Bloque iii

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Bloque iii

  1. 1. BLOQUE III LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE LA ESCUELA
  2. 2. PROPISITOS <ul><li>1.-identifiquen las formas mas comunes de organicion y funcionamiento </li></ul>
  3. 3. DISTRIBUCION Y EL USO DE TIEMPOS Los estudiantes destacaran los aspectos mas relevantes
  4. 5. EL TRABAJO DEL AULA Reflexionar acerca del uso del tiempo en el aula Las actitudes de los maestros La relación que se establece en el proceso educativo Las formas de enseñanza mas comunes
  5. 7. TODOS LOS ESPACIOS ESCOLARES Y SUS USO <ul><li>Todos los espacios que se encuentran dentro de la escuela </li></ul><ul><li>Se utilizan </li></ul><ul><li>Como </li></ul><ul><li>En talleres y para organizar los salones </li></ul>
  6. 8. Los espacios escolares están en buen estado bueno malo bueno malo Se utilizan frecuente mente Si se utilizan pero no todos en un 80 % son utilizados Que cuentan con pocos espacios y aun así no ce utiliza todo Que los espacios con los que cuenta la escuela se utilizan en su mayoría y están equipados Que los no son cuidados por los alumnos Se utilizan frecuentemente no que no se cuenta con el material necesario para equiparlos Si por que los grupos están organizados en talleres Que no se valora lo que hay en la escuela El personal es especializado Que los maestros intentan dar las clases de la mejor manera no Que los maestros han tomado talleres para poder dar las clases o talleres que les corresponden Algunos no son maestros
  7. 9. LA DIVERSIDAD DE ESCUELA SECUNDARIA <ul><li>Las escuelas secundarias son diferentes entre si debido a su modalidad </li></ul><ul><li>La forma como se organizan </li></ul><ul><li>El contexto social y cultural donde se ubica </li></ul>
  8. 10. La observación que se realizo en las dos escuelas secundarias se puede observar que: Se puede notar la puntualidad de los maestros y alumnos ala entrada de la escuela la cual era una institución pequeña donde solo se podía encontrar un patio de ceremonias ,una chanca de Fot. y Voleibol tenia salones para grupos ya establecidos y sus laboratorios no todos eran utilizaros el lo cual los salones eran sobre poblados por lo cual los alumnos no ponían atención solo los delante también los baños los compartían los maestros con los alumnos contaban con dos cooperativas y la hora de entrar y salida no ce tenían que formar para indicaciones.
  9. 11. . En la otra secundaria se podía notar también la puntualidad de los maestros y los alumnos y la formación de entrada para revisar que todos los alumnos traigan su uniforme completo sino se tendrían que retirar asta que vinieran con el uniforme completo. Después los asen pasar a sus salones el lo cual después entran los maestros, la escuela cuenta con diferentes salones en los cuales ay varios talleres y no ay sobre población en los salones ,cuentan con cuentan con canchas amplias para que los alumnos jueguen y los sanitarios están divididos para los maestros y alumnos.
  10. 12. LA DIVERSIDAD DE LA ESCUELA SECUNDARIA <ul><li>Ay mucha secundarias y en ello diversidades técnicas ,telesecundarias, etc. En la cual las dos secundarias que se visitaron se pudo notar la estructura de una y de otra el la infraestructura en la cual una contaba con todas las instalaciones necesarias para poder atender todas las necesidades de cada alumno de la institución y en la otra solo contaban con lo necesario para dar sus clases en y las áreas verdes y canchas también se puede ver la desproporción que ay en las escuelas </li></ul>
  11. 13. . <ul><li>necesario para dar sus clases en y las áreas verdes y canchas también se puede ver la desproporción que ay en las escuelas que en una se cuenta con cayas para poder dar la clases de educación física y realizar diferentes actividades en esa clase y en otras se debe acoplar alas condiciones de la escuela sin poder a ser mas allá de lo establecido. </li></ul>

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