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Trabajo en Equipo Interdisciplinario

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Slides de la primera clase del curso "Trabajo en Equipo Multidisciplinario" en la Universidad Católica (Montevideo, Uruguay)

Published in: Health & Medicine
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Trabajo en Equipo Interdisciplinario

  1. 1. Trabajo en equipo multidisciplinario <ul><li>Presentación del programa </li></ul><ul><li>Contexto en que se implementa </li></ul><ul><li>Conceptualización de ”equipo” </li></ul><ul><li>Conceptualización de interdisciplinariedad: </li></ul><ul><ul><li>Definiciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo </li></ul></ul><ul><ul><li>Variedades </li></ul></ul><ul><ul><li>Problemas y soluciones </li></ul></ul>
  2. 2. Programa <ul><li>Objetivos </li></ul><ul><li>Contenido </li></ul><ul><li>Trabajo de campo </li></ul><ul><li>Aprobación </li></ul><ul><li>Cronograma </li></ul>
  3. 3. Contexto <ul><li>Materia en el contexto AT </li></ul><ul><li>Antecedentes de cursos similares </li></ul><ul><li>Docencia en el área: </li></ul><ul><ul><li>Experiencia en Aluba </li></ul></ul><ul><li>Dificultades: </li></ul><ul><ul><li>Bibliografía </li></ul></ul><ul><ul><li>Metodología </li></ul></ul><ul><li>Generación de conocimiento y capitalización de la experiencia </li></ul>
  4. 4. Equipo: <ul><li>Concepto de equipo </li></ul><ul><li>Agenda personal y objetivos del grupo </li></ul><ul><li>Red de vínculos personales </li></ul><ul><li>Tarea: </li></ul><ul><ul><li>Arme su red de grupos de pertenencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Identifique componentes de cada grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>Especifique agenda personal y objetivos para cada grupo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Analice brevemente el funcionamiento </li></ul></ul>
  5. 5. Interdisciplinariedad <ul><li>Definiciones </li></ul><ul><ul><li>Interdisciplinariedad: interconexión + campo de acción + > 1 disciplina </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Campo científico (adquisición de saber)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Campo tecnológico (aplicación de saber)‏ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Disciplina: conocimiento + sistematización + límites consensuados </li></ul></ul>
  6. 6. Interdisciplinariedad: Desarrollo <ul><li>Conocimiento: generalista / especialista </li></ul><ul><li>Enciclopedismo (la Ilustración)‏ </li></ul><ul><li>Disciplinas mixtas: </li></ul><ul><ul><li>Geobiología </li></ul></ul><ul><ul><li>Geopolítica </li></ul></ul><ul><li>Nuevas disciplinas: </li></ul><ul><ul><li>Psiquiatría </li></ul></ul><ul><ul><li>Física Nuclear </li></ul></ul><ul><ul><li>Nanotecnología </li></ul></ul>
  7. 7. Interdisciplinariedad: Desarrollo II <ul><li>Grupos: </li></ul><ul><ul><li>Más de un individuo </li></ul></ul><ul><ul><li>Diferencias en: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visiones / enfoque </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acciones / trabajo </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>” El suelo”: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Biología </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Química </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Economía </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Geografía </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Política </li></ul></ul></ul></ul>
  8. 8. Transdisciplinariedad <ul><li>Sin significado consensuado estable </li></ul><ul><ul><li>Disolución de límites entre especialidades (neuropsiquiatría)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Nueva forma de expandir o entender los recursos de una disciplina </li></ul></ul><ul><ul><li>Aplicación de paradigmas de áreas distintas (filosofía marxista -> historia o literatura)‏ </li></ul></ul><ul><li>Proyecto transdisciplinario: </li></ul><ul><ul><li>Profesionales transdisciplinarios: cada integrante tiene la visión global (dimensión horizontal)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Trasciende la academia (dimensión vertical)‏ </li></ul></ul>
  9. 9. Disciplinariedad cruzada <ul><li>Aplicación de esquemas provenientes de una disciplina en un área distinta: </li></ul><ul><ul><li>Física de la música </li></ul></ul><ul><ul><li>Política de la literatura </li></ul></ul>
  10. 10. Barreras <ul><li>Paradigma: </li></ul><ul><ul><li>Diferencia en hábitos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Formación cuantitativa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Formación cualitativa </li></ul></ul></ul><ul><li>Autonomía: </li></ul><ul><ul><li>Estructura vertical (especialista dirigiendo)‏ </li></ul></ul><ul><ul><li>Fondos </li></ul></ul><ul><ul><li>Salida del producto (publicación en revistas)‏ </li></ul></ul><ul><li>Interacción: </li></ul><ul><ul><li>” Amenaza” de creación de una disciplina (demencias y neuropsicología)‏ </li></ul></ul>
