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  1. 1. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2doInforme: tp nº2 1
  2. 2. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2doÍndiceIntroducción………………………………………………………….pag.3Objetivos…………………………………………………………….pag.4Secuencia…………………………………………………………..pag.5,6,7Fundamentación…………………………………………………..pag.8 2
  3. 3. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2doIntroducciónSabemos que existen variedad de formas para producir energía para que el serhumano viva con comodidad y pueda seguir progresando.Pero también es de público conocimiento que la gran mayoría de energía utilizadaactualmente afecta a nuestro medio ambiente.A continuación trataremos de lograr que los alumnos tomen conciencia de laventaja/desventaja de la energía solar y que puedan entender que es una de losmétodos que evitan la contaminación ambiental.Para esto el alumno deberá investigar a través de distintos medio características,como se produce, materiales para producir, etc. 3
  4. 4. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2doObjetivosObjetivos Generales • Que el alumno logre: • Diferenciar el impacto negativo/positivo de algunas de la forma de producción de energía (hidráulica, eólica y solar) • Que el alumno pueda realizar un análisis de bloque de la energía solar (partiendo que los alumnos ya saben cómo realizar un sistema de bloque)Objetivos ParticularesRealizar en internet análisis sobre energía solar.Buscar videos sobre energía solar.Diseñar un trabajo escrito sobre el tema y enviar por correo. 4
  5. 5. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2doSecuencia Didáctica Nº 1Escuela: IndustrialEspacio Curricular: TecnologíaTema: Energía EléctricaProfesora a cargo: Viviana AcostaCurso: 1º 2ºTiempo: 120 min.Practicante: Meza José RodrigoObjetivos:Que el alumno logre:Como se obtiene la energía solar.Conozca cuales son los instrumentos que se utilizan para almacenar la energía solar.Conocer las diferentes transformaciones y aplicaciones de la energía solar.Inicio: 15min.-Saludo Inicial- Se inicia la clase con preguntas disparadoras a iniciar la clase.A partir del sol se puede obtener algún tipo de Energía? … ¿Cuál? ….y de que manerase obtiene, esto se debatirá con el grupo total.Se le mostrara un video en el cual se verán diferentes tipos de energía y relacionarcual es la energía de la que estamos hablandoDesarrollo: 60 min.Durante el desarrollo de la clase, se explicara a los alumnos como se obtiene laEnergía Solar, explicando que tipos de elementos se utilizan para esto, como sealmacena dicha energía y en que otro tipo de energía se puede transformar la misma.Luego de terminar con la clase exponencial, nos trasladaremos a otra aula en el cualse encuentran diferentes bloques (maquetas) visitaremos el mismo para ver a travésde estos bloques como se obtiene la energía solar.La administración de estos bloques se encuentra a cargo del personal institucionalespecializado en el manejo de los mismos. La que también brindará una clase especial 5
  6. 6. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2dopara los alumnos a través de una presentación en power point, realizadaespecialmente para explicar el tema.Una vez finalizada la visita hacia la sala de bloques, volveremos al curso.Actividad: 30 min.Mencionar las ventajas y desventajas de la utilización de la energía solar.En que tipo de energía se puede transformar la energía solar.Realizar un sistema de bloque o de flujo de un sistema de enrgia solar partiendo queese contenido ya se dio en clases anteriores.Realizar una maqueta por grupo de 5 de un inmueble alimentado de energía solar.Investigar para la próxima clase que artefacto podrían construir que funcione conenergía solar. Describir los materiales necesarios para su fabricación, sufuncionamiento, y costo de fabricación.Cierre:Antes de entregar los trabajos, se pedirá a los alumnos que realicen una puesta encomún de los mismos, para disipar las dudas existentes. ¿es favorable o desfavorablepara el evitar la contaminación ambiental?EvaluaciónCriterio:Capacidad para relacionar contenidosClaridad para expresar sus ideasParticipación activa durante el desarrollo de la claseInstrumentoPresentación del Trabajo Practico en tiempo y forma.Evaluación en proceso. General-Grupal-IndividualRecursosMateriales-Pizarrón, tiza, carpeta de trabajo, infografías, videos..-Sala de computación. Computadoras.Humanos 6
  7. 7. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2do-Alumnos 1º 2º-Profesora a cargo-Practicante: Meza José RodrigoBibliografíaTecnología 8º Santillanawww.Google.comwww.consumerrosky.com 7
  8. 8. Alumno: Meza José RodrigoCurso: 4to 2do FundamentaciónPor medio de este trabajo se pretende concientizar a los alumnos que son el futuro denuestro país a conocer las distintas manera de generar energía, y de esta maneraconocer las ventajas y desventajas, también podemos demostrar a los chicos que estáen ellos poder elegir cual de todas las forma de generar energía es la másconveniente para mejorar el cuidado del medio ambiente.Por medio de los contenidos a desarrollar se busca instruirlos, promover la creatividad,esforzarse individualmente y grupalmente. Aprender a utilizar las herramientas tecnológicas para poder investigar buscarcontenidos acerca del tema, buscar videos e imágenes para la realización de lostrabajos solicitadas.La interacción con especialista como los profesores de otras materias le permitenasumir y resolver sus propias problemáticas y sus propios conocimientos, puedeexpresar sus ideas. 8

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