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¿QUÉ ES? <ul><li>Son actividades que vamos hacer en clase, para que nos guste leer nuevos libros y sobre todo aprender a e...
¿CÓMO LO VAMOS A HACER? 1.- Primero explicaré qué actividad nos toca. 2.- Después pensaremos cómo la podemos hacer. 3.- Po...
Si alguna vez hemos ido a un museo sabemos que hay muchos cuadros…… unos nos gustan y otros no.  ¿Qué os parece si diéramo...
EL TRIUNFO DE BACO (VELÁZQUEZ) LAS MENINAS (VELÁZQUEZ)
DALI LA FAMILIA DE CARLOS VI (GOYA)
¿HAS VISTO BIEN ESTOS CUADROS? <ul><li>Pues muy bien, ahora vamos a escribir una historia sobre ellos: </li></ul><ul><li>E...
Seguro que desde pequeñitos habéis leído montooooones de cuentos ¿verdad?, yo ahora os propongo una nueva actividad: INVEN...
¿Conoces algún superhéroe? Seguro que sí. Qué me dices de superman, de batman, spiderman,…… y muchos otros más. La verdad ...
¿QUÉ OS PARECE SI NOS INVENTAMOS UN SUPERHÉROE? <ul><li>Imaginaros que existe el capitán Calzonzillos, que tiene unos inme...
Esto es un acróstico: M  ovida A  rtista R  ápida T  rasto A  migable Ahora vamos hacer nosotros uno con nuestro norme, pa...
Para elegir bien un libro lo primero que observamos es la portada ¡A qué si! Las portadas deben ser divertidas, graciosas ...
¿Veis esta portada? Este libro se titula UN PERRO LLAMADO DANEL.  ¿Qué es lo qué vamos a hacer?  Puessssssss, inventarnos ...
¿Os gusta viajar? A mi me gusta un montón. Conoces sitios nuevos, tradiciones diferentes, gente de otros estilos, comida n...
Pero……, esperar un momento, NO HEMOS ELEGIDO UN TÍTULO YA ESTÁ, todos juntos nos vamos a inventar el título de nuestro lib...
En el colegio siempre nos han enseñado a escribir cartas, verdad? Pues vamos a escribir nuevas cartas, pero cómo habéis le...
Todos los jueves buscamos en el diccionario palabras que no entendemos. Y nos cuesta un poco ¿A QUÉ SÍ? Vale, pues ahora o...
<ul><li>Aprovechando que tu madre, o tu padre, te ha mandado a la cocina a ver si el puchero estaba hirviendo, tú que eres...
<ul><li>Una noticia negra apareció en el diario de la mañana: “La malvada Grasa Vegetal Hidrogenada visitará el pueblo de ...
<ul><li>Es la unión de dos palabras para crear una fantástica historia, pero estas dos palabras no pueden ser cualesquiera...
Así, si decidimos elegir “El zapato de nieve”, tendríamos una historia como esta: “ Aquella mañana, el zapato más poderoso...
Ahora vamos a construir nosotros nuestro  BINOMIO FANTÁSTICO ¿CÓMO LO HAREMOS? La profesora elegirá dos voluntarios, los c...
Inventamos películas Todos conocéis un montón de películas, pero ¿Quién inventa estas películas? Pues probablemente los di...
Pensamos en sus personajes, donde la situamos, lo que va a ocurrir,… y…. ESCRIBIMOS NUESTRA PROPIA PELÍCULA
ESTAS SON LAS PELÍCULAS QUE TENÉIS QUE ELEGIR…
Y LO DICHO…. MUCHAS IMAGINACIÓN Y GANAS DE TRABAJAR PARA QUE NUESTRA PELÍCULA SEA PREMIADA CON… ÓSCAR  A LA MEJOR PELÍCULA
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Ani. lectura

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Powerpoint de animación a la lectura, con actividades de expresión escrita para edades entre los 8-12 años.

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Ani. lectura

  1. 1. ¿QUÉ ES? <ul><li>Son actividades que vamos hacer en clase, para que nos guste leer nuevos libros y sobre todo aprender a escribir historias fantásticas. </li></ul>¿CUÁNDO LAS VAMOS A HACER? Los martes en el taller de lengua. Primero realizaremos actividades de animación y luego leeremos todos juntos.