  11. 11. Soluciones <ul><li>Nuevas disciplinas </li></ul><ul><ul><li>Las áreas interdisciplinarias tienden a volverse disciplinas, con lo cual: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Adquieren sus propios fondos, publicaciones, etc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplos: neurociencias, cibernética, biología molecular, ingeniería biomédica </li></ul></ul><ul><li>Estudios interdisciplinarios: </li></ul><ul><ul><li>Proceso de síntesis de conocimiento con constitución formal: ”Instituto de la mujer”, ”Centro de estudios medievales” </li></ul></ul>
  12. 12. Interdisciplinariedad: Variedades <ul><li>Multidisciplinariedad </li></ul><ul><ul><li>Yuxtaposición (sin que necesariamente ocurra integración). </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ejemplo: panel de expertos sobre SIDA (médico, epidemiólogo, sociólogo, político). Presentaciones autónomas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Proyecto multidisciplinario: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tema común, trabajo en paralelo. Problema que se puede descomponer en partes y repartir tareas entre especialistas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Problema: lenguaje común, creación de herramientas específicas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Altamente efectivo ante problemas similares reiterados </li></ul></ul></ul>
  13. 13. Multidisciplinariedad II <ul><li>Generación de disciplinas: </li></ul><ul><ul><li>No necesariamente aumenta o disminuye el número de disciplinas. </li></ul></ul>
  14. 14. Interdisciplinariedad <ul><li>Forma de organización del conocimiento </li></ul><ul><ul><li>Se genera un campo en evolución para el que no hay consenso estable definido </li></ul></ul><ul><li>Proyecto interdisciplinario: </li></ul><ul><ul><li>Múltiples disciplinas + creación y aplicación de nuevo conocimiento a medida que trabajan juntos en un esquema horizontal. </li></ul></ul><ul><li>Persona interdisciplinaria: </li></ul><ul><ul><li>Título en 1 o + disciplinas + habilidad adicional + nuevo conocimiento </li></ul></ul>
  15. 15. Interdisciplinariedad II <ul><li>Generación de disciplinas: </li></ul><ul><ul><li>Puede aumentar o disminuir el número de disciplinas académicas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejemplo: creación de la psiquiatría </li></ul></ul>
  16. 16. Tarea 1 <ul><li>Trabajo individual: haga una lista de 7 materias que incluiría en una tecnicatura de AT especificando la formación (en una o más áreas) de cada docente a cargo. </li></ul><ul><li>Tiempo: 10' </li></ul>
  17. 17. Tarea 2 <ul><li>Se sortean 2 personas </li></ul><ul><li>Cada una de estas personas elige un compañero de trabajo </li></ul><ul><li>Cada grupo va agregando alternativamente un compañero hasta que todos queden incluídos en 1 de 2 grupos </li></ul><ul><li>NOTA: estos 2 grupos quedarán constituídos de forma definitiva el resto del curso </li></ul><ul><li>Tiempo: 10' </li></ul>
  18. 18. Tarea 3 - Grupal <ul><li>Cada integrante toma la lista previa sobre materias de AT </li></ul><ul><li>Lograr consenso grupal fundamentando el resultado </li></ul><ul><li>Exponer el resultado </li></ul><ul><li>Tiempo 10 ' </li></ul>
  19. 19. Tarea 4 - Grupal <ul><li>Contexto: </li></ul><ul><ul><li>En la rambla, a la altura del Arroyo Carrasco, se está ampliando el puente que se continúa con rambla de Ciudad de la Costa y Giannattasio. </li></ul></ul><ul><li>Tarea: </li></ul><ul><ul><li>Enumere la formación de las personas involucradas en el proyecto desde la idea original hasta el fin de su vida útil </li></ul></ul><ul><li>Guía: </li></ul><ul><ul><li>Todo proyecto tiene 4 fases: Planificación, Organización, Implementación y Control. </li></ul></ul>
  20. 20. Exposición de resultados <ul><li>Exposición de resultados </li></ul><ul><li>Cuantificación de resultados: </li></ul><ul><ul><li>Número de profesionales / técnicos involcurados </li></ul></ul><ul><ul><li>Pertinencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Calificación del resultado de cada grupo </li></ul></ul><ul><li>Discusión </li></ul><ul><ul><li>Formas de elección de integrantes de un grupo </li></ul></ul><ul><ul><li>Formas de evaluación del resultado </li></ul></ul>
  21. 21. Tareas adicionales: <ul><li>Creaciónd de una clínica de tratamiento de Trastornos Alimentarios </li></ul><ul><li>ONG con contrato gubernamental para generar políticas de disminución de consumo de PBC </li></ul>
  22. 22. Preparación de tarea de campo <ul><li>Selección de equipo de trabajo a investigar </li></ul><ul><li>Sugerencias: </li></ul><ul><ul><li>ALUBA </li></ul></ul><ul><ul><li>IZCALI </li></ul></ul><ul><ul><li>Portal Amarillo </li></ul></ul><ul><ul><li>Empresas </li></ul></ul><ul><li>Tarea: realizar una aproximación DESCRIPTIVA a un equipo de trabajo. </li></ul><ul><li>Siguiente: conseguir institución + esbozo de variables a investigar (Nº, composición, formación, etc.)‏ </li></ul>

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