NO OBLIGATORI DE RÈGIM GENERAL <ul><li>Durada:2 anys </li></ul><ul><li>Objectius : Preparació universitària </li></ul><ul><li>3 modalitats: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Arts </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Humanitats i ciències socials </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ciències i tecnologies </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Format per : </li></ul><ul><ul><li>Una part comuna : matèries comunes i tutoria </li></ul></ul><ul><ul><li>Una part diversificada composta per: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>matèries de modalitat, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>les matèries optatives </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>treball de recerca </li></ul></ul></ul><ul><li>L'alumne/a ha de triar un mínim de sis matèries de modalitat i almenys cinc han de ser de la modalitat triada </li></ul><ul><ul><li>Una vegada escollides les matèries de la modalitat, els estudiants han de completar l'horari amb assignatures de la mateixa modalitat, d'altres modalitats, o amb matèries optatives. </li></ul></ul><ul><li>L a “selectivitat” es farà en base a una opció concreta </li></ul>BATXILLERAT LOE   Matèries Btx Humanitats 1r 2n Llengua catalana i literatura 2 2 Llengua castellana i literatura 2 2 Llengua estrangera 3 3 Educació física 2 - Filosofia i ciutadania 2 - Ciències per al món contemporani 2 - Història de la filosofia - 3 Història - 3 Tutoria 1 1 Religió (voluntària) -/2* - Treball de recerca     Matèria modalitat 1 4 4 Matèria modalitat 2 4 4 Matèria modalitat 3 4 4 Matèria modalitat 4 o optativa 4/2* 4 Total 30 30
  4. 4. ENSENYAMENT SECUNDARI NO OBLIGATORI DE RÈGIM GENERAL BATXILLERAT LOE Part Comuna Part Diversificada Ciències i tecnologia Humanitats i ciències socials   Matèries 1r 2n Llengua catalana i literatura 2 2 Llengua castellana i literatura 2 2 Llengua estrangera 3 3 Educació física 2 - Filosofia i ciutadania 2 - Ciències per al món contemporani 2 - Història de la filosofia - 3 Història - 3 Tutoria 1 1 Religió (voluntària) -/2* - Treball de recerca     Matèria modalitat 1 4 4 Matèria modalitat 2 4 4 Matèria modalitat 3 4 4 Matèria modalitat 4 o optativa 4/2* 4 Total 30 30   Matèries 1r 2n Llengua catalana i literatura 2 2 Llengua castellana i literatura 2 2 Llengua estrangera 3 3 Educació física 2 - Filosofia i ciutadania 2 - Ciències per al món contemporani 2 - Història de la filosofia - 3 Història - 3 Tutoria 1 1 Religió (voluntària) -/2* - Treball de recerca     Matèria modalitat 1 4 4 Matèria modalitat 2 4 4 Matèria modalitat 3 4 4 Matèria modalitat 4 o optativa 4/2* 4 Total 30 30
  5. 5. ENSENYAMENT SECUNDARI NO OBLIGATORI DE RÈGIM GENERAL BATXILLERAT LOE Part diversificada Matèries de modalitat Matemàtiques I i II Biologia I i II Física I i II Química I i II Ciències de la terra i del medi ambient I i II Dibuix tècnic I i II Tecnologia industrial I i II Electrotècnia Ciències i tecnologia Treball de recerca. L'alumnat aplica els coneixements adquirits i posa en pràctica les seves capacitats d'investigació, alhora que es prepara per a futurs treballs similars. Matèries de modalitat Llatí I i II Matemàtiques aplicades a les ciències socials I i II Economia de l'empresa I i II Grec I i II Economia Geografia Història de l'art Història del món contemporani Literatura catalana Literatura castellana Literatura universal Matèries optatives Segona llengua estrangera * Estada a l'empresa Qualsevol matèria de les altres modalitats Humanitats i ciències socials
  6. 6. <ul><li>LOE  2000 hores. </li></ul><ul><li>Preparació per una activitat professional . </li></ul><ul><li>Obtenció d’un títol: Tècnic en l’especialitat cursada. </li></ul><ul><li>Hi ha 20 famílies professionals amb els corresponents Cicles Formatius de Grau Mitjà. </li></ul><ul><li>S’organitza en: </li></ul><ul><ul><li>Formació en el centre educatiu: Mòduls professionals de formació teòrica </li></ul></ul><ul><ul><li>Pràctica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Formació en el centre de treball. </li></ul></ul><ul><li>Amb el títol de Tècnic i amb 18 anys pots accedir a un Cicle Formatiu de Grau Superior de la mateixa família professional superant una prova. </li></ul>ENSENYAMENT SECUNDARI NO OBLIGATORI DE RÈGIM GENERAL FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ
  7. 7. <ul><li>1000 a 2000 hores. </li></ul><ul><li>Preparació per una activitat professional. </li></ul><ul><li>Obtenció d’un títol: Tècnic Superior en l’especialitat cursada. </li></ul><ul><li>Hi ha 22 famílies professionals amb els corresponents Cicles Formatius de Grau Superior. </li></ul><ul><li>S’organitza en: </li></ul><ul><ul><li>Formació en el centre educatiu: Móduls professionals de formació teòrica </li></ul></ul><ul><ul><li>Pràctica. </li></ul></ul><ul><ul><li>Formació en el centre de treball. </li></ul></ul><ul><li>Amb el títol de Tècnic Superior permet accedir a certs estudis universitaris concordants amb el sector professional corresponent. </li></ul>ENSENYAMENT SECUNDARI NO OBLIGATORI DE RÈGIM GENERAL FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA CICLE FORMATIU DE GRAU SUPERIOR
  8. 8. ENSENYAMENT SECUNDARI NO OBLIGATORI DE RÈGIM GENERAL FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA FAMILIES PROFESSIONALS
  9. 9. Hoteleria i Turisme FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA FAMILIES PROFESSIONALS Exemples Electricitat i Electrònica DURADA Grau superior  CICLES DURADA - Agències de viatges -Allotjament -Animació turística -Informació i Comercialització i turístiques -Restauració 1.400 h 1.400 h 1.400 h 1.400 h 2.000 h Grau mitjà CICLES DURADA -Cuina -Pastisseria i Forneria -Serveis de restaurant i bar 2.000 h 1.400 h 1.400 hs Grau mitjà CICLES - Equips electrònics de consum -Equips i instal.lacions electrotècniques 2.000 h 2.000 h Grau superior  CICLES DURADA -Desenvolupament de productes electrònics -Instal.lacions electrotècniques -Sistemes de regulació i control automàtics -Sistemes de telecomunicació i informàtics 2.000 h 2.000 h 2.000 h 2.000 h
  10. 10. <ul><li>Per als joves que han complert els 16 anys i no han aprovat l'Ensenyament Secundari Obligatori (ESO) </li></ul><ul><li>Finalitat de proporcionar una formació bàsica i professional que permeti als joves que incorporar-se al mercat laboral o accedir als Cicles Formatius de Grau Mitjà a través de la prova d'accés específica que poden fer les persones majors de 17 anys. </li></ul><ul><li>donen l’opció, als joves que ho desitgin, a fer una formació complementària per obtenir el títol de graduat/ada en ESO. </li></ul>PROGRAMES DE QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL INICIAL (PQPI) Oferta formativa no reglada Continguts: Els programes de qualificació professional ofereixen, amb caràcter general i obligatori, mòduls de formació corresponents a dos àmbits: Formació professional específica (mòduls A) Té la finalitat de desenvolupar competències d’un perfil professional a fi que l’alumnat es pugui incorporar al món laboral amb una qualificació bàsica i alhora iniciar un itinerari de formació professional. Fo rmació bàsica de caràcter general (mòduls B). Ofereixen la recuperació i l’adquisició de coneixements i capacitats bàsiques, com també la transició al món laboral El procés formatiu inclou, de manera permanent, suport tutorial i orientació professional Formació per a l’obtenció del títol de graduat/ada en educació secundària obligatòria (mòduls C). Formació en tres àmbits: comunicació, matemàtiques, ciència i tecnologia i social . Amb caràcter voluntari La durada del programa és d’un curs escolar
  11. 11. PQPI: Estructura MÒDULS C MÒDULS A MÒDULS B MÒDULS DE FORMACIÓ PROFESSIONAL MÒDULS OBLIGATORIS 1 curs escolar (800 - 1.100 hores) <ul><li>Aspectes bàsics </li></ul><ul><li>del currículum de l’ESO </li></ul>MÒDULS VOLUNTARIS (7 mòd. currículum GESO en CFA) MÒDULS DE FORMACIÓ GENERAL MÒDULS PER A L’OBTENCIÓ DEL GESO <ul><li>Competències bàsiques per a: </li></ul><ul><li>la transició al món laboral </li></ul><ul><li>la continuació educativa </li></ul>Competències professionals referides a qualificacions de nivell 1 per a: inserció laboral i formació professional