  2. 2. ¿CÓMO LO VAMOS A HACER? 1.- Primero explicaré qué actividad nos toca. 2.- Después pensaremos cómo la podemos hacer. 3.- Posteriormente nos pondremos a hacerla cada uno sólo, aunque a veces lo haremos por parejas o en grupos. 4.- Y por último y más importante tenemos que esforzarnos, ¡por que sinooooooooooo!, nunca conoceremos nuevas historietas, yyyyyy ¡lo qué es peor!, nuestra imaginación se quedará en nuestro baúl particular (la cabeza).
  3. 3. Si alguna vez hemos ido a un museo sabemos que hay muchos cuadros…… unos nos gustan y otros no. ¿Qué os parece si diéramos vida a los personajes de un cuadro? Podríamos inventarnos nuestras historias, contar quiénes son, qué les ha pasado y por qué aparecen en un cuadro. ¿Os parece divertido? Vamos a poner en marcha nuestra imaginación y vamos a volar entre algunos cuadros. PREPARADOS! LISTOSSSSSSSS! YA!
  4. 4. EL TRIUNFO DE BACO (VELÁZQUEZ) LAS MENINAS (VELÁZQUEZ)
  5. 5. DALI LA FAMILIA DE CARLOS VI (GOYA)
  6. 6. ¿HAS VISTO BIEN ESTOS CUADROS? <ul><li>Pues muy bien, ahora vamos a escribir una historia sobre ellos: </li></ul><ul><li>Elige el que más te haya gustado </li></ul><ul><li>Piénsate una historia para que la escribas en tus hojas. </li></ul><ul><li>Acuérdate que para escribir, debemos poner un comienzo, un desarrollo y un final. </li></ul><ul><li>Hazla lo mejor que puedas porque luego tus compañeros la escucharán. </li></ul>
  7. 7. Seguro que desde pequeñitos habéis leído montooooones de cuentos ¿verdad?, yo ahora os propongo una nueva actividad: INVENTAR NUESTRO CUENTO FANTÁSTICO Para ello sólo tenemos que seguir las siguientes normas: 1.- Una pizca de imaginación. 2.- Un chorrito de ganas de trabajar y escribir. 3.- Un lugar, un personaje y un objeto fantástico (esto pídeselo a tu profesora) 4.- Un título divertidísimo.
  8. 8. ¿Conoces algún superhéroe? Seguro que sí. Qué me dices de superman, de batman, spiderman,…… y muchos otros más. La verdad es que son muy divertidos, les pasan muchs cosas y todos lo pasamos genial con ellos ¿verdad?
  9. 9. ¿QUÉ OS PARECE SI NOS INVENTAMOS UN SUPERHÉROE? <ul><li>Imaginaros que existe el capitán Calzonzillos, que tiene unos inmensos calzones con los que puede salvar a todos los niños que están en peligro ¡estaría muy bien! </li></ul><ul><li>Pues ahora pensar en un superhéroe, pensar en lo qué puede hacer y escribir una historia de él. Luego la leeremos a los compañeros. </li></ul><ul><li>SUERTE E IMAGINACIÓN. </li></ul>
  10. 10. Esto es un acróstico: M ovida A rtista R ápida T rasto A migable Ahora vamos hacer nosotros uno con nuestro norme, para ello necesitamos: 1.- Saber nuestro nombre 2.- Coger una cartulina y ponerla en vertical 3.- Pensar adjetivos que digan como soy 4.- Hacerlo muy bonito, porque lo vamos a poner en clase. 5.- Estrujarme la cabeza hasta que encuentre la palabra que me guste.
  11. 11. Para elegir bien un libro lo primero que observamos es la portada ¡A qué si! Las portadas deben ser divertidas, graciosas y con mucho colorido. Una vez que he visto la portada me puedo imaginar lo de dentro ¿verdad?. Pues ahí va una nueva actividad, y está va a ser una de las super más chulas de todas ¡ya veréis!
