Clase Introductoria

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Clase introductoria para alumnos Tecnicatura Acompañante Terapéutico, UCUDAL, Uruguay

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Clase Introductoria

  1. 1. Clase Introductoria Tecnicatura Acompañamiento Terapéutico <ul><li>Departamento Teorías Psicológicas y </li></ul><ul><li>Psicología Clínica. </li></ul><ul><li>4 de agosto de 2008 </li></ul><ul><li>Dr. Marcelo Escobal </li></ul>
  2. 2. Plan de clase <ul><li>Información personal </li></ul><ul><li>Expectativas </li></ul><ul><li>Definiciones </li></ul><ul><li>Conceptos históricos </li></ul><ul><li>Modelos teóricos y conceptualizaciones actuales </li></ul><ul><li>Viñeta de ejemplo </li></ul><ul><li>Viñetas para discutir </li></ul>
  3. 3. Definiciones <ul><li>Términos técnicos vs lenguaje coloquial </li></ul><ul><li>Salud mental </li></ul><ul><li>Locura </li></ul><ul><li>Psicosis </li></ul><ul><li>Neurosis </li></ul><ul><li>Histeria </li></ul><ul><li>Depresión </li></ul>
  4. 4. Conceptos históricos <ul><li>Desarrollo de la psiquiatría </li></ul><ul><ul><li>A partir del modelo médico </li></ul></ul><ul><ul><li>Aportes desde el psicoanálisis </li></ul></ul><ul><ul><li>Desarrollo de la psicofarmacología </li></ul></ul><ul><ul><li>Aportes desde el área congitivo-comportamental </li></ul></ul><ul><ul><li>Aportes desde el modelo asistencial, medicina basada en la evidencia y “managed care” </li></ul></ul>
  5. 5. Historia
  6. 6. Nosografía <ul><li>Clasificación y nomenclatura de las enfermedades mentales </li></ul><ul><li>Nociones grandes: </li></ul><ul><ul><li>Psicosis </li></ul></ul><ul><ul><li>Neurosis </li></ul></ul><ul><li>Noción temporal </li></ul><ul><ul><li>Patología aguda </li></ul></ul><ul><ul><li>Patología crónica </li></ul></ul>
  7. 7. Clasificación: CIE-10 (OMS) <ul><li>F00: Demencia, Confusión Mental </li></ul><ul><li>F10: Trastornos por consumo de sustancias </li></ul><ul><li>F20: Psicosis agudas y crónicas </li></ul><ul><li>F30: Trastornos afectivos </li></ul><ul><li>F40: Trastornos de ansiedad y somatomorfos </li></ul><ul><li>F50: Trastornos de las conductas basales (sueño, apetito, sexualidad) </li></ul><ul><li>F60: Trastornos de la personalidad </li></ul><ul><li>F70: Retardo Mental </li></ul><ul><li>F80: Trastornos de inicio en la infancia y adolescencia </li></ul>
  8. 8. Sistemas de clasificación <ul><li>DSM IV (Diagnostic & Statistical Manual) </li></ul><ul><li>CIE 10 (Clasificación Internacional de Enfermedades) </li></ul><ul><li>Establecen un lenguaje común </li></ul><ul><li>Establecen categorías estándar para validar trabajos de investigación </li></ul>
  9. 9. Modelo BPS <ul><li>Integración de varias conceptualizaciones </li></ul><ul><li>Aspecto biológico </li></ul><ul><li>Aspecto psicológico </li></ul><ul><li>Aspecto social </li></ul><ul><li>Ejemplo </li></ul>
  10. 10. Paradigma Estrés Diátesis <ul><li>Modelo Vulnerabilidad Estrés </li></ul><ul><li>Concepto de Estrés </li></ul><ul><ul><li>Cuantitativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Cualitativo </li></ul></ul>V E V
  11. 11. Epidemiología <ul><li>Nociones de prevalencia </li></ul><ul><li>Ejemplo </li></ul><ul><ul><li>Depresión </li></ul></ul><ul><ul><li>Suicidio </li></ul></ul><ul><ul><li>Fobias </li></ul></ul><ul><ul><li>Demencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicosis </li></ul></ul>
  12. 12. Semiología <ul><li>Definición, signos y síntomas </li></ul><ul><li>Síndrome </li></ul><ul><li>Diferente conceptualización ségún marco teórico </li></ul><ul><ul><li>Síntomas  Enfermedad </li></ul></ul><ul><ul><li>Procesos mentales simbólicos  Mecanismos de defensa </li></ul></ul><ul><ul><li>Conductas y congniciones  Conductas y cogniciones maladaptativas o disfuncionales. </li></ul></ul>
  13. 13. Viñeta <ul><li>Sexo masculino, 50 años, divorciado, trabajador informal; antecedentes médicos de patología cardiovascular detectada hace 2 meses, diabético; antecedentes psiquiátricos de tratamiento en juventud con antidepresivos luego de separación de pareja previa; antecedentes familiares de madre depresiva con tratamiento desconocido. Consulta por cuadro de 1 mes de evolución con tristeza, desgano, clinofilia, anhedonia e ideas de muerte, insomnio de mantenimiento y anorexia con adelgazamiento de 5 Kg. Presentaba síntomas leves desde hace 4 meses luego de separación de su pareja, con marcada disminución de la iniciativa con progresivo abandono de sus actividades. </li></ul>
  14. 14. Discusión <ul><li>Noción nosográfica </li></ul><ul><li>Aspectos biológicos, psicológicos y sociales </li></ul><ul><li>Aspectos vinculados a vulnerabilidad y estrés </li></ul><ul><li>Aspectos: </li></ul><ul><ul><li>Médicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Perspectiva psicodinámica </li></ul></ul><ul><ul><li>Perspectiva cognitiva </li></ul></ul>
  15. 15. Contexto <ul><li>Importancia de situación en contexto </li></ul><ul><ul><li>Regulación de expectativas </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Del paciente </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>De familiares </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>De los propios técnicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Anticipación de necesidades </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Del paciente, familiares y técnicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Interacción con diferentes tipos de técnicos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Médicos, enfermería, psicoterapeutas, psiquiatras, asistentes sociales, etc. </li></ul></ul></ul>
  16. 16. Expectativas <ul><li>Adquisición de conceptos macro vinculados a psiquiatría </li></ul><ul><li>Adquisición de lenguaje técnico que permita interacción con resto de técnicos </li></ul><ul><li>Nociones de tipos de intervenciones psiquiátricas </li></ul><ul><li>Conocimiento de distintos tipos de patologías y su clínica, tratamiento y evolución. </li></ul>

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