  12. 12. ENSENYAMENTS D'ESPORTS <ul><li>Objectiu capacita per exercir professionalment la matèria esportiva en la modalitat i especialitat cursada. </li></ul><ul><li>Durada variable en funció de cada títol. </li></ul><ul><li>Aquests ensenyaments s'ordenen en dos graus : </li></ul><ul><ul><li>Mitjà. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Inclou dos nivells: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>el primer nivell, que permet obtenir un certificat, </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>el segon nivell, que condueix a l'obtenció del títol de tècnic/a d'esport en l'especialitat cursada. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aquest títol és equivalent als títols de grau mitjà de formació professional. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Superior </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>títol de tècnic/a superior d'esport en l'especialitat cursada. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aquest títol és equivalent als títols de grau superior de formació professional. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permet l’accés a estudis universitaris </li></ul></ul></ul>Ensenyaments de règim especial TÈCNICS D'ESPORT TÈCNIC SUPERIOR D'ESPORT <ul><li>Modalitats </li></ul><ul><ul><li>atletisme, bàsquet, esports d'hivern, futbol i futbol sala, handbol, i esports de muntanya i escalada </li></ul></ul>
  13. 13. ENSENYAMENTS ARTÍSTICS Ensenyaments de règim especial Els ensenyaments artístics tenen com a finalitat proporcionar als alumnes una formació artística de qualitat i garantir la qualificació dels futurs professionals de les http://www.xtec.cat/artistics/index.htm Arts plàstiques i disseny Conservació i restauració de béns culturals Aquests estudis tenen diferents especialitats, agrupades en famílies, i poden ser de grau mitjà i de grau superior Aquests ensenyaments, de caràcter superior, tenen una durada de tres cursos. Cal el títol de Batxiller Disseny Música Aquests ensenyaments, de caràcter superior, tenen una durada de tres cursos. Cal el títol de Batxiller Aquests estudis comprenen els graus elemental, mitjà ( tres cicles de dos cursos acadèmics cadascun, equilvalent al títol de batxiller ) i superior. Dansa Art Dràmatic Aquests ensenyaments estan estructurats en tres graus: nivell elemental, grau mitjà ( tres cicles de dos cursos acadèmics cadascun, equilvalent al títol de batxiller ) i grau superior Aquests estudis comprenen un sol grau de caràcter superior, organitzat en quatre cursos. Cal el títol de Batxiller
  14. 15. ENSENYAMENTS D’IDIOMES Ensenyaments de règim especial <ul><li>Es realitzen a les Escoles Oficials d’diomes (EOI) </li></ul><ul><li>La durada total d'aquests estudis és de cinc cursos d'un mínim de 130 hores cadascun. </li></ul><ul><li>S'estructura en dos cicles: </li></ul><ul><ul><li>cicle elemental: 3 cursos  títol: certificat de cicle elemental </li></ul></ul><ul><ul><li>cicle superior: 2 cursos  títol: certificat d'aptitud </li></ul></ul><ul><li>Per accedir a les escoles oficials d'idiomes cal haver cursat el primer cicle d'ESO, </li></ul>
  15. 16. <ul><li>La FPA és el conjunt d'activitats d'aprenentatge amb què les persones adultes desenvolupen les seves capacitats, Amplien els seus coneixements i milloren la seva competència tècnica i professional. </li></ul><ul><li>Pot accedir a la formació de persones adultes tothom qui tingui més de 18 anys . Els majors de 16 anys poden accedir a la preparació per a la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà i a la formació bàsica. </li></ul>FORMACIÓ DE PERSONES ADULTES Oferta formativa reglada <ul><li>Oferta educativa de formació de persones adultes </li></ul><ul><li>Ensenyaments inicials </li></ul><ul><li>Formació bàsica Aquesta formació abasta des de l'aprenentatge de la lectoescriptura i el mòdul elemental fins a l'obtenció del títol de graduat en educació secundària. S'estructura en dos cicles: </li></ul><ul><ul><li>Cicle d'educació secundària Permet de completar els ensenyaments bàsics i d'obtenir el títol de graduat en educació secundària (GES) </li></ul></ul><ul><ul><li>Aquests ensenyaments es poden fer : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Presencialment i semipresencialment, als centres i les aules de formació de persones adultes i d'autoformació. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>A distància, a l'IES Obert de Catalunya </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Preparació per a les proves d'accés </li></ul></ul><ul><ul><li>Competències per a la societat de la informació </li></ul></ul>