  12. 12. ¿Veis esta portada? Este libro se titula UN PERRO LLAMADO DANEL. ¿Qué es lo qué vamos a hacer? Puessssssss, inventarnos una historia con este mismo título, y estos son los pasos a seguir: 1.- Pensar en nuestra propia historia. 2.- Escribirla poco a poco y ordenadamente 3.- Leerla a todos nuestros compañeros 4.- Leer el libro y comparar nuestras historias con el libro real.
  13. 13. ¿Os gusta viajar? A mi me gusta un montón. Conoces sitios nuevos, tradiciones diferentes, gente de otros estilos, comida nueva… Y yo os pregunto ¿CREÉIS QUE UN LIBRO PUEDE VIAJAR? ¿OS APETECE INTENTARLO? PUES MANOS A LA OBRA
  14. 14. Pero……, esperar un momento, NO HEMOS ELEGIDO UN TÍTULO YA ESTÁ, todos juntos nos vamos a inventar el título de nuestro libro viajero. AHORA, un compañero empezará la historia, y poco a poco todos iremos escribiendo nuestro libro, hasta acabar la historia. PERO CLARO! También tenemos que hacer un dibujo de lo que hemos escrito. Y …… ¿SABÉIS QUÉ VAMOS A HACER AL FINAL? Leer nuestro libro viajero a los pequeños.
  15. 15. En el colegio siempre nos han enseñado a escribir cartas, verdad? Pues vamos a escribir nuevas cartas, pero cómo habéis leído van a ser disparatadas, vale? ¿CÓMO SE HACE? 1.- Pensar en un tema gracioso, por ejemplo: ¿Qué le dirá la mano derecha a la mano izquierda? ¿Qué le cuenta el lapicero al sacapuntas? ¿Qué le quiere decir la sartén al huevo frito? ¿Qué le escribe el lobo feroz a Caperucita? 2.- Elige una dirección y un remite original: pueden ser personajes de cuentos, objetos, cosas de la naturaleza, partes del cuerpo,… pero tiene que tener alguna relación. 3.- Escribe la carta más surrealista que se te ocurra. 4.- Después léela a tus compañeros.
  16. 16. Todos los jueves buscamos en el diccionario palabras que no entendemos. Y nos cuesta un poco ¿A QUÉ SÍ? Vale, pues ahora os propongo un juego, que es justo al revés que buscar en el diccionario. 1.- La profesora busca una palabra que no sepáis lo que significa. 2.- Vosotros os inventáis una definición para esa palabra. 3.- Se la dais a la profesora cuando la hayáis acabado. 4.- La profesora hace la definición verdadera. 5.- Cada uno elige cual cree que es la real, y el que gané tiene un punto.
  17. 17. <ul><li>Aprovechando que tu madre, o tu padre, te ha mandado a la cocina a ver si el puchero estaba hirviendo, tú que eres, no nos cabe la menor duda, un gran cocinero, sentirás que estás rodeado de un sinfín de objetos: cacharros, paquetes de comida, latas en conserva, botellas de refrescos y... muchas más cosas. Yo que he encontrado en la cocina, me ha llamado la atención un paquete de pasta: raviolis.   Nos fijamos en sus ingredientes: - Sémola - Pan rallado - Requesón - Grasa vegetal hidrogenada - Gorgonzola   ¡Qué idea! Se nos ha ocurrido convertirlos en divertidos personajes. </li></ul><ul><li>CON ELLOS HAREMOS UNA GRAN RECETA </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Una noticia negra apareció en el diario de la mañana: “La malvada Grasa Vegetal Hidrogenada visitará el pueblo de Sémola para apropiarse del mayor tesoro de sus habitantes: el queso gorgonzola”. Cuando Aceite de Oliva leyó esto, alertó a todo el pueblo. Había que idear un plan para evitar que ocurriera esta tragedia. Toda la gente, encabezada por el valiente Aceite de Oliva y su amigo Trigo Duro decidieron consultar al alcalde don Requesón. -Ciudadanos –dijo el alcalde saliendo al balcón del Ayuntamiento-: Estoy enterado de la tremenda noticia, pongámonos todos a pensar. Hoy no haremos otra cosa. -¡Escondamos el gorgonzola! –exclamaron unos-. ¡Vamos a comérnoslo todo! -gritó otro. ¡Camuflemos el pueblo! –dijo Trigo Duro. -¡Eso, eso! –corearon todos. Durante todo el día y parte