  16. 17. Qui pot estudiar a l'IOC       S'ofereix la possibilitat de cursar estudis a l’IOC a  persones més grans de 18 anys que, per circumstàncies diverses, no poden assistir a un centre presencial. <ul><li>També poden estudiar-hi els alumnes entre 16 i 18 anys que acreditin trobar-se en alguna de les circumstàncies següents: </li></ul><ul><li>Viure lluny d'un centre d'ensenyament, fins i tot a l'estranger. </li></ul><ul><li>Tenir alguna discapacitat </li></ul><ul><li>Formar part de col·lectius especials: esportistes, músics </li></ul><ul><li>Altres circumstàncies, que hauran de ser valorades per la Direcció del Centre </li></ul><ul><li>Extraordinàriament, i només amb l’autorització del Departament d’Educació i universistats , es realitzarà la inscripció a l’IOC d’alumnes menors de 16 anys . </li></ul><ul><li>A l’IOC es pot estudiar: </li></ul><ul><ul><li>Graduat Educació Secundaria a distància </li></ul></ul><ul><ul><li>Batxillerat (les tres modalitats): arts, ciències i tecnologia i humanitats o ciències socials </li></ul></ul><ul><ul><li>formació professional oberta, </li></ul></ul>Més informació a: http://ioc.xtec.cat/educacio/ Tornar    
  17. 18. Què puc fer? http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio/ Web del departament d’educació de la Generalitat de Catalunya on trobar tota la informació sobre els estudis i l’oferta eduactiva per comarques Serveis d’orientació http://www20.gencat.cat/portal/site/JoveCat/ Lloc web on poder consultar tota la informació sobre els diferents itineraris formatius ? Com orientar? http://www.qestudio.cat Revista on line sobre orientació
  18. 19. No hi ha adolescència, sinó adolescents. Existeixen persones concretes de carn i os, amb peculiaritats i circumstàncies de tot tipus .       L'adolescència no és una malaltia.  És  una etapa necessària per a madurar, per a endinsar-se en el món, per a desenvolupar la personalitat. No existeixen dos adolescents iguals. Cada persona viu l'adolescència d'una manera peculiar, per tant els problemes i les solucions són distintes  No hi ha receptes. Qualsevol cosa que s'afirmi té molt d'assaig, validada per l'experiència de moltes persones, però sense pretensions d'exactitud matemàtica. ?
  19. 20. Significa escoltar i entendre la comunicació des del punt de vista del que parla <ul><li>Posa molta atenció: Deixa de costat el que estàs fent, el que aquestes pensant. </li></ul><ul><li>Relaxa't i deixa a l'altra persona que es relaxi: Una eina fonamental per a això és el sentit de l'humor. </li></ul><ul><li>Utilitza el llenguatge corporal: Expressa-li interès en el que diu, assentint, somrient o amb gestos similars. </li></ul><ul><li>Mostra simpatia : Deixa bé clar que estàs interessat. </li></ul><ul><li>Demana-li que t'ajudi a entendre el problema. Repeteix el que et va dir: Parafrasejar aclareix el significat i estimula l'enteniment. </li></ul><ul><li>No li temis al silenci : El silenci permet reflexionar, encara que sembla incòmode, no has de témer-li. </li></ul><ul><li>Enfoca't en el problema, no en la conducta : Les emocions poden distorsionar qualsevol situació. </li></ul><ul><li>Para esment a l'actitud: qualsevol gest, sentiment o temes que evadeixi poden donar claus sobre el que realment vol dir. </li></ul>Elements que faciliten l'escolta activa: ?
  20. 21. No jutjar Elements a evitar en l’escolta activa No distreure'ns , perquè distreure's és fàcil en determinats moments No interrompis . Escolta detingudament sense interrompre No oferir ajuda o solucions prematures No rebutjar el que l'altre estigui sentint No contar &quot;la teva història&quot; quan l'altre necessita parlar-te Evitar el &quot;síndrome de l'expert&quot;: ja tens les respostes al problema Significa escoltar i entendre la comunicació des del punt de vista del que parla ?

×