de la noche, los habitantes de Sémola construyeron una tremenda montaña con pan rallado. Amanecía cuando el pueblo había quedado totalmente oculto, bajo ella, incluso la estación. Sólo se veían las vías del tren. Ningún letrero hacía sospechar su existencia. A lo lejos se oyó el silbido del tren que pasó de largo mientras se oía la enfadada voz de la malvada Grasa Vegetal: ¿dónde estará ese maldito pueblo de Sémola! Todos los habitantes del pueblo celebraban su victoria, cantando y bailando al son de la orquesta Proteínas. -¡Hemos salvado nuestro queso! </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Es la unión de dos palabras para crear una fantástica historia, pero estas dos palabras no pueden ser cualesquiera. Deben haber cierta distancia entre las dos palabras, hace falta que una sea lo bastante extraña a la otra y nosotros realizar un acercamiento insólito, para que nuestra imaginación se vea obligada a ponerse en marcha . </li></ul><ul><li>Una vez elegidas las dos palabras debemos relacionarlas, y lo más simple que podemos hacer es unirlas con una preposición. </li></ul><ul><li>Si elegimos la palabras zapato y nieve, podemos decir: </li></ul><ul><li>El zapato de nieve. </li></ul><ul><li>El zapato sobre la nieve. </li></ul><ul><li>El zapato en la nieve </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  20. 20. Así, si decidimos elegir “El zapato de nieve”, tendríamos una historia como esta: “ Aquella mañana, el zapato más poderoso del mundo tuvo que poner mucha atención en su paseo matutino. Tanta era la nieve caída  durante la noche que cada una de sus pisadas provocaba un pequeño alud para sus vecinos de acera. Al final, las autoridades del sector decidieron subir el nivel de alerta a su rango mayor. “Por si acaso”, comentaban en corrillos.” “ No me pregunten porqué decidí fabricar unos zapatos de nieve. Todo comenzó hace 2 años, cuando comencé a oír aquellas inquietantes noticias sobre el calentamiento global. Una mañana,  aprovechando la primera nevada intensa de la temporada, decidí subir al monte más alto de la región para poner el proyecto en marcha. Y fue llegar a la nieve y recibir el impulso extraordinario de moldear unos pequeños zapatos al más puro estilo Camper. Algo complicados, cierto es, pero dejando bien claro que la comodidad y el diseño podían ir juntos, incluso tratándose de nieve en polvo. Cuando acabé de perfilar el dibujo de la suela, tomé la nevera portátil (nunca viajo sin ella) y allí los deposité con sumo cuidado. El resto, es historia.”
  21. 21. Ahora vamos a construir nosotros nuestro BINOMIO FANTÁSTICO ¿CÓMO LO HAREMOS? La profesora elegirá dos voluntarios, los cuales pensarán una palabra y a la vez la escribirán en la pizarra. Luego nos la enseñarán, y cada uno de nosotros decidirá cómo unirlas, al igual que hemos visto anteriormente. Gianni Rodari
  22. 22. Inventamos películas Todos conocéis un montón de películas, pero ¿Quién inventa estas películas? Pues probablemente los directores, los guionistas o los productores. Pues bien eso es lo que vamos a hacer nosotros; ¡VAMOS A INVENTAR HISTORIAS DE PELÍCULAS! ¿Cómo lo hacemos? Vamos a elegir alguna de las siguientes películas… después pensamos una historia divertida, o de miedo, o de acción…
  23. 23. Pensamos en sus personajes, donde la situamos, lo que va a ocurrir,… y…. ESCRIBIMOS NUESTRA PROPIA PELÍCULA
  24. 24. ESTAS SON LAS PELÍCULAS QUE TENÉIS QUE ELEGIR…
  25. 25. Y LO DICHO…. MUCHAS IMAGINACIÓN Y GANAS DE TRABAJAR PARA QUE NUESTRA PELÍCULA SEA PREMIADA CON… ÓSCAR A LA MEJOR PELÍCULA

Powerpoint de animación a la lectura, con actividades de expresión escrita para edades entre los 8-12 años